Th1 histoire

Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)

H1 L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux

H2 Les régimes totalitaires de l'entre-deux-guerres : Italie, URSS, Allemagne

H3 La Seconde Guerre mondiale : une guerre totale et une guerre d'anéantissement

H1 L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux

Introduction

Question problématisée (formulation de type Terminale) En quoi la crise de 1929 provoque-t-elle des déséquilibres économiques et sociaux profonds aux États-Unis puis dans le reste du monde ? Question problématisée (formulation de type Première) En quoi la crise de 1929 provoque-t-elle des déséquilibres économiques et sociaux profonds aux États-Unis puis dans le reste du monde ? Vous pourrez montrer que cette crise états-unienne devient mondiale, qu’elle provoque des déséquilibres économiques et sociaux et que des politiques anti-crise sont inégales pour la solutionner.

I. La crise de 1929 A. Une crise qui s’explique par une combinaison de facteurs

II. D’une crise étatsunienne à une crise mondiale

Répondre à la problématique p.18

H2 Les régimes totalitaires de l'entre-deux-guerres : Italie, URSS, Allemagne

"Le commandement des anciens despotismes était: «Tu ne dois pas.» Le commandement des totalitaires était: «Tu dois.» " G. Orwel, 1984, (1949)

Régime totalitaire = six éléments

une idéologie officielle

un parti « de masse » unique

la terreur policière

Une économie planifiée

le monopole des médias ET celui des forces armées

Problématique :

En quoi l'apparition des régimes totalitaires, dans les années 30 en Europe, fut-elle à l'origine d'un bouleversement social et géopolitique global ?

Objecifs du chapitre :

• Recherches en autonomie.
• Savoir trouver une problématique et un plan type RQP (voir méthode).
• Présentation à l'oral (10-15 minutes) + rendu écrit pour érifier le plagiat.
• Utilisation d'un élément illustratif (affiche, photo...) lors de l'oral.

Sujet d’exposé PPO 3 : La Nuit de Cristal (9-10 novembre 1938).

Sujet d’exposé PPO 2 : La Grande Terreur en URSS (1937-1938)

Sujet d’exposé PPO 1 : Les interventions étrangères dans la guerre civile espagnole (1936-1938)

Ces exposés devront être terminés pour après les vacances de Noel. Ils seront présentés dans la semaine du 6 janvier.

I. La naissance et la montée des régimes totalitaires

A. Le contexte de crise : un terreau favorable

B. Fascisme ou fascismes ?

C. L'ascension des régimes totalitaires.

II. Les caractéristiques des régimes totalitaires A. Une dictature à parti unique et un culte du chef

Video JO 1936 (lumni) : 1936 - les JO de Berlin

B. Une société contrôlée

C. Une économie dirigée

III. L’impact des régimes totalitaires sur l’Europe et le monde A. Les ambitions expansionnistes

P. 36 manuel Hatier.

B. La destruction des libertés et les persécutions

C. La marche vers la Guerre

Conclusion

Churchill : octobre 1938 « Ils ont accepté le déshonneur pour avoir la paix. Ils auront le déshonneur et la guerre ».

H3 La Seconde Guerre mondiale : une guerre totale et une guerre d'anéantissement

I. Une guerre longue, sur plusieurs théâtres d’opérations

p.80

PPO1 : Juin 1944 : Le débarquement en Normandie et l’opération Bagration PPO2 : 6 et 9 août 1945 : les bombardements nucléaires d’Hiroshima et de Nagasaki

II. Un conflit marqué par les violences et les génocides.

A. La mobilisation des forces humaines et matérielles

"Maintenant, je suis devenu la mort, le destructeur des mondes" : selon la légende historique, cette phrase tirée d’un texte sacré de l’hindouisme est celle que pensa le physicien Robert Oppenheimer le 16 juillet 1945, devant le spectacle de l’explosion de la première bombe atomique, dans un désert du Nouveau-Mexique.

Affiche du film The Imitation Game, sur les découverte Alan Turing et sa machien Enigma.

Déclaration solennelle, faite le 14 août 1941, fait suite à la Conférence de l'Atlantique, du 9 au 12 août 1941

B. Des crimes de guerre ainsi que des violences de masse

PPO3 : Le front de l’Est et la guerre d’anéantissement

C. La politique génocidaire envers les juifs et les tsiganes.

PPO3 : Le front de l’Est et la guerre d’anéantissement

III. La France dans la guerre, un pays occupé et déchiré.

A. De l’entrée en guerre à la défaite contre l’Allemagne

B. Le choix de la collaboration par le régime de Vichy

PPO 4 : Juin 1940 en France : continuer ou arrêter la guerre ?

B. Le choix de la collaboration par le régime de Vichy

Projet d'affiche conçu pour promouvoir la Révolution nationale et stigmatiser la Troisième République prétendument en proie au capitalisme, au communisme, à l'affairisme, aux Juifs et aux francs-maçons. Illustration de R. Vachet, 1940 Centre de propagande de la Révolution nationale d'Avignon.

Un document interne à la préfecture de police établit le décompte des Juifs arrêtés au 20 juillet 1942.

C. Le choix de la Résistance par les Français libres

PPO 5 : Charles de Gaulle et la France libre

Sujet d’exposé / PPO 2 : La Grande Terreur en URSS (1937-1938)

• Raison et contexte de la répression sous Staline : élimination des ennemis politiques réels ou supposés. 
• Fonctionnement de la terreur : purges politiques, procès truqués, et déportations massives vers le Goulag.
• Impact sur la société soviétique : destruction des élites, climat de peur, et endoctrinement.

Sujet d’exposé PPO 1 : Les interventions étrangères dans la guerre civile espagnole (1936-1938) : la géopolitique des totalitarismes

• Rôle de l’Italie fasciste, de l’Allemagne nazie et de l’URSS dans la guerre civile espagnole.
• Objectifs des régimes totalitaires dans ce conflit : expansion idéologique, soutien aux alliés stratégiques.
• Conséquences géopolitiques en Europe (polarisation des démocraties et des totalitarismes).

Source : Mémorial de la Shoah

19XX

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Evaluation

Question problématisée sous forme de plan détaillé.

Sur les deux premiers chapitres d'histoire.

• Revoir toute la méthodologie (plan, intro, conclu, AEI...)
• Introduction et conclusion totalement rédigée.

• PPO2 : 6 et 9 août 1945 : les bombardements nucléaires d’Hiroshima et de Nagasaki Consigne : En analysant le document, vous raconterez ce qui s’est produit au Japon en août 1945 puis vous expliquerez la décision du Président Truman. Vous porterez un regard critique sur le document. • PPO3 : Le front de l’Est et la guerre d’anéantissement Consigne : En analysant le document, vous présenterez les ordres que les soldats allemands présents sur le front de l’Est reçoivent puis vous expliquerez les justifications des ordres donnés par le général von Manstein. Vous porterez un regard critique sur le document. • PPO4 : Juin 1940 en France : continuer ou arrêter la guerre ? Consigne : En analysant le document, vous présenterez la situation militaire de la France en juin 1940 puis vous expliquerez les alternatives qui se présentent au gouvernement français. Vous porterez un regard critique sur le document. • PPO5 : Charles de Gaulle et la France libre Consigne : En analysant le document, vous expliquerez les objectifs fixés par de Gaulle puis vous présenterez les actions qu’il entend mettre en œuvre. Vous porterez un regard critique sur le document.

A coller

Point méthode : Connaître les différents types de plans en Histoire - plan chronologique : chaque partie correspond à une phase chronologique - plan thématique : chaque partie correspond à un thème (politique, social, économique…) - plan analytique : le plan analyse les causes, le déroulement et les effets d’un événement - plan dialectique : le plan discute une proposition (« oui… mais » ou « non… mais »)