Medios, recursos y ODA

Medios, recursos y objetos de aprendizaje

Conceptos Fundamentales en la Educación Moderna

EMPEZAR

Contexto educativo actual

Objetivos

Definiciones y características

Índice

Relaciones y diferencias

Aplicaciones prácticas

Conclusiones y referencias

Objetivos

• Comprender las diferencias entre medios, recursos y ODAs

• Identificar sus características principales

• Conocer su aplicación en el contexto educativo

Contexto actual

Contexto educativo

Panorama actual

• Desafíos post-pandemia de la educación
• Integración de tecnologías educativas
• Metodologías nuevas de enseñanza-aprendizaje
• Equidad y brechas educativas
• Desarrollo socioemocional en la educación
• Formación docente contemporánea

Desafíos:

• Necesidad de intergrar efectivamente herramientas digitales
• Adaptacion de eatrategias hibridas efectivas
• Desarrollo de nuesvas estrategias de engagement
• Competencias digitales

Recursos: definición

Recursos

Los reursos son diferentes medios utlizados para un fin específico, es decir, pra satisfacer una necesidad. La finalidad de los recursos es servir como medio de un objetivo superior. Estos se caracterizan por su utilidad, disponibilidad y tiempo de uso.

Los recursos pueden ser didacticos digitales o impresos como:

• Libros, revistas, periodicos
• Computadoras o dispositivos electrónicos
• Plataformas educativas
• Personal docente
• Material didáctico

• Juegos

Medios: definición

Medios

Son los recursos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos permiten cumplir con los objetivos de la clase, se caracterizan por tener elementos didactos ya sean digitales o impresos. Los medios proporcionan a los alumnos una experiencia indirecta de la realidad e implica la organizacion didiactica del mesaje que se desea comunicar.

Características:

• Intermediarios docente-estudiante
• Intencionalidad educativa
• Versatilidad de formatos
• Facilitan la comunicación
• Son herramientas que ayudan en el proeso de ensen1anza-aprendizaje

+ ejemplos

Materiales: definición

Materiales

Los materiales son el conjunto de medios utilizados por los docentes para el proceso de enseñanza-apredizaje de los alumnos. Estos se caracterizan por la facilidad de usarlos y su versatilidad, pueden adaptarse a cada clase y motivan a los estudiantes.

ODA: definición

Objeto de aprendizaje (ODA)

Los objetos de aprendizaje ayudan a:

• Mejorar la participación del alumno.
• Retener mejor los conocimientos.
• Crear una ruta de aprendizaje más personalizada.
• Permiten crear cursos de manera más ràpida.

Los objetos de aprendizaje son elementos de contenido o fragmentos de contenido educativo que pueden enseñarse individualmente o en conjunto para lograr un objetivo, a menudo se conocen como lecciones o clases. Es decir, estos se pueden denominar como los elementos que forman un módulo de un curso o un curso.

+ ejemplos

Tabla

Tabla de conceptos

Interacciones entre conceptos

Los medios utilizan recursos

Los ODAs se distribuyen a travez de medios

Los recursos pueden contener ODAs

Relaciones entre conceptos

Medios

Recursos

ODAs

Unidades estructuradas para facilitar aprendizajes específicos

Materiales para apoyar el proceso educativo

Canales para transmitir información

Ejemplos Prácticos

Clase presencial

Clase virtual

Medio: Proyector y pizarrón

Medio: Plataforma Virtual

Recursos: Libros y hojas de trabajo

Recursos: Presentaciones, infografías

ODA: Unidad del libro

ODA: Módulo interactivo

Conclusión

Conclusión

Los medios, recursos y ODAs son elementos fundamentales en el proceso educativo actual, cada uno con características y propósitos específicos. Los medios funcionan como canales de comunicación que permiten la transmisión de información, mientras que los recursos abarcan todas las herramientas y materiales que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su parte, los ODAs representan la evolución digital de los recursos educativos, diseñados específicamente para el aprendizaje con características de reusabilidad e interactividad. La comprensión de sus diferencias y complementariedad es crucial para su implementación efectiva en el aula, permitiendo enriquecer las experiencias educativas y adaptarse a las necesidades actuales de la educación.

Referencias

01

De Michelle Jimenez, V. T. L. E. (2020, 23 mayo). Diferencias entre recursos, medios y materiales. Theteacherblogger. https://theteacherblogger.wordpress.com/2020/05/23/diferencias-entre-recursos-medios-y-materiales/

02

Wylie, N. (2024, 7 julio). Cómo crear objetos de aprendizaje que mejoran tus cursos. Blog de E-learning. https://www.ispring.es/blog/objetos-de-aprendizaje

03

LOSMEDIOSDEENSEÑANZA:CLASIFICACIÓN,SELECCIÓN y APLICACIÓN. (2020). Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/368/36802409.pdf

04

Zapata, M. (2019). Objetos de aprendizaje digitales: Una nueva manera de enseñar. Revista de Educación a Distancia, 50(3). https://doi.org/10.6018/red/50/3

Moya, A. (2022). De los medios a los objetos de aprendizaje: Evolución de los recursos educativos. Comunicar, 28(2), 45-60. https://doi.org/10.3916/C28-2022-05

05

¡Lección finalizada!

Alicia Garduño Pérez

Ejemplos:

1. Videos tutoriales
2. Presentaciones en línea
3. Role-plays
4. Ejercicios o juegos interactivos
5. Evaluaciones en línea o impresas
6. Infografías

Ejemplos:

• Pizarrones digitales
• Dispositivos electrónicos
• Folletos
• Paltaformas digitales
• Podcasts