Medios, recursos y ODA

EMPEZAR

Conceptos Fundamentales en la Educación Moderna

Medios, recursos y objetos de aprendizaje

Objetivos

Conclusiones y referencias

Aplicaciones prácticas

Relaciones y diferencias

Definiciones y características

Contexto educativo actual

Índice

• Comprender las diferencias entre medios, recursos y ODAs

• Identificar sus características principales

• Conocer su aplicación en el contexto educativo

Objetivos

• Desafíos post-pandemia de la educación
• Integración de tecnologías educativas
• Metodologías nuevas de enseñanza-aprendizaje
• Equidad y brechas educativas
• Desarrollo socioemocional en la educación
• Formación docente contemporánea

Desafíos:

• Necesidad de intergrar efectivamente herramientas digitales
• Adaptacion de eatrategias hibridas efectivas
• Desarrollo de nuesvas estrategias de engagement
• Competencias digitales

Panorama actual

Contexto educativo

Contexto actual

Los recursos pueden ser didacticos digitales o impresos como:

• Libros, revistas, periodicos
• Computadoras o dispositivos electrónicos
• Plataformas educativas
• Personal docente
• Material didáctico

• Juegos

Los reursos son diferentes medios utlizados para un fin específico, es decir, pra satisfacer una necesidad. La finalidad de los recursos es servir como medio de un objetivo superior. Estos se caracterizan por su utilidad, disponibilidad y tiempo de uso.

Recursos

Recursos: definición

Características:

• Intermediarios docente-estudiante
• Intencionalidad educativa
• Versatilidad de formatos
• Facilitan la comunicación
• Son herramientas que ayudan en el proeso de ensen1anza-aprendizaje

Son los recursos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos permiten cumplir con los objetivos de la clase, se caracterizan por tener elementos didactos ya sean digitales o impresos. Los medios proporcionan a los alumnos una experiencia indirecta de la realidad e implica la organizacion didiactica del mesaje que se desea comunicar.

Medios

Medios: definición

+ ejemplos

Los materiales son el conjunto de medios utilizados por los docentes para el proceso de enseñanza-apredizaje de los alumnos. Estos se caracterizan por la facilidad de usarlos y su versatilidad, pueden adaptarse a cada clase y motivan a los estudiantes.

Materiales

Materiales: definición

Los objetos de aprendizaje ayudan a:

• Mejorar la participación del alumno.
• Retener mejor los conocimientos.
• Crear una ruta de aprendizaje más personalizada.
• Permiten crear cursos de manera más ràpida.

Los objetos de aprendizaje son elementos de contenido o fragmentos de contenido educativo que pueden enseñarse individualmente o en conjunto para lograr un objetivo, a menudo se conocen como lecciones o clases. Es decir, estos se pueden denominar como los elementos que forman un módulo de un curso o un curso.

Objeto de aprendizaje (ODA)

ODA: definición

+ ejemplos

Tabla de conceptos

Tabla

Los recursos pueden contener ODAs

Los medios utilizan recursos

Los ODAs se distribuyen a travez de medios

Interacciones entre conceptos

ODAs

Unidades estructuradas para facilitar aprendizajes específicos

Materiales para apoyar el proceso educativo

Canales para transmitir información

Recursos

Medios

Relaciones entre conceptos

ODA: Módulo interactivo

Recursos: Presentaciones, infografías

Clase virtual

ODA: Unidad del libro

Clase presencial

Recursos: Libros y hojas de trabajo

Medio: Plataforma Virtual

Medio: Proyector y pizarrón

Ejemplos Prácticos

Los medios, recursos y ODAs son elementos fundamentales en el proceso educativo actual, cada uno con características y propósitos específicos. Los medios funcionan como canales de comunicación que permiten la transmisión de información, mientras que los recursos abarcan todas las herramientas y materiales que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su parte, los ODAs representan la evolución digital de los recursos educativos, diseñados específicamente para el aprendizaje con características de reusabilidad e interactividad. La comprensión de sus diferencias y complementariedad es crucial para su implementación efectiva en el aula, permitiendo enriquecer las experiencias educativas y adaptarse a las necesidades actuales de la educación.

Conclusión

Conclusión

Moya, A. (2022). De los medios a los objetos de aprendizaje: Evolución de los recursos educativos. Comunicar, 28(2), 45-60. https://doi.org/10.3916/C28-2022-05

05

Zapata, M. (2019). Objetos de aprendizaje digitales: Una nueva manera de enseñar. Revista de Educación a Distancia, 50(3). https://doi.org/10.6018/red/50/3

04

LOSMEDIOSDEENSEÑANZA:CLASIFICACIÓN,SELECCIÓN y APLICACIÓN. (2020). Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/368/36802409.pdf

03

Wylie, N. (2024, 7 julio). Cómo crear objetos de aprendizaje que mejoran tus cursos. Blog de E-learning. https://www.ispring.es/blog/objetos-de-aprendizaje

02

De Michelle Jimenez, V. T. L. E. (2020, 23 mayo). Diferencias entre recursos, medios y materiales. Theteacherblogger. https://theteacherblogger.wordpress.com/2020/05/23/diferencias-entre-recursos-medios-y-materiales/

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Referencias

Alicia Garduño Pérez

¡Lección finalizada!

Ejemplos:

1. Videos tutoriales
2. Presentaciones en línea
3. Role-plays
4. Ejercicios o juegos interactivos
5. Evaluaciones en línea o impresas
6. Infografías

Ejemplos:

• Pizarrones digitales
• Dispositivos electrónicos
• Folletos
• Paltaformas digitales
• Podcasts