Formação Aprendizagem Colaborativa

NOVEMBRO 2024

OFICINA DE FORMAÇÃO: "APRENDIZAGEM COLABORATIVA" AEDS

Manuela Correia, Paula Paiva, Telma Rodrigues, Telma Seixas, Vera Ramos e Vítor Maia

Aprendizagens Colaborativas - Alunos

Análise SWOT e Plano de Ação de Melhoria

• A pressão da avaliação sumativa - interna e externa;
• Falta de tempo;
• Excesso de solicitações por várias disciplinas diferentes;
• Falta de identificação com a tarefa proposta;
• Metodologias tradicionais de ensino;
• Falhas na organização dos recursos físicos - disposição do mobiliário não promove o trabalho colaborativo, salas de aula pequenas;
• Falta de orientações por parte de alguns professores para as tarefas em grupo;
• Encarregados de Educação pouco focados nos seus deveres;
• Sociedade individualista e competitiva.

• Falta de competências individuais importantes para o trabalho colaborativo: pensamento crítico; criatividade, empatia, humildade, comunicação, confiança, liderança, perseverança;
• Falhas na organização e métodos de trabalho;
• Falta de hábitos de trabalho colaborativo;
• Falta de atenção e concentração nas tarefas - muitas solicitações externas: redes sociais, vídeos, etc..

• Promoção de atividades em grupo nas aulas e fora delas pelos professores - professores diligentes;
• Promoção de atividades em grupo pelos órgãos de gestão - atividades para a Semana do Bem-Estar, Semana da Filosofia, Dia do Agrupamento....;
• Bibliotecas com espaço e recursos de apoio;
• Clubes e projetos que promovem atividades interdisciplinares e interciclos;
• Encarregados de Educação proativos nas atividades escolares;
• Chegada à escola dos Laboratórios de Educação Digitais.

Ameaças

Oportunidades

Fraquezas

Forças

• Competências individuais que alguns alunos possuem para o trabalho colaborativo: pensamento crítico; criatividade, empatia, humildade, comunicação, confiança, liderança, perseverança;
• Valores comuns (respeito pelo outro);
• Gosto por trabalhar em equipa com colegas;
• Objetivo comum (sentido de comunidade);
• Recetivos a novos desafios.

Falta de competências individuais importantes para o trabalho colaborativo

Divulgação

Monitorização e avaliação

Calendarização

Atividades / Estratégias de melhoria

Objetivos específicos

Fraqueza:

Plano de Ação de Melhoria

Falhas na organização e métodos de trabalho Falta de hábitos de trabalho colaborativo

Fraquezas:

Divulgação

Monitorização e avaliação

Calendarização

Atividades / Estratégias de melhoria

Objetivos específicos

Plano de Ação de Melhoria

Objetivos específicos

Falta de atenção e concentração nas tarefas - muitas solicitações externas: redes sociais, vídeos, etc..

Fraqueza:

Divulgação

Monitorização e avaliação

Calendarização

Atividades / Estratégias de melhoria

Plano de Ação de Melhoria

Plano de Ação de Melhoria

Falta de atenção e concentração nas tarefas - muitas solicitações externas: redes sociais, vídeos, etc..

Fraqueza:

Divulgação

Monotorização e avaliação

Calendarização

Atividades / Estratégias de melhoria

Objetivos específicos

https://freepik.com/

Imagens:

https://www.nit.pt/fora-de-casa/na-cidade/adora-um-bom-desafio-estes-sao-os-escape-rooms-que-tem-mesmo-de-conhecer-em-lisboa

Corrigan, C. https://www.chriscorrigan.com/parkinglot/books-and-papers/

07

Roldão, C. (2006). Trabalho colaborativo. O que fazemos e o que não fazemos nas escolas. Noesis (66).Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC

04

Jukes, I. & Schaaf, R. (2019). A New Kind of Student Learning Attributes of the Digital Generations

03

Johnson, W.; Johnson, T. & Stanne, B. (2000). Cooperative learning method: A meta-analysis.

06

Kotter, J.P. (2009). Leading Change. Boston, MA: Harvard Business School Press.

05

UNESCO (1996) Educação – Um Tesouro a Descobrir. Rio Tinto: ASA Ed

02

OCDE (2008) 21st Century Skills: How can you prepare students for the new Global Economy? Paris: OCDE

01

Referências Bibliográficas

Divulgação

• Divulgação dos registos multimédia na página do Agrupamento/da CMA e Junta de Freguesia (equipa de reportagem).

Divulgação

• Divulgação dos registos multimédia na página do Agrupamento/da CMA e Junta de Freguesia.
• Partilha com alunos de outros anos/ciclos do projeto.
• Participação na Mostra de Projetos no final do ano letivo.

Objetivos específicos

Promover o desenvolvimento de competências individuais importantes para o trabalho colaborativo.

Atividades / Estratégias de melhoria

• Trabalho de projeto interdisciplinar de ação na e com a comunidade, subordinado ao tema: Solidariedade Social.

Atividades / Estratégias de melhoria

• Planificação, em pequenos grupos, de uma visita de estudo / saída de campo adaptada ao ciclo/ano.
• Partilha com os pares.
• Votação da melhor planificação.
• Realização da atividade escolhida.

Monitorização e avaliação

• Grelha de cumprimento de tarefas/etapas do plano previamente estabelecido (checklist).
• Questionário inicial online para aferir a perceção individual das competências.
• Questionário final online para aferir as melhorias.

Atividades / Estratégias de melhoria

• Participação num Escape Room.

Calendarização

1 aula de 30’ a cada 15 dias

Monitorização e avaliação

• Avaliação da pulsação e tensão arterial antes e depois da atividade.
• Aplicação de um teste específico no início e no final do ano letivo para aferir a melhoria na atenção/concentração.

Calendarização

1 vez no ano letivo

Monitorização e avaliação

• Questionário online para aferir o grau de motivação para melhorarem a concentração/atenção após a realização da atividade.

Divulgação

• Divulgação dos registos multimédia na página do Agrupamento.

Monitorização e avaliação

• Grelha de cumprimento de tarefas/etapas do plano previamente estabelecido (checklist).
• Avaliação da planificação recorrendo a rubricas.
• Questionário online de autoavaliação do nível de concretização da planificação.

Objetivos específicos

Melhorar a organização e os métodos de trabalho colaborativo.

Atividades / Estratégias de melhoria

• Aula de Yoga (com professor interno ou externo).

Calendarização

1 mês

Calendarização

3 meses

Divulgação

• Divulgação dos registos multimédia na página do Agrupamento/da CMA e Junta de Freguesia.

• Participação na Mostra de Projetos no final do ano letivo.

Objetivos específicos

Motivar, de forma lúdica, para uma melhoria da concentração/atenção.

Objetivos específicos

Motivar, de forma lúdica, para uma melhoria da concentração/atenção.