CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES DE LA NEM

CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS DE LA NEM

IDENTIDAD CON MÉXICO

RESPONSABILIDAD CIUDADANA Y SOCIAL

Se vincula con la comunidad

HONESTIDAD

Enfoque Humanista

CARACTERÍSTICAS

PARTICIPACIÓN EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD

Valora a las y los docentes

PRINCIPIOS

Nuevo Enfoque Pedagógico

RESPETO DE LA DIGNIDAD HUMANA

Trayectoria académica

INTERCULTURALIDAD

CULTURA DE LA PAZ

RESPETO POR LA NATURALEZA Y CUIDADO DEL MEDIO A,MBIENTE

GESTIÓN ESCOLAR PARTICIPATIVA Y DEMOCRÁTICA

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DE LA NEM

LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL DÍA A DÍA

La NEM busca formar personas con pensamiento crítico, que se conozcan a sí mismas, que sean autocriticas y tengan la capacidad de relacionarse con los demás de manera pacífica y sana.

Implica ejercitar valores, derechos y deberes para aportar el bienestar colectivo y desarrollar una conciencia social. Destaca el ejercicio de valores como: - Respeto - Honradez. - Solidaridad. - Gratitud - Justicia - Participación democrática - Libertad. - Fraternidad. - Igualdad

La labor docente del día a día se fundamenta en los siguientes principios orientadores:

• Las niñas, niños y jóvenes son sujetos activos en el desarrollo de sus potencialidades.
• El interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los estudiantes son ejes reguladores de la actividad en el salón de clases.
• Niñas, niños y jóvenes son considerados en igualdad de capacidades y disposiciones para aprender.
• Atención a la diversidad cultural, lingüística, de genero de aprendizaje.
• Promoción del trabajo colaborativo en las actividades que fomenten la cultura física, el apoyo emocional, el desarrollo intelectual, y una cultura de paz.
• Vinculación con la comunidad inmediata para enriquecer la labor de la escuela.

Estos principios tienen distintos ámbitos de orientación para las maestras y maestros, por lo que en esta fase se incluyen 4 que son: - Diagnostico del grupo - Selección de las estrategias - Organización del contenido - Evaluación

El objetivo es que la educación tenga un mismo sentido y propósito entre los miembros de la comunidad, es decir integra a los maestros, alumnos y comunidad.

Significa que hay que apreciar la cultura, la historia y los valores de nuestro país, reconociendo y respetando la diversidad cultural, lingüística y de pensamiento de los diferentes pueblos originarios.

• Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y en su práctica.
• Promover varias formas de participación que puedan realizarse entre la escuela y la comunidad.
• Comentar, compartir y valorar opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar permanentemente.

La gestión escolar es fundamental la interacción de las maestras y los maestros con el personal directivo, los supervisores y los asesores técnico-pedagógicos, también está orientada a la excelencia, para la mejora continua de las practicas pedagógicas.

La NEM impulsa una gestión escolar democrática, participativa y abierta que implique el compromiso efectivo de todos sus miembros y de la comunidad.La gestión escolar se orienta desde:

• El trabajo colaborativo
• Generar comunidades de aprendizaje
• La participación activa

El trabajo colaborativo sugiere:

• Estar atentos a los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica docente

La NEM es la Institución del Estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en todo el trayecto de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos.

Con la NEM, tanto como los docentes y alumnos motivan el aprendizaje situado, es decir, propician la duda, la curiosidad y el deseo por aprender sobre temas relevantes para su vida personal y colectiva.La NEM bysca que las maestras y maestros colaboren con la comunidad y puedan: - Generar experiencias de aprendizaje en el aula. - Orientar la reflexión para proponer de manera crítica alternativas de solución a problemas comunes. - Utilizar la evaluación formativa como herramienta para mejorar los exámenes.

Las maestros y maestros son agentes fundamentales para el proceso educativo pues conocen las características de sus estudiantes y tienen cercanía a sus contextos, han probado una diversidad de formas de enseñar y saben cuáles son las que mejor funcionan en el aula

Tiene como objetivo de que los estudiantes puedan definir y consolidar un proyecto personal, profesional, productivo y social de manera armónica a lo largo de su trayecto educativo. es decir, que desde el preescolar hasta la universidad se tenga un perfil de ingreso y egreso pertinentes de manera tal de que pueda garantizarse un proceso progresivo en cada tramo de la edad, maduración y desarrollo de los y las estudiantes y así favorecer su desarrollo integral.

Implica superar la diferencia, el individualismo y la empatía para formular, actuar y dar seguimiento de manera creativa, dialógica e inclusiva a propuestas de solución a problemas comunes, procurando el desarrollo integral, igualitario y sustentable de la sociedad.

ES el comportamiento que permite a una persona tender lazos de confianza con los otros debido a que actúa con base a la verdad y congruencia entre lo que lo que piensa, dice y hace.

Implica apreciar la diversidad cultural y lingüística, fomentando el dialogo e intercambio intercultural sobre una base de equidad, respeto y comprensión mutua.

Supone ejercer, respetar y promover los derechos humanos con el propósito de construir una sociedad justa, libre y democrática.

Implica reconocer que nuestra existencia y bienestar como seres humanos depende de la existencia y bienestar del medio ambiente, por ello es importante analizar nuestros patrones de consumo actuales y tomar acción de manera individual y colectiva para minimizar la contaminación ambiental y mitigar el cambio climático.

Significa favorecer el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias.