FLSco F.I Nov 2024 - PLC

Season 2 Final season

Camille Rueff 19/11/2024

presentation

START

FLsco

'J'ai besoin d'être formé.e'

'A quoi ça sert ?'

'Par où commencer ?'

'J'ai pas le temps.'

Sécurité linguistique

Collaboration

Se forme sur l'enseignement plurilingue (et les neurosciences, ex : la mémoire...etc).

créée pour vous et vos élèves

Motivation

Créativité

Enseigner...

Préparer ses évaluations avant

• Communication scolaire
• Langue pour apprendre

simples et réalistes

Programmer les objectifs par unité

Faire des choix

méthodologie

Observation écouter les élèves parler

En compréhension ET en production

Enseignement explicite

Enseigner des stratégies pour qu'ils se corrigent et deviennent plus autonomes quand ils rencontrent des mots inconnus (prises d'indices, comment ?)

Différencier

N'oublions pas nos "francophones de maison"! L'écrit, la lecture sont aussi des moyens de différencier l'oral.

Evaluer

Progrès, traces audios, fiches de progrès ....etc

Affichages d'oral, mémo

Créer des besoins en langage par des situations de communication.

Livre digital

Carte audio

Des exemples de mini et grands projets pour parler et réinvestir (et évaluer ?) :

Imagiers, créer des quizz pour les copains...etc

French TV Seesaw

Classe Zoom, interview (correspondants, échange avec un auteur, artistes...)

Podcast

Créer un livret de progrès des fondamentaux ? Un "je valide" de l'oral ?

Les cycles se rencontrent pour partager et ajuster au niveau de l'école.

Partager et ajuster votre programmation dans votre cycle.

Collaboration Alignement

Faire des choix et établir les objectifs du niveau par unité. Pas beaucoup !

"Ecouter" et lister les besoins dans sa classe. Les partager avec ses collègues de niveau.

Evaluer et ajuster le temps de production orale.

intégrer des ateliers hebdomadaires

objectifs Lower School ?

Atlas Planner

les Programmes

CECRL

Pour aider à construire une programmation...

Ex avec argumenter :

.....ETC..ETC

Ex avec décrire :