FLSco F.I Nov 2024 - PLC

presentation

FLsco

Camille Rueff 19/11/2024

Season 2 Final season

START

'J'ai pas le temps.'

'Par où commencer ?'

'A quoi ça sert ?'

'J'ai besoin d'être formé.e'

Créativité

Motivation

créée pour vous et vos élèves

Se forme sur l'enseignement plurilingue (et les neurosciences, ex : la mémoire...etc).

Sécurité linguistique

Collaboration

méthodologie

Programmer les objectifs par unité

Observation écouter les élèves parler

Préparer ses évaluations avant

Faire des choix

Enseigner...

simples et réalistes

En compréhension ET en production

• Communication scolaire
• Langue pour apprendre

Différencier

Affichages d'oral, mémo

Evaluer

N'oublions pas nos "francophones de maison"! L'écrit, la lecture sont aussi des moyens de différencier l'oral.

Progrès, traces audios, fiches de progrès ....etc

Enseigner des stratégies pour qu'ils se corrigent et deviennent plus autonomes quand ils rencontrent des mots inconnus (prises d'indices, comment ?)

Enseignement explicite

Des exemples de mini et grands projets pour parler et réinvestir (et évaluer ?) :

Créer des besoins en langage par des situations de communication.

Carte audio

Livre digital

Classe Zoom, interview (correspondants, échange avec un auteur, artistes...)

French TV Seesaw

Podcast

Imagiers, créer des quizz pour les copains...etc

Evaluer et ajuster le temps de production orale.

intégrer des ateliers hebdomadaires

objectifs Lower School ?

"Ecouter" et lister les besoins dans sa classe. Les partager avec ses collègues de niveau.

Faire des choix et établir les objectifs du niveau par unité. Pas beaucoup !

Collaboration Alignement

Partager et ajuster votre programmation dans votre cycle.

Créer un livret de progrès des fondamentaux ? Un "je valide" de l'oral ?

Les cycles se rencontrent pour partager et ajuster au niveau de l'école.

Pour aider à construire une programmation...

CECRL

les Programmes

Atlas Planner

Ex avec argumenter :

Ex avec décrire :

.....ETC..ETC