Les évaluations des apprentissages

Les Clés de l'Évaluation en ligne et du Suivi

Intro

EVALUATION DIAGNOSTIQUE

EVALUATION FORMATIVE

EVALUATION SOMMATIVE

Quiz INTERACTIFS

BONUS

Conseils pour le formateur

Conclu°

Conseils au formateur

Suivi personnalisé : Utiliser les résultats d'évaluation pour proposer des ajustements individuels au parcours.Élément interactif : Exemple de plan d'évaluation pour un module de formation en ligne, avec étapes et types d'évaluation recommandés.

Organiser les évaluations : répartir les évaluations en fonction des objectifs de chaque module.Feedback constructif : donner des retours clairs et encourageants, en mettant en avant les points positifs et les axes d'amélioration. Communiquer les objectifs : expliquer les types d'évaluation et leur importance aux apprenants dès le début.

Evaluation formative

• Quand? tout au long de la formation, à intervalles réguliers
• Objectif : suivre les progrès individuels, identifier les difficultés et adapter les contenus.
• Avantages : favorise l'engagement en donnant un retour en temps réel sur les progrès réalisés, et permet à l'apprenant de corriger le tir rapidement.
• Exemples d'outils : quiz auto-corrigés, exercices pratiques, discussions en ligne, feedback personnalisé.

• Exemple d'application : après chaque module, un quiz permet de s'assurer que les points essentiels sont acquis.
• Elément interactif : exemples de feedback formateur pour encourager et orienter l'apprenant.

Université de Lorraine

Introduction

Explorez l'importance de l'évaluation en ligne et du suivi pédagogique pour optimiser l'apprentissage. Cette infographie interactive vous présente les différentes formes d'évaluation — diagnostique, formative et sommative — et leur rôle crucial dans l'accompagnement et la réussite des apprenants.

Evaluation sommative

• Quand? à la fin de la formation.
• Objectif : mesurer les acquis finaux pour valider les compétences et la progression de l'apprenant.
• Avantages : permet de déterminer si les objectifs pédagogiques ont été atteints et si l'apprenant est apte à appliquer les compétences acquises

• Exemples d'outils : examens finaux, projet de fin de parcours, simulations..
• Exemples d'application : un projet final ou un etude de cas pratique pour vérifier la maîtrise des compétences-clés.
• Elément interactif : conseils pour préparer les apprenants à une évaluation finale, importance de la révision.

EVALUATION DIAGNOSTIQUE

• Quand? avant le début de la formation
• Objectif : identifier le niveau initial, les connaissances et les besoins des apprenants pour adapter le parcours.
• Avantages : permet de concevoir un apprentissage ciblé, en fonction des connaissances préalables et des attentes de chaque apprenant.
• Exemple d'outils : quiz d'entrée, sondages de compétences, tests de positionnement.
• Exemples d'application : en début de formation, un quiz sur les connaissances de base permet de personnaliser le contenu.
• Élément interactif : pop-up détaillant comment ajuster les parcours pédagogiques en fonction des résultats diagnostiques.