Unidad  1: calidad en la educación superior

Unidad 1: calidad en la educación superior

1. Identificar definiciones de calidad en la educación superior.
2. Diferenciar las dimensiones de la calidad que aportan a la construcción de su definición en la educación superior.
3. Examinar las tendencias que cada organismo supranacional promueve en la educación superior.

Resulados de aprendizaje

¡Bienvenida!

1.1 Ambientación

1.3 La multidimensionalidad de la calidad

1.4 La calidad en el contexto internacional

1.2 El debate de la calidad en la educación superior

Índice

1.1 Ambientación

Principales aspectos que un par debe conocer para desempeñarse adecuadamente en procesos de evaluación externa.

Video 1.

1.1.1 Recursos

Ir a la actividad

Resumen

Leer

1.2 El debate de la calidad en la educación superior

Definición inicial de calidad

Selección múltiple:

Actividades de aprendizaje 1

Rodríguez Espinar, S. (2013). «El debate de la calidad en la educación superior». En: La evaluación de la calidad en la educación superior. Extracto del capítulo 1. Madrid: Editorial Síntesis.

Lectura: páginas 15-27

1.2.1 Recursos

Resumen

Análisis de conceptos y modelos

El debate de la calidad en la educación superior

La calidad en la educación superior se define por su eficacia, eficiencia y capacidad para cumplir con los estándares académicos y sociales.

Definición de la Calidad

La calidad en la educación superior es un tema central para garantizar la eficacia y satisfacción de las expectativas de los estudiantes, instituciones y sociedad.

Introducción y definición

Factores Determinantes

1. Globalización y su impacto en la educación.
2. Tratado de Bolonia y las reformas en América Latina.
3. Investigación, docencia y gestión institucional.

Modelo mexicano de calidad académica.

MEXA:

Basado en la excelencia organizacional.

EFQM (European Foundation for Quality Management)

Enfoque regional para América Latina.

CINDA

Modelos de Evaluación

Enfoque en mejora continua.

TQM (Total Quality Management)

Desafíos y Tendencias

Enfoque en sostenibilidad y equidad educativa.

Adopción de tecnologías innovadoras.

Implementación efectiva de modelos de calidad.

Perspectivas de los Actores Educativos

Conclusión

Necesidad de políticas claras y financiamiento.

Directivos:

Importancia de recursos y capacitación.

Docentes:

Expectativas de formación integral.

Estudiantes:

Ir a la actividad

Leer

1.3 La multidimensionalidad de la calidad

Dimensiones de la calidad.

Quiz:

Actividades de aprendizaje 2

Rodríguez Espinar, S. (2013).«El debate de la calidad en la educación superior». En: La evaluación de la calidad en la educación superior. Extracto del capítulo 1. Madrid: Editorial Síntesis.

Lectura: páginas 27-39

1.3.1 Recursos

Ir a la actividad

Leer

Leer

Leer

Actividades de aprendizaje 3

Tarea:

Control de lectura

1. OEI, Programa de Intercambio y Movilidad Académica (PIMA)
2. ENQA, Guías y estándares para la garantía de calidad en instituciones de educación superior.
3. UNESCO, Directrices en materia de calidad de la educación superior a través de las fronteras.

Documentos:

1.4.1 Recursos

1.4 La calidad en el contexto internacional

La calidad en la educación superior requiere un enfoque integral que abarque la innovación, la excelencia académica y la inclusión social.

Conclusiones