Una manciata di bottoni

Una manciata di bottoni

Gruppo Bee-Bot girls

Punti di forza del bambino

Tempi e Spazi

Obiettivi

Finalità

Traguardi

Scelte didattiche

Materiali e Strumenti

Contesto di apprendimento

Alfieri Loredana

Bonvissuto Viviana

Castagna Sara

Lettura dell'albo "Una manciata di bottoni"

Brucato Daniela

Bucalo Maria Concetta

15

13

11

Cammalleri Beatrice

Valutazione

12

14

16

10

A spasso nel Villaggio dei Bottoni

Le famiglie son tante e ciascuna è affascinante. Ora attento e guarda bene andando a spasso cosa avviene: ad ogni passo che tu aggiungi guarda un po’ dov’è che giungi. Tira il dado, avanza e aspetta che ciascuno torni alla casetta.

Obiettivo:

• Eseguire semplici conteggi lungo un percorso prestabilito.

La conoscenza del mondo

Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità. Individua le posizioni di oggetti e persone nello spazio

Immagini, suoni, colori

Sperimenta e combina elementi musicali di base, producendo semplici sequenze sonoro-musicali.

Obiettivi di Apprendimento

• Associare un numero ad ogni elemento (bottoni) secondo una sequenza progressiva e ordinata.
• Raggruppare per categorie.
• Sviluppare la capacità di associazione numeri - quantità.
• Identificare il numero di bottoni corrispondenti alla quantità numerica data.
• Eseguire semplici conteggi lungo un percorso prestabilito.
• Associare numeri a movimenti da eseguire secondo un ordine prestabilito.

Tanti gruppi di bottoni

Obiettivo:

• Raggruppare per categorie

Attività: fornire ai bambini una varietà di bottoni di diversi colori e dimensioni, e chiedere loro di raggrupparli in categorie.

Contesto di apprendimento

La popolazione scolastica appartiene ad una fascia socio-economica mista I rapporti scuola-famiglia sono intensi e continuativi e i genitori partecipano attivamente alla vita scolastica dei figli. Il clima di collaborazione favorisce uno scambio continuo di informazioni e un allineamento degli obiettivi educativi tra le due agenzie educative.

Metodologie

• Storytelling
• Circle time
• Collaborative learning
• Game Based Learning
• Didattica laboratoriale
• Problem Solving
• Learning by doing

Bottoni scintillanti, ritmi brillanti

Obiettivo:

• Associare i bottoni numerati a movimenti da eseguire secondo un ordine prestabilito.

L’insegnante mostra alla classe dei bottoni colorati (verdi) e numerati a cui vengono associati dei movimenti differenti. I bambini, dopo aver preso dimestichezza con i vari gesti, li eseguono sulle note di Twinle, twinkle, little star.

Bottoni in quantità!

Obiettivo:

• Identificare il numero di bottoni corrispondenti alla quantità numerica data

Attività: Ogni bambino riceve una scheda con dei bottoni di diversa grandezza e colore. L'attività consiste nel cerchiare con un pennarello rosso la tipologia e la quantità di bottoni in base alle indicazioni date dall'insegnante.

Tempi e spazi

Le attività saranno svolte durante i mesi di ottobre e novembre e avranno luogo all'interno della sezione.

Strumenti e Criteri di Valutazione

Griglia di Autovalutazione

Gioco Wordwall

La valutazione degli apprendimenti viene attuata attraverso l'utilizzo di un gioco online, realizzato con la piattaforma Wordwall, e con l'utilizzo di una griglia autovalutativa, nella quale gli alunni potranno valutare il proprio livello di soddisfacimento a seguito delle attività esperite.

Use t creation:

La nostra famiglia-classe: una manciata di bottoni!

Obiettivo:

• Associare un numero ad ogni elemento (bottoni) secondo una sequenza progressiva e ordinata.

Attività: Facendo scorrere i bottoni lungo il filo rosso, i bambini dovranno associare a ciascun bottone un compagno. Viene chiamato così l'appello di classe a cui segue il conteggio dei bottoni spostati e dei bambini presenti per verificare la corretta corrispondenza biunivoca.

Finalità dell'intervento

La scuola dell'infanzia rappresenta un ambiente fondamentale per lo sviluppo delle abilità protomatematiche, permettendo ai bambini di avvicinarsi alla matematica in modo implicito. Attraverso attività ludiche, manipolative e di osservazione diretta, il progetto educativo si propone di potenziare i processi cognitivi, le competenze logico-matematiche e motorie degli alunni, oltre a rafforzare il loro senso di autoefficacia, facilitando l'apprendimento attivo.

Luca

Luca è un bambino di cinque anni con bisogni educativi speciali certificato ai sensi della L. 104/92 che presenta un ritardo globale dello sviluppo neuropsicomotorio e disturbo dell'autoregolazione emotiva

Puzzle dei numeri e delle quantità

Obiettivo:

• Sviluppare la capacità di associazione numeri - quantità.

Gioco educativo, composto da 9 mini puzzle con due tessere ad incastro. Protagonisti del divertimento sono i numeri e le quantità: associa la quantità al numero corrispondente.

Materiali e Strumenti

• Bottoni di diversa dimensione e colore realizzati con materiali di riciclo.
• Filo rosso.
• Contenitori.
• Fogli con disegnati dei bottoni.
• Pennarello rosso.
• Tessere del puzzle.
• Tabellone da gioco.
• Pedine.
• Dado.
• LIM.