Joutes oratoires au collège

Joutes oratoires au collège

EPI entre le latin, le français et l'EMC

Sommaire

9. Séance 9

5. Séance 5

1. Séance 1

6. Séance 6

2. Séance 2

3. Séance 3

7. Séance 7

8. Séance 8

4. Séance 4

EMC

Séance 1

Présentation

Présentation du projet

En latin, ce projet vous permettra d'explorer une face précises de la culture latine : l'art oratoire. En effet, nombre de grand personnage antique était aussi de grand orateur !

Enfin, en EMC, l'art oratoire vous permettras d'apprendre à défendre vos opinions et argumenter, mais aussi à accepter les opinions des autres.

En français, ce projet s'inscris dans le thème "agir sur le monde", puisque vous apprendrez à défendre vos idées, et ainsi à impacter des gens.

Ce projet se solederas par un « battles » oratoire, où les élèves devront se mettre dans la peau d'avocat antique.

Latin

Recherches documentaires sur l’émergence de l’art oratoire

Choisissez un de ces thèmes :

• La démocratie athénienne
• Les Rostres à Rome
• Biographie de Démosthène
• Biographie de Cicéron
• Les sophistes
• Les Guêpes d’Aristophane
• Le procès de Socrate

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Latin

L’art oratoire à Rome : des paroles et des gestes

Comment les orateurs romains utiliser leur mots et leur gestes pour leur discours ?

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Statue de Cicéron devant le palais de justice de Rome

Les 5 étapes du discours

1. exordium (accrocher l'attention)
2. narratio (narer une histoire)
3. confirmatio (confirmer tes idées)
4. refutatio (réfuter les idées adverses)
5. peroratio (conclure)

«Mais un esclave !» Son âme peut-être est d'un homme libre. Un esclave ! Ce titre lui fera-t-il tort ? Montre-moi qui ne l'est pas. L'un est esclave de la débauche, l'autre de l'ambition, tous le sont de la peur. Je te ferai voir des hommes consulaires valets d'une ridicule vieille, des riches, humbles servants d'une chambrière, des jeunes gens de la première noblesse courtisans d'un pantomime. Est-il plus indigne servitude qu'une servitude volontaire ? En dépit donc de tous nos glorieux, montre à tes serviteurs un visage serein et point de hautaine supériorité. Qu'ils te respectent plutôt qu'ils ne te craignent. Sénèque, lettres à Lucilius

Dans ce texte, déterminer à quoi correspond chacune des étapes.

Comment mettre en geste un discours ?

Planche extraite de la Chironomia de John Bulwer, ouvrage du XVIIe siècle qui s’inspire des modèles antiques pour présenter les meilleures manières de positionner son corps durant l’actio du discours.

Latin

Étude de textes latins

Nous allons commencer par analyser ce tableau, pour comprendre l'affaire de la conjuration de Catilina.

Cesare Maccari, Cicéron dénonce Catilina, fresque de 1882-1888.

traduction de l’exorde de la Première Catilinaire

Jusques à quand, Catilina, abuseras-tu de notre patience ? Combien de temps encore cette folie qui est la tienne se jouera-t-elle de nous ? Jusqu’à quelle limite se jettera ton audace effrénée ? En rien les rondes de nuit sur le Palatin, en rien les surveillances de la ville, en rien la frayeur du peuple, en rien le rassemblement de tous les honnêtes gens, en rien ce lieu très protégé pour réunir le Sénat, en rien le visage et l’expression de ces hommes-ci ne t’ont ému ?

Quo usque tandem abutere, Catilina, patientia nostra? quam diu etiam furor iste tuus nos eludet? quem ad finem sese effrenata iactabit audacia? Nihilne te nocturnum praesidium Palati, nihil urbis uigiliae, nihil timor populi, nihil concursus bonorum omnium, nihil hic munitissimus habendi senatus locus, nihil horum ora uoltusque mouerunt?

EMC

Visite d'un tribunal

Pour compléter, et permettre à ceux ne fesant pas latin de ratraper leur retard, vous visiterez un tribunal d'instance.

Français

Initiation à l’argumentation : étude de discours célèbres

Qui est l’auteur ? Quelle cause défend-il ? À qui s’adresset-il ? Quel est le contexte historique ? Quelles sont les principales idées mises en valeur ?

Édouard Manet, Portrait d’Émile Zola, 1868.

Plan et argumentation

Exercice supplémentaire :Deux élèves du groupe réécrivent un passage du discours en masquant les connecteurs logiques, puis les autres élèves doivent les deviner en restituant le sens original de l’argumentation.

Déterminer qu'elle est le plan de votre texte, puis délimiter l'articulation des arguments, selon le schéma suivant : "thèse", "argument" et "exemple". Enfin, chaque groupe devra présenter leur découverte devant la classe.

Français

Préparation à l’écriture de discours : entrainement oral

1er étape

Entrainez-vous à prononcer le texte que vous aviez étudié.

L’objectif de cette séance est de s’approprier les discours étudiés lors de la séance précédente pour s’entrainer à la prise de parole puis à la déclamation, afin de préparer les joutes.

2ème étape

Chaque élève le proncone devant la classe.

3ème étape

Entraînez-vous à le prononcer uniquement avec vos notes, en suivant se modèle : introduction, arguments clefs et conclusion.

EMC

Organisation des joutes oratoires

Chaque élève choisi un binome, avec lequel il invente un sujet de procès antique. Puis, ils le présentent devant la classe, et si les autres élèves et le professeur le valident, le sujet rejoint l'urne. A la fin de la séance, 5 sujets sont tirés au sorts.

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Écriture des débats et entrainement oral

Français

Etape 1

Etape 3

Etape 4

Etape 2

Choisissez un thème de débat

Trouvez vos arguments et exemples

Organiser votre intervention

S'appropriez votre texte

Commencez par choisir le thème de votre débats (parmi les sujets choisi précédément).

Au brouillon, dessiné un tableau avec deux colones : colone arguments et colone exemples. Chaque argument est acompagné d'un exemple.

Organiser vos arguments de façon logique et convaincante, sans oublie une introduction et une conclusion.

Appropriez vous votre trame argumentative , pour que vous soyez asssez à l'aise pour reformuler votre discours, et vous adpater face à votre adversaire.

La classe se divise en groupe de 6. Chaque groupe immagine un barème, permettant d'arriver à une note sur 20. Puis, chaque groupe présente leur barème, et la classe votent pour celui qu'il préfère.

Déterminer le barème

EMC

EMC

Actio !

Chacun des binomes vont mettre en scène leur débat, pour défendre, ou accuser, le personnage jugé.

Chaque élève aura un jetton, et à chaque débat, il le mettra dans la boîte "coupable" ou "non-coupable". Une fois les jetton compté, le jury déclarera absolvo / condemno (acquitter ou condamné) . Le professeur rappellera les différents châtiments dans l'Antiquité.

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Merci !