Application "ressources"
FORMATION
E LEARNING
Outils pédagogiques docs.papier
Outils pédagogiques numériques
Ressources audio formation
Config. et installation Ateliers MAA
Cursus
E-learning
Musiques Actuelles Amplifiées
groupe
Mp3
Ecole de musique de Ploemeur
Logiciels
E LEARNING
LES BASES DU RYTHME
Fabrice Carré - Christophe Rouillé
Configuration possible avec Ableton Live...
E-learning
groupe
OUT
IN
Configuration possible avec Ableton Live...
Photos de l'atelier...à venir
E-learning
groupe
OUT
IN
Enseignement des Musiques Actuelles Amplifiées dans le cadre de l'atelier collectif
les logiciels outils et les médias numériques...
E-learning
groupe
Quelques idées partagées de supports "papier"
Ecoute active
Repiquage
Comprendre et analiser la structure d'un morceau
Relever le rythme et les notes d'un phrasé, d'un riff...
Procédé: à partir d'un playback préparé sur Live, le groupe d'e.m suit la structure en marquant les pulsations avec le doigt Nous écrivons la structure ensemble, en direct...
Procédé: à partir d'un playback préparé sur Live, ou d'une partie jouée en direct... le groupe d'e.m repère les notes dans le débit rythmique. Ils écrivent le relevé en solfège rythmique Ils y annotent les fonctions harmoniques de la phrase ( en se référant à la gamme initiale)
E-learning
groupe
Quelques idées partagées de support "papier"
Projection et Evaluation
Oreille musicale et repérage des fonctions harmoniques sur l'instrument
L'élève musicien se projette sur les compétences qu'il doit atteindre dans le cadre du morceau étudié
Entendre et retrouver les intervalles "piliers"de la tonalité
L'artiste enseignant observe, suit et évalue avec un système concret, organisé et partagé avec l'élève
E-learning
groupe
Supports audio de la formation
E-learning
groupe
L'éducation nationale met à disposition des élèves toutes sortes d'applications pédagogiques permettant l'interactivité, l'investigation, l'organisation... Padlets, Teams, Pearltrees, ... L'e.m est habitué à utiliser ce mode de ressource. Pourquoi ne pas nous en inspirer dans les structures d'enseignements artistiques ? Genially permet de créer des support pédagogiques type site web, plutôt faciles d'utilisation, intuitifs et bien pensé. L'e.m consulte l'appli sur sa tablette, ordi, smartphone ( celui des parents pour les plus jeunes...) et peut pratiquer son art de manière mobile et autonome. "certains e.m consultent et pratiquent dans le bus, à l'arrière de la voiture sur les trajets vacanciers, etc.." Utilisée en séance, l'appli facilite énormément le travail de l'enseignant et relie directement pratique en atelier et pratique maison. Les parents peuvent consulter l'appli et comprendre davantage les exercices et la méthodologie pratiquée par leur enfant musicien(ne).
Considérant que l'objectif serait de motiver l'e.m. à pratiquer, à rechercher, à investiguer par lui-même "à la maison", les tutos YT sont une ressource précieuse que l' e.m. "d'aujourd'hui" utilise de manière habituelle et instinctive. Deux méthodes sont pratiquées: 1/ l'enseignant met à dispo des tutos prévisualisés, choisis, raccourcis avec le logiciel de capture d'écran. 2/ L'e.m recherche lui même et apprend progressivement à trier, jauger, ce qui est bien pour lui... YT est un outil essentiel dans la démarche de médiatisation avec le groupe d'e.m. Visualisation collective de clip, de lives, de covers, ... Cela motive le groupe et développe l'interaction, les échanges d'idées, l'expression des plus discrèts, ... FAIRE SOCIETE
Le groupe Whatsapp permet la com': Artiste enseignants vers groupe d'élèves Lien application num., liens yt ( morceaux, tutos,..), infos, captations vidéos des séances collectives... Groupe d' e.m vers groupe d'e.m discussions, propositions, émultion collective, motivation...
Guitar pro permet d'écrire les parties en direct avec le groupe d'élèves et d'écouter instantanément (bon engagement dans l'apprentissage solfégique, compréhension accrue ... motivation à pratiquer l'écriture et la lecture... ) L'écriture partagée permet de positionner l'é.m dans une démarche d'ouverture vers les caractéristiques des autres instrumentistes... "un guitariste comprend la partition du batteur, un batteur comprend la partition du clavier, etc..". Tout cela permettant plus de cohésion et de compréhension dans le jeu collectif du groupe. Les logiciels Guitar pro et Musescore (gratuit) communiquent par le langage (musicxml).
Ableton Live / séquenceur musical Live permet (via la carte son ) la diffusion de la musiu des instruments dans l'espace de l'atelier. L'écoute active du début... Chaque instrument est repris par le logiciel (sortie out d'ampli, micros, cable usb/midi, câble xlr direct, trigger...) A tout moment, on peut enregistrer en direct tel ou tel instrument et mettre l'élève en condition de 'maquettage" (visuel ) L'utilisation des contrôleurs midi associés permet de diversifier les pratiques (multi-instrumentisme) et d'utiliser les banques de sons de Live...
FONE PAW est un outil de capture d'écran gratuit et facile d'utilisation ( parmi d'autres...). Capturer des "séquences" de logiciels payant que l'e.m ne peut avoir à la maison, puis les éditer dans un génially, les envoyer par mail, whatsapp... Capturer des "passages" de tutos YT, puis les éditer dans un génially, les envoyer par mail, whatsapp... Les captures de vidéo sont exportées en format MP4, ce qui permet une bonne compatibilité avec les médias (mails, réseaux sociaux, etc)
Copy - FM 2 Ecole de Musique de Ploemeur
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Created on November 9, 2024
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les logiciels outils et les médias numériques...
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Comprendre et analiser la structure d'un morceau
Relever le rythme et les notes d'un phrasé, d'un riff...
Procédé: à partir d'un playback préparé sur Live, le groupe d'e.m suit la structure en marquant les pulsations avec le doigt Nous écrivons la structure ensemble, en direct...
Procédé: à partir d'un playback préparé sur Live, ou d'une partie jouée en direct... le groupe d'e.m repère les notes dans le débit rythmique. Ils écrivent le relevé en solfège rythmique Ils y annotent les fonctions harmoniques de la phrase ( en se référant à la gamme initiale)
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Oreille musicale et repérage des fonctions harmoniques sur l'instrument
L'élève musicien se projette sur les compétences qu'il doit atteindre dans le cadre du morceau étudié
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L'artiste enseignant observe, suit et évalue avec un système concret, organisé et partagé avec l'élève
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L'éducation nationale met à disposition des élèves toutes sortes d'applications pédagogiques permettant l'interactivité, l'investigation, l'organisation... Padlets, Teams, Pearltrees, ... L'e.m est habitué à utiliser ce mode de ressource. Pourquoi ne pas nous en inspirer dans les structures d'enseignements artistiques ? Genially permet de créer des support pédagogiques type site web, plutôt faciles d'utilisation, intuitifs et bien pensé. L'e.m consulte l'appli sur sa tablette, ordi, smartphone ( celui des parents pour les plus jeunes...) et peut pratiquer son art de manière mobile et autonome. "certains e.m consultent et pratiquent dans le bus, à l'arrière de la voiture sur les trajets vacanciers, etc.." Utilisée en séance, l'appli facilite énormément le travail de l'enseignant et relie directement pratique en atelier et pratique maison. Les parents peuvent consulter l'appli et comprendre davantage les exercices et la méthodologie pratiquée par leur enfant musicien(ne).
Considérant que l'objectif serait de motiver l'e.m. à pratiquer, à rechercher, à investiguer par lui-même "à la maison", les tutos YT sont une ressource précieuse que l' e.m. "d'aujourd'hui" utilise de manière habituelle et instinctive. Deux méthodes sont pratiquées: 1/ l'enseignant met à dispo des tutos prévisualisés, choisis, raccourcis avec le logiciel de capture d'écran. 2/ L'e.m recherche lui même et apprend progressivement à trier, jauger, ce qui est bien pour lui... YT est un outil essentiel dans la démarche de médiatisation avec le groupe d'e.m. Visualisation collective de clip, de lives, de covers, ... Cela motive le groupe et développe l'interaction, les échanges d'idées, l'expression des plus discrèts, ... FAIRE SOCIETE
Le groupe Whatsapp permet la com': Artiste enseignants vers groupe d'élèves Lien application num., liens yt ( morceaux, tutos,..), infos, captations vidéos des séances collectives... Groupe d' e.m vers groupe d'e.m discussions, propositions, émultion collective, motivation...
Guitar pro permet d'écrire les parties en direct avec le groupe d'élèves et d'écouter instantanément (bon engagement dans l'apprentissage solfégique, compréhension accrue ... motivation à pratiquer l'écriture et la lecture... ) L'écriture partagée permet de positionner l'é.m dans une démarche d'ouverture vers les caractéristiques des autres instrumentistes... "un guitariste comprend la partition du batteur, un batteur comprend la partition du clavier, etc..". Tout cela permettant plus de cohésion et de compréhension dans le jeu collectif du groupe. Les logiciels Guitar pro et Musescore (gratuit) communiquent par le langage (musicxml).
Ableton Live / séquenceur musical Live permet (via la carte son ) la diffusion de la musiu des instruments dans l'espace de l'atelier. L'écoute active du début... Chaque instrument est repris par le logiciel (sortie out d'ampli, micros, cable usb/midi, câble xlr direct, trigger...) A tout moment, on peut enregistrer en direct tel ou tel instrument et mettre l'élève en condition de 'maquettage" (visuel ) L'utilisation des contrôleurs midi associés permet de diversifier les pratiques (multi-instrumentisme) et d'utiliser les banques de sons de Live...
FONE PAW est un outil de capture d'écran gratuit et facile d'utilisation ( parmi d'autres...). Capturer des "séquences" de logiciels payant que l'e.m ne peut avoir à la maison, puis les éditer dans un génially, les envoyer par mail, whatsapp... Capturer des "passages" de tutos YT, puis les éditer dans un génially, les envoyer par mail, whatsapp... Les captures de vidéo sont exportées en format MP4, ce qui permet une bonne compatibilité avec les médias (mails, réseaux sociaux, etc)