Metodologías activas en la multimodalidad

Aproximación a la Multimodalidad

Metodologías activas en la multimodalidad

Empezar

Las metodologías activas consisten en estimular al estudiante para que se convierta en el protagonista activo de su propio aprendizaje, donde utiliza, de manera espontánea, los procesos de aprendizaje y la interacción entre compañeros. Con ello, los alumnos obtienen un aprendizaje significativo y, de esta manera, su papel es más relevante que el del profesor. ¿Cuáles son las características de las metodologías activas?

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A continuación, se presentan las generalidades de cinco de las metodologías activas más utilizadas:

1. Simulación

2. Gamificación

3. Aula invertida

4. Aprendizaje Basado en Proyectos

5. Aprendizaje Basado en Problemas

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2. Gamificación

Es una metodología que ayuda al educando en el proceso de aprendizaje a través del juego, donde se establecen principios y elementos propios en el mismo. Ésta tiene como propósito influir en el comportamiento del estudiante, motivando más su proceso de aprendizaje y en el que es más participativo.

La gamificación posee las siguientes características

Info

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1. Simulación

Es una estrategia en la que el estudiante participa de situaciones de la vida real. Aquí, además de actuar o tomar la iniciativa, busca dar soluciones a los problemas, así como experimentarlos. Cabe destacar que dichos problemas pueden ser en diferentes ámbitos, lo que permite a los estudiantes tomar decisiones por ellos mismos.

Metodología

Aplicaciones

Características

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3. Aula invertida

Es el modelo de aprendizaje que se basa en invertir la clase tradicional. Este consiste en que el estudiante realice en el aula (a través de métodos interactivos y trabajo colaborativo, mediante herramientas multimediales; y con la guía del profesor) los trabajos que podrían ser asignados para hacerse en casa.

APLICACIONES

CARACTERISTICAS

Aplicaciones del aula invertida para integrar la multimodalidad

Herramientas de trabajo colaborativo

Herramientas para la creación de blogs

Herramientas para realizar presentaciones

Herramientas para foros

Herramientas de creación y almacenamiento de vídeo

Herramientas para generar interactividad en las sesiones sincrónicas

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4. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPR)

El aprendizaje basado en proyectos consiste en que el estudiante es parte de una situación o una problemática real para que pueda brindar una solución o comprobación.

Características

Aplicaciones del ABPR

Aplicaciones del aprendizaje basado en proyectos para integrar la multimodalidad

Zoom

Google Workspace

Classroom

Quizizz

Quire

Padlet

Trello

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5. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

El aprendizaje basado en problemas consiste en investigar, interpretar, argumentar y proponer solución a los problemas que se crean en un escenario en específico, en el que se simulan casos de la vida real y se dan posibles soluciones y se analizan las consecuencias.

Características

Aplicaciones ABP

Aplicaciones (ABP) para integrar la multimodalidad

Herramientas de comunicación

Creación de productos académicos

Creación de material audiovisual

Herramientas para búsqueda de recursos teóricos

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• Dentro del juego también existe la retroalimentación, la cual informa al estudiante sobre el avance que lleva; le indica si está actuando correctamente y analiza el desempeño del mismo.

Aplicaciónes

1.Google Drive

• Almacenamiento en la nube de Google
• Creación de documentos de texto
• Creación de hojas de cálculos
• Creación de presentación de diapositivas
• Actualizaciones simultáneas

2.OneDrive

• Almacenamiento en la nube de Microsoft
• Utilización de herramientas ofimática en línea
• Modificación de documentos al mismo tiempo

Aplicaciónes

Camtasia Studio, Vimeo, Screencastify, Powtoon y Animaker

• Son herramientas que sirven para grabar, editar y producir vídeo.

YouTube

• Sirve para alojar videos en la web y visualizarlos las veces que sean necesarias.

• Creación de carpetas por equipo para organizar los documentos relacionados con el proyecto
• Uso de documentos o presentaciones para fomentar el trabajo colaborativo en línea.

• Permite un entorno virtual de clases, en el cual se pueden crear clases, compartir materiales y distribuir listas de tareas
• Facilita la comunicación entre docente y estudiante.

• Que el estudiante se convierte en una persona sociable, lo que le permite la interacción con otros alumnos y, con ello, fomenta el diálogo y favorece las lluvias de ideas.

Las características del aula invertida son las siguientes

• Se respeta el estilo de aprendizaje de cada estudiante
• El contenido es accesible
• El docente brinda una enseñanza personalizada
• El aprendizaje se vuelve colaborativo y mejora el trabajo en equipo
• Se promueve la creatividad y el pensamiento crítico en cada actividad
• Aumenta el interés y la motivación en los estudiantes
• Se fomenta la retroalimentación
• Se evalúa el resultado y el proceso de aprendizaje.

Aplicaciónes

BuddyPress

• Es una aplicación sencilla de manipular, la cual permite la creación de grupos, mensajes y muros.

bbPress

• Permite crear blogs sencillos y de fácil ambientación.

Foros de la plataforma virtual

• Facilita la creación, calificación y registro de la participación de los estudiantes.

Características

• Al estudiante se le otorga un papel activo dentro del proceso de aprendizaje
• El docente se convierte en un mediador para guiar al estudiante a solucionar el problema
• Los problemas alientan al estudiante a tener una participación activa, lo que facilita la conexión entre la teoría y la práctica
• Existen problemas abiertos y cerrados, que motivan a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico
• Permite analizar a profundidad un problema
• Desarrolla el análisis y la interpretación
• Favorece la generación de hipótesis
• Existe una combinación del mundo real con el académico
• Motiva a practicar un aprendizaje cooperativo
• Los estudiantes desarrollan habilidades de toma de decisiones.

Aplicaciones

A través de ellas pueden crearse, durante las sesiones de clase sincrónicas en línea, actividades para la participación interactiva de los estudiantes.

• Mentimeter
• Wordwall
• Eddpuzzle

• Ponencia magistral del docente
• Creación de salas de chat por equipos para dar seguimiento al proyecto.

Características

• Permiten desarrollar competencias en las tres dimensiones del saber, combinando la teoría y la práctica
• Los estudiantes pueden ser innovadores en sus prácticas
• Transfieren conocimiento, habilidades y capacidades en diversas áreas
• Los estudiantes pueden aplicar el método científico
• El aprendizaje se vuelve cooperativo
• Permite una comprensión de los problemas reales y sus causas
• El estudiante aprende a realizar gestiones dentro de un problema.

• Aseguran la implementación de programas de aprendizaje en modalidad a distancia de manera eficaz.

Pasos de la metodología de simulación

Previo a los pasos, es importante que el docente presente la dinámica a los estudiantes, donde indicará las reglas sobre las cuales se realizará la simulación. En el caso que haya una simulación con herramientas específicas, se requerirá de trabajo previo, con el objetivo de introducir a los estudiantes a su uso.

1. Se presenta a los estudiante, el caso sobre el cual se llevará a cabo la simulación. Se propicia la interacción de los estudiantes en una simulación dada.
2. El ambiente debe ser relajado para que actúen con la mayor naturalidad posible y para que fluya la creatividad.
3. Se pueden sustituir las actuaciones de los personajes por estudiantes que aún no han participado.
4. Y finalmente, se debe realizar una evaluación de la situación representada, con miras a identificar actuaciones asertivas y que ameriten mejoras.

1. Elaborar recursos didácticos visuales

• Canva
• Piktochart
• Genially

2. Elaborar recursos didácticos audiovisuales

• Adobe Premiere,
• Movie Maker
• Powtoon
• Doodly
• Toonly
• Animaker

• Los estudiantes tienen el derecho de elegir la manera en que pueden avanzar y lograr los objetivos, siempre y cuando respeten las reglas.

Aplicaciones de la simulación para integrar la multimodalidad

• Contiene restricción de tiempo, por lo que dispone de un periodo de tiempo determinado para cumplir con las tareas.

• Permite la planificación, organización y control de un proyecto.

Características

• Estrategia de aprendizaje grupal

• Acerca a los estudiantes a situaciones y elementos similares a la realidad

• Prepara al estudiantado para que afronte situaciones reales, c.sin necesidad de que estos se encuentren en el entorno real

• Se elaboran guías orientadoras para los educandos y, asimismo, guías metodológicas para los profesores, por cada tipo de simulación (y simulador) que se emplee

• Las guías orientadoras y metodológicas contienen una definición clara de los objetivos a lograr

• El profesor muestra la práctica inicial a los estudiantes, en la que comienza por una introducción teórica

• Se pueden emplear otros medios de enseñanza de forma combinada

• Ejercitación del educando de forma independiente

• El profesor evalúa los resultados de los estudiantes de forma individual.

Aplicaciones de gamificación para integrar la multimodalidad

• El aprendizaje se vuelve más interactivo al usar las nuevas tecnologías, por lo que genera comunidades específicas de aprendizaje. Esto facilita la interacción y trasciende las barreras del tiempo y la distancia, entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Contiene reglas, las cuales están diseñadas para poner límites a las acciones de los estudiantes y mantener una armonía dentro del juego.

• Verifica el progreso de los estudiantes dentro del juego, ya que permite que el jugador desarrolle habilidades en cada nivel.

1. Repositorios bibliográficos

• EBSCO
• Oxford Academy
• Google Académico
• Academia.edu
• Redalyc
• Scielo

1. Correo electrónico

• Outlook
• Gmail
• Yahoo

2. Mensajería instantánea

• WhatsApp
• Messenger

• Las metas y objetivos son parte de esta metodología, ya que permiten que el estudiante se sienta motivado a resolver una situación problemática y conocer el propósito de la actividad.

1. Elaboración de documentos

• Microsoft Word
• Excel
• Power Point
• Google Docs
• Google Slide
• Google Sheets

Creación de blog

• Blogger

• Presenta el trabajo de manera visual a través de la creación de tableros personalizados
• Permite compartir enlaces, imágenes, videos y texto
• El docente puede elaborar informes, reuniones y diseñar tareas.

Aplicaciónes

PowerPoint

• Permite insertar todo tipo de elementos en la presentación, imagen, vídeo, texto con múltiples formatos y formas, entre otros.

Google Slides

• Permite el uso de animaciones de elementos y transiciones entre diapositivas.

Prezi, Genially y Canva

• Sirven para realizar presentaciones, infografías y gráficos.

• El compañerismo dentro del juego es otra de las características de la gamificación, donde la cooperación entre los mismos compañeros motiva para alcanzar los objetivos.

Aplicaciónes

WordPress

• Sirve para la creación blogs
• Creación de una aula virtual

Blogger

• Útil para la creación de blogs de manera simple.

• Permite elaborar cuestionarios y exámenes para evaluar y repasar contenidos trabajados individualmente o de forma grupal
• Promueve la realimentación al aportar el docente comentarios en las preguntas, no necesariamente calificadas.

• Propician la creación de comunidades de colaboración y aprendizaje para la realización de tareas.

• Los juegos ofrecen recompensas cada vez que el estudiante cumple un objetivo. Ello le permite avanzar y le motiva a terminar el juego.

• Consta de un muro interactivo que permite trabajar en proyectos
• Permite el diseño de posters colaborativos en los que se puede resumir y exponer resultados de un proyecto, recopilar ideas y resolver problemas.