Insucesso Escolar

insucesso escolar

Trabalho realizado por: Afonso Andorinha;Afonso Marques;Mariana Dâmaso; Marta Mota 12.º LH1 Disciplina de Sociologia

Fatores Psicoemocionais

• Stress e Dificuldades Familiares
• Problemas Familiares
• Bullying e as suas Consequências

Taxas de Insucesso Escolar

• Taxas de Insucesso em Portugal
• 1º ,2 e 3 Ciclo e Ensino Secundário
• Comparação com a Dinamarca
• Taxa de Insucesso Escolar na Dinamarca
• Políticas e Métodos Educacionais da Dinamarca

• Taxa de insucesso escolar e abandono
• Métodos de ensino e abordagem pedagógica

• Investimentos em educação e apoio social
• Investimentos em infraestruturas
• Investimentos e apoio social

• Desigualdade e inclusão

Indíce

Comparação entre os Sistemas Educacionais de Portugal e Dinamarca

Conclusão

• Reflexões finais

Introdução

• Apresentação do Tema
• Justificação da Escolha do Tema
• Objetivos do Trabalho

Doenças e Condições que Afetam o Desempenho Escolar

• Doenças Físicas
• Doenças Psicológicas e Mentais
• Transtornos de Aprendizagem

Conceito de Insucesso Escolar

• Definição de Insucesso Escolar
• Formas de Manifestação do Insucesso Escolar

Causas do Insucesso Escolar

• Fatores Cognitivos
• Fatores Sociais e Familiares
• Fatores Psicoemocionais
• Fatores Ambientais e Escolares

Indíce

O insucesso escolar é um problema multifacetado que afeta profundamente estudantes, famílias e a sociedade em geral. Este fenómeno resulta de uma interação complexa entre fatores socioeconómicos, familiares, escolares e individuais. Para além de impactar o percurso educacional de alunos, o insucesso escolar levanta questões sobre a eficiência do sistema educativo e a capacidade deste em promover a equidade e atender às necessidades diversificadas dos estudantes.

Introdução ao tema

Porquê o insucesso escolar?

Escolhemos explorar este tema para identificar as principais razões que o causam, frequentemente relacionadas à falta de motivação, dificuldades de aprendizagem não identificadas, pressão académica excessiva ou ambientes familiares instáveis. Acreditamos que refletir sobre estes fatores pode ajudar a delinear estratégias para prevenir e combater o insucesso escolar, promovendo um sistema educativo mais justo e acessível.

O que é o insucesso escolar?

Define-se insucesso escolar como a incapacidade do aluno em alcançar os objetivos de aprendizagem definidos pelo sistema educativo, seja através da retenção ou do abandono antes de concluir o ciclo de estudos. Este fenómeno pode ser influenciado por múltiplos fatores, como a falta de motivação, dificuldades de aprendizagem, desafios emocionais ou a inadequação do ambiente escolar às necessidades do aluno.

Causas do insucesso escolar

• Falta de motivação
• Problemas emocionais
• Dificuldades de aprendizagem
• Falta de apoio familiar ou um ambiente escolar inadequado
• Doenças

“No cálculo da taxa de insucesso escolar, no âmbito do programa TEIP3, são considerados todos os alunos retidos ou não aprovados no final do 3.º período, por ano de escolaridade/ciclo, face ao número de alunos inscritos no ano/ciclo. São contabilizados todos os alunos dentro da escolaridade obrigatória, incluindo os retidos por faltas e que não abandonaram o sistema educativo.” (DGE, Relatório Anual TEIP)

Taxas de insucesso escolar em Portugal

1.º Ciclo

2.º Ciclo

3.º Ciclo

Ensino Secundário

A taxa de insucesso escolar na Dinamarca é relativamente baixa, comparada a outros países, como Portugal. O sistema educacional dinamarquês foca na inclusão e oferece suporte para estudantes com dificuldades, o que contribui para minimizar o abandono e o insucesso escolar. Em geral, a Dinamarca tem uma taxa de conclusão no ensino básico e secundário bastante alta, com poucas desistências.

Taxas de insucesso escolar na Dinamarca

Este sucesso é atribuído a uma combinação de fatores, incluindo métodos de ensino centrados no aluno, apoio educacional e social, e políticas que promovem a igualdade de oportunidades. No ensino secundário, a taxa de abandono escolar gira em torno de 5-8%, mas pode variar com base em fatores socioeconómicos e demográficos. O país também investe muito em educação e bem-estar estudantil, o que ajuda a manter a maioria dos estudantes no sistema educacional até a conclusão.

Taxas de insucesso escolar na Dinamarca

Portugal e a Dinamarca têm sistemas educacionais bastante diferentes, refletindo as suas culturas e políticas sociais.

Portugal VS Dinamarca

O abandono escolar precoce em Portugal ainda é um desafio, mas também tem vindo a diminuir gradualmente. A Dinamarca, por outro lado, possui uma taxa de insucesso escolar e abandono mais baixa, com grande ênfase em garantir que todos os estudantes concluam o ensino obrigatório. O país adota abordagens que incluem um apoio psicossocial, métodos pedagógicos personalizados e foco no bem-estar.

Taxa de insucesso escolar e abandono

Em Portugal, o ensino tem sido tradicionalmente mais focado em métodos expositivos, com reformas recentes que incentivam a aprendizagem ativa e centrada nos alunos. Na Dinamarca, o ensino é mais voltado a aprendizagem colaborativa e à autonomia do aluno. Os professores incentivam o pensamento crítico, e há uma flexibilidade curricular maior para atender às necessidades individuais.

Métodos de ensino e abordagem pedagógica

Portugal tem vindo a aumentar o seu investimento em educação, mas enfrenta desafios em termos de infraestruturas e recursos, especialmente em regiões mais afastadas. Na Dinamarca, o investimento público em educação é robusto, com programas que garantem a assistência social, a orientação vocacional e o apoio psicológico dentro das escolas.

Investimento em Educação e Apoio Social

Em Portugal, existem disparidades regionais que têm impacte no desempenho dos alunos, embora estejam em curso esforços para reduzir essas diferenças. A Dinamarca tem políticas fortes de inclusão e igualdade, com poucos casos de discriminação ou desigualdade entre escolas. Os estudantes com dificuldades de aprendizagem recebem apoio individualizado.

Desigualdade e inclusão

A Dinamarca costuma ter um desempenho superior ao de Portugal nos testes do PISA, especialmente nas áreas de leitura e ciências. Portugal, entretanto, tem vindo a mostrar um progresso e a reduzir a diferença em relação a outros países da OCDE, com um desempenho cada vez mais competitivo.

Resultados do PISA

Portugal VS Dinamarca

Estas diferenças refletem as abordagens políticas, sociais e económicas de cada país em relação à educação. Portugal está num processo de adaptação e modernização do seu sistema educacional, enquanto a Dinamarca já tem um sistema bem estabelecido e direcionado para a inclusão e o apoio contínuo ao estudante.

Este trabalho explorou os múltiplos fatores que contribuem para o insucesso escolar. Ficou evidente que a implementação de estratégias pedagógicas mais inclusivas e o reforço do apoio psicossocial são essenciais para mitigar este fenómeno. Além disso, a análise comparativa entre Portugal e Dinamarca revelou a necessidade de políticas públicas que priorizem a igualdade de oportunidades e o investimento sustentável na educação. É essencial continuar a refletir sobre estes desafios e implementar medidas que promovam o sucesso escolar como um direito universal.

Conclusão

https://pessoas2030.gov.pt/2024/08/01/portugal-2024-educacao-em-numeros-o-relatorio-anual-da-dgeec/ https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EPIPSE/relatorio_teip_2022_2023.pdf (páginas 46-55) https://www.dge.mec.pt/ https://www.ine.pt/xportal/xmain?xpgid=ine_main&xpid=INE https://www.dge.mec.pt/search/site/insucesso%20escolar https://www.oecd.org/en/countries/denmark.html https://www.oecd.org/en/countries/portugal.html https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=DNK&treshold=10&topic=EO https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=PRT&treshold=10&topic=EO https://education.ec.europa.eu/

Webgrafia

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