TRÍPTICO CORPORATIVO

Universidad Panamericana del puerto Facultad de educación y humanidades Escuela de idiomas modernos

Planteamiento de modelos de enseñanza

Sullimar Starke Puerto Cabello, Noviembre del 2025

Pasos esenciales:

¿Qué son los modelos de enseñanza y por qué plantearlos? Los modelos de enseñanza son marcos teóricos y prácticos que guían el proceso educativo, definiendo cómo se estructura el aprendizaje, las interacciones entre docente-alumno y los métodos pedagógicos. Su planteamiento implica diseñar estrategias adaptadas a contextos específicos, como aulas tradicionales, entornos virtuales o educación inclusiva.

Elementos clave:

Elementos clave: • Fundamentos teóricos: Basados en teorías como el constructivismo (Piaget, Vygotsky), el conductismo (Skinner) o el aprendizaje significativo (Ausubel), que explican cómo se adquiere el conocimiento. • Importancia: Mejoran la eficacia educativa al promover motivación, retención y habilidades críticas. Sin un planteamiento adecuado, la enseñanza puede ser ineficiente o desactualizada. • Objetivos del planteamiento: Identificar necesidades (e.g., diversidad de estudiantes), integrar tecnología y evaluar resultados para optimizar el aprendizaje. Este panel introduce el tema, destacando que un buen modelo no es rígido, sino adaptable a cambios sociales y tecnológicos.

1. Análisis de necesidades: Evaluar el contexto (estudiantes, objetivos curriculares, recursos disponibles). Ejemplo: Identificar brechas en competencias digitales en una escuela rural. 2. Diseño del marco: Definir principios (e.g., aprendizaje activo vs. pasivo), roles (docente como facilitador) y estrategias (e.g., flipped classroom o aprendizaje colaborativo). 3. Desarrollo de componentes: Crear materiales (lecciones, evaluaciones), integrar herramientas (e.g., LMS como Moodle) y considerar inclusión (adaptaciones para estudiantes con discapacidades). 4. Implementación y evaluación: Probar en piloto, medir impacto (e.g., encuestas de satisfacción, métricas de rendimiento) y ajustar basado en retroalimentación. 5. Sostenibilidad: Planificar escalabilidad y formación docente para mantener el modelo a largo plazo. .