Propos introductifs
Principes et mise en oeuvreStructure
Marie-Pierre CHAUMEREUIL
Inspectrice de l'éducation nationale DSDEN 58, mission Maternelle
Les nouveauxprogrammes 2025 de
MathémAtiques
Français
Mise en oeuvre des programmes
Organisation des programmes
Organisation des apprentissages
Accompagnement des élèves vers l'abstraction
MATHÉMATIQUESFrançais
Le VOCABULAIRE
La Résolution de problèmes
Maternelle
Le GESTE GRAPHIQUE
Se familiariser avec les motifs organisés
La DICTÉE A L'ADULTE
Boite à outils
Les CORPUS DE MOTS
L'ENSEIGNEMENT EXPLICITE
Pour la rentrée scolaire 2025
Les nouveaux programmes de
L'ÉCOLE MATERNELLE
Français et mathématiques
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral
Focus en français
- Enrichir son vocabulaire
- Développer sa syntaxe
- Articuler distinctement
- Produire des discours variés
Articuler distinctement
discours variés
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à lire
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à écrire
- Apprendre le geste d'écriture
- Produire de premiers écrits
- Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique
- S'éveiller à la diversité linguistique
- Ecouter et comprendre différentes formes d'écrits
S'éveiller à la diversité linguistique
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral
- Enrichir son vocabulaire
- Développer sa syntaxe
- Articuler distinctement
- Produire des discours variés
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à lire
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à écrire
- Apprendre le geste d'écriture
- Produire de premiers écrits
- Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique
- S'éveiller à la diversité linguistique
- Ecouter et comprendre différentes formes d'écrits
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Découvrir les nombres
- Exprimer une quantité par un nombre
- Exprimer un rang ou une position par un nombre
Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Explorer les solides et les formes planes
Explorer des grandeurs : la longueur, la masse
Se familiariser avec les motifs organisés
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Découvrir les nombres
- Exprimer une quantité par un nombre
- Exprimer un rang ou une position par un nombre
Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Explorer les solides et les formes planes
Explorer des grandeurs : la longueur, la masse
Se familiariser avec les motifs organisés
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Programme d‘enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques
Pour chaque THÉMATIQUE et SOUS-PARTIE
- À aborder avant 4 ans
- À partir de 4 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés
- À partir de 5 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés
Pour chaque "tranche" d'âge :
- Des objectifs d'apprentissage
- Des exemple de réussite
Les premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Programme d‘enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques
Pour chaque THÉMATIQUE et SOUS-PARTIE
- À aborder avant 4 ans
- À partir de 4 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés
- À partir de 5 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés
Pour chaque "tranche" d'âge :
- Des objectifs d'apprentissage
- Des exemple de réussite
Les premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Première scolarisation réussie
Acquérir des nouveaux savoirs et savoir-être
Développer le désir d'apprendre
Accueillir dans un environnement serein et rassurant
Priorité
Enseignement du vocabulaire
- explicite
- progressif
- structuré
2500 mots en fin de GS
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral --> Enrichir son vocabulaire
Enseignement explicite du vocabulaire
Elève de REP
Elève Hors EP
Des millions de mots entendus d'écart
Constat :
au dessus du seuil
Compétence
Comprendre des mots à l'oral
au dessus du seuil
Entrée en PS
Ce que l'on vise :
500 mots
Entrée en CP
2500 mots
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral --> Enrichir son vocabulaire
Enseignement structuré du vocabulaire
Apporter des mots
Mémoriser
Réemployer en contexte
Catégoriser
- 2 corpus en PS et MS
- 3 en GS
Corpus sémantiques, morphologiques, de proximité phonologique, ...
- Nombre conséquent de mots nouveaux
- Adjectifs, noms, verbes, ..
Activités quotidiennes
- Lors des activités orales
- Lors des activités de production d'écrits
- forte vigilance des élèves
- Pas uniquement le matin
Plusieurs fois par jour
Tous les jours
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral --> Développer sa syntaxe
Organiser les idées et produire des énoncés significatifs
"Le vocabulaire ne se suffit pas à lui-même."
Acquérir le langage oral --> Articuler distinctement
Prononcer correctement en fin de cycle les 36 phonèmes de la langue
Acquérir le langage oral --> Produire des discours variés
construire un propos structuré et précis
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Passer de l'oral à l'écrit - se préparer à apprendre à écrire --> Apprendre le geste d'écriture
Prendre le crayon écrire en cursive
Passer de l'oral à l'écrit - se préparer à apprendre à écrire --> Produire de premiers écrits
- Aménagement de l'espace
- Essais d'écriture encouragées
- Focus sur la dictée à l'adulte
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Passer de l'oral à l'écrit - se préparer à apprendre à écrire --> Produire de premiers écrits
La dictée à l'adulte
Définir l'intention d'écriture
- Pour qui ?
- Pourquoi écrire ?
Enoncer oralement le propos
Dicter au professeur l'énoncé
Préparer l'exercice d'écriture
Réviser l'écrit
- Choisir les idées
- Définir les outils utiles à la production : corpus de mots / outils de la classe
- Choisir et ordonner les mots
- Ecrit-on comme on parle ?
Attention portée aux normes syntaxiques et orthographiques
Révision collective
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Quatre modalités d'apprentissage
LE JEU
La résolution de problèmes concrets
La mémorisation
L'entrainement
Les premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Pour acquérir une connaissance
Activité ludique
Activité manipulatoire
--> Verbalisation des procédures et des stratégies engagées
Analyser des procédures
Ajuster les modalités et les dispositifs à déployer
Répondre aux besoins des élèves
Adapter les besoins au rythme d'apprentissage des élèves
Utilisation d'un vocabulaire précis
L'organisation des apprentissages
Intervenants
Focale sur certains points du programme
Les corpus de mots
Français
Mise en oeuvre des programmes
Temps dédié à l'enseignement du langage Vocabulaire / Lexique Articulation
L'enseignement explicite
L'organisation des programmes / Intention qui a guidé l'écriture des programmes
La résolution de problèmes
Mathématiques
L'accompagnement des élèves vers l'abstraction : démarche pédagogique préconisée
Les algorithmes
Les algorithmes
Intervenants
Mathématiques
Intervenants
Focale sur certains points du programme
Les corpus de mots
Français
Intervenants
L'accompagnement des élèves vers l'abstraction : démarche pédagogique préconisée
Mathématiques
L'organisation des programmes / Intention qui a guidé l'écriture des programmes
Intervenants
Mathématiques
La résolution de problèmes
Intervenants
Mathématiques
Intervenants
L'organisation des apprentissages
Français
Focale sur certains points du programme
Intervenants
L'enseignement explicite
Français
Mise en oeuvre des programmes
Intervenants
Temps dédié à l'enseignement du langage Vocabulaire / Lexique Articulation
Français
Les nouveaux programmes
Marie-Pierre CHAUMEREUIL
Inspectrice de l'éducation nationale, mission Maternelle
Nouveaux programmes Maternelle
Compte Pro
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Propos introductifs
Principes et mise en oeuvreStructure
Marie-Pierre CHAUMEREUIL
Inspectrice de l'éducation nationale DSDEN 58, mission Maternelle
Les nouveauxprogrammes 2025 de
MathémAtiques
Français
Mise en oeuvre des programmes
Organisation des programmes
Organisation des apprentissages
Accompagnement des élèves vers l'abstraction
MATHÉMATIQUESFrançais
Le VOCABULAIRE
La Résolution de problèmes
Maternelle
Le GESTE GRAPHIQUE
Se familiariser avec les motifs organisés
La DICTÉE A L'ADULTE
Boite à outils
Les CORPUS DE MOTS
L'ENSEIGNEMENT EXPLICITE
Pour la rentrée scolaire 2025
Les nouveaux programmes de
L'ÉCOLE MATERNELLE
Français et mathématiques
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral
Focus en français
Articuler distinctement
discours variés
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à lire
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à écrire
S'éveiller à la diversité linguistique
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à lire
Passer de l'oral à l'écrit
Se préparer à apprendre à écrire
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Découvrir les nombres
Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Explorer les solides et les formes planes
Explorer des grandeurs : la longueur, la masse
Se familiariser avec les motifs organisés
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Découvrir les nombres
Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Explorer les solides et les formes planes
Explorer des grandeurs : la longueur, la masse
Se familiariser avec les motifs organisés
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Programme d‘enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques
Pour chaque THÉMATIQUE et SOUS-PARTIE
Pour chaque "tranche" d'âge :
Les premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Programme d‘enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques
Pour chaque THÉMATIQUE et SOUS-PARTIE
Pour chaque "tranche" d'âge :
Les premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Première scolarisation réussie
Acquérir des nouveaux savoirs et savoir-être
Développer le désir d'apprendre
Accueillir dans un environnement serein et rassurant
Priorité
Enseignement du vocabulaire
2500 mots en fin de GS
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral --> Enrichir son vocabulaire
Enseignement explicite du vocabulaire
Elève de REP
Elève Hors EP
Des millions de mots entendus d'écart
Constat :
au dessus du seuil
Compétence
Comprendre des mots à l'oral
au dessus du seuil
Entrée en PS
Ce que l'on vise :
500 mots
Entrée en CP
2500 mots
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral --> Enrichir son vocabulaire
Enseignement structuré du vocabulaire
Apporter des mots
Mémoriser
Réemployer en contexte
Catégoriser
Corpus sémantiques, morphologiques, de proximité phonologique, ...
Activités quotidiennes
Plusieurs fois par jour
Tous les jours
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Acquérir le langage oral --> Développer sa syntaxe
Organiser les idées et produire des énoncés significatifs
"Le vocabulaire ne se suffit pas à lui-même."
Acquérir le langage oral --> Articuler distinctement
Prononcer correctement en fin de cycle les 36 phonèmes de la langue
Acquérir le langage oral --> Produire des discours variés
construire un propos structuré et précis
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Passer de l'oral à l'écrit - se préparer à apprendre à écrire --> Apprendre le geste d'écriture
Prendre le crayon écrire en cursive
Passer de l'oral à l'écrit - se préparer à apprendre à écrire --> Produire de premiers écrits
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Passer de l'oral à l'écrit - se préparer à apprendre à écrire --> Produire de premiers écrits
La dictée à l'adulte
Définir l'intention d'écriture
Enoncer oralement le propos
Dicter au professeur l'énoncé
Préparer l'exercice d'écriture
Réviser l'écrit
Attention portée aux normes syntaxiques et orthographiques
Révision collective
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Quatre modalités d'apprentissage
LE JEU
La résolution de problèmes concrets
La mémorisation
L'entrainement
Les premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s'épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques
Pour acquérir une connaissance
Activité ludique
Activité manipulatoire
--> Verbalisation des procédures et des stratégies engagées
Analyser des procédures
Ajuster les modalités et les dispositifs à déployer
Répondre aux besoins des élèves
Adapter les besoins au rythme d'apprentissage des élèves
Utilisation d'un vocabulaire précis
L'organisation des apprentissages
Intervenants
Focale sur certains points du programme
Les corpus de mots
Français
Mise en oeuvre des programmes
Temps dédié à l'enseignement du langage Vocabulaire / Lexique Articulation
L'enseignement explicite
L'organisation des programmes / Intention qui a guidé l'écriture des programmes
La résolution de problèmes
Mathématiques
L'accompagnement des élèves vers l'abstraction : démarche pédagogique préconisée
Les algorithmes
Les algorithmes
Intervenants
Mathématiques
Intervenants
Focale sur certains points du programme
Les corpus de mots
Français
Intervenants
L'accompagnement des élèves vers l'abstraction : démarche pédagogique préconisée
Mathématiques
L'organisation des programmes / Intention qui a guidé l'écriture des programmes
Intervenants
Mathématiques
La résolution de problèmes
Intervenants
Mathématiques
Intervenants
L'organisation des apprentissages
Français
Focale sur certains points du programme
Intervenants
L'enseignement explicite
Français
Mise en oeuvre des programmes
Intervenants
Temps dédié à l'enseignement du langage Vocabulaire / Lexique Articulation
Français
Les nouveaux programmes
Marie-Pierre CHAUMEREUIL
Inspectrice de l'éducation nationale, mission Maternelle