Conoce el diseño instruccional

Conoce el diseño instruccional

VICTOR MANUEL DOMINGUEZ PRINCIPALUNIVES

Concepto de e-learning

El e-learning es una modalidad de educación que utiliza tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje en espacios virtuales. Permite el acceso a recursos educativos en línea, promoviendo la interacción y facilitando el aprendizaje flexible y adaptativo según las necesidades de los estudiantes

Aportaciones del e-learning a la educación

Flexibilidad

Accesibilidad

Interactividad

Costos reducidos

Personalización

Modelos conceptuales de instrucción

Modelo Constructivista:

Modelo Conductista:

Modelo Cognitivista:

Cada modelo ofrece diferentes estrategias y enfoques para diseñar experiencias de aprendizaje efectivas.

Fases del diseño instruccional

Análisis

Diseño

Evaluación

Desarrollo

Implementación

Elementos del diseño instruccional

Contextualiza tu tema con un subtítulo

Bienvenida

Temario

Intenciones educativas

Metodología

Introducción

Objetivos

Evaluación

Políticas

Bibliografía

¡GRACIAS!

Referencias Bibliográficas

• Pablos Pons, J. D. (2009). Tecnología educativa: la formación del profesorado en la era de Internet. Ediciones Aljibe.
• Tarazona Suárez, J. E. (2012). Generalidades del diseño instruccional. Revista Inventum, 12, 37-41. Facultad de Ingeniería UNIMINUTO.

Permite que estudiantes de diferentes contextos geográficos y socioeconómicos accedan a recursos educativos.

Los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo y adaptar su horario de estudio según sus necesidades.

Las plataformas de e-learning suelen incluir herramientas interactivas que fomentan la participación activa del estudiante.

Generalmente, los cursos en línea son más económicos que la educación tradicional, lo que reduce las barreras financieras para el aprendizaje.

Se pueden adaptar los contenidos y métodos de enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes.

Enfocado en los procesos mentales internos del estudiante, busca entender cómo se adquiere y procesa la información.

Propone que los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de experiencias previas y nuevas interacciones.

Se centra en el comportamiento observable y utiliza refuerzos para fomentar el aprendizaje.

Creación del contenido del curso y elaboración de materiales didácticos.

Elaboración de un plan detallado sobre cómo se alcanzarán los objetivos educativos.

Ejecución del curso en un entorno real o virtual.

Identificación de necesidades y objetivos del curso.

Análisis del proceso educativo para determinar su efectividad y realizar mejoras continuas.

Introducción motivacional al curso.

Presentación general del curso y sus objetivos.

Relación entre el modelo educativo y los resultados esperados.

Definición clara de lo que se espera que los estudiantes logren.

Estructura del contenido que se enseñará.

Estrategias pedagógicas que se utilizarán durante el curso.

Criterios y métodos para medir el desempeño estudiantil.

Normas que guiarán el proceso educativo.

Fuentes utilizadas para desarrollar el contenido del curso.