8.1 Rúbrica Juegos andaluces Luis Segarra

Rúbrica "juegos andaluces"

Alumno: Nombre Apellido

Maestro : Luis Segarra Carrillo

Mejorable 1

Indicadores de evaluación

Regular 2

Bien 3

Excelente 4

Recopilar todos los juegos populares, tradicionales y autóctonos que podamos.

La mayoría de los juegos están mal documentados o faltan detalles importantes.

La información proporcionada sobre algunos juegos es incompleta o poco clara.

Los juegos están bien documentados, aunque algunas descripciones podrían ser más detalladas.

Cada juego está bien documentado, con descripciones claras sobre su origen, reglas, y contexto cultural.

Cada juego está correctamente asignado a su provincia andaluza con alta precisión..

Usar Internet para comprobar que los juegos recopilados pertenecen a la provincia asignada.

Varios juegos están asignados incorrectamente a provincias, aunque algunos son correctos.

La mayoría de los juegos están correctamente asignados, aunque puede haber pequeños errores en algunos..

La mayoría de los juegos están asignados incorrectamente o no se asignan a ninguna provincia andaluza.

Todos los apartados necesarios (nombre, descripción, reglas, materiales, objetivo, etc.) están completamente llenados con información clara y detallada.

La mayoría de los apartados están completos, pero algunos detalles menores podrían mejorarse o ser más claros.

Plasmar los juegos completando los diferentes apartados para su explicación posterior y desarrollo.

Muchos apartados están incompletos o mal elaborados, lo que dificulta la comprensión del juego.

Algunos apartados están incompletos o la información proporcionada es vaga o confusa en algunos casos..

La explicación es clara, aunque en algunos casos podrían hacerse más ejemplos o aclaraciones para facilitar la comprensión.

La explicación es difícil de entender, desorganizada o incompleta, lo que dificulta la comprensión del juego.

La explicación es algo confusa o superficial. No se explican todos los aspectos del juego o hay omisiones importantes.

Explicación de los juegos en el aula y desarrollo de los mismos en el espacio adecuado para ello.

La explicación es clara, detallada y fácil de seguir. El estudiante usa ejemplos y aclaraciones para garantizar que todos comprendan el juego.

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