PRESENTACIÓN INTERACTIVA- SINAÍ SÁNCHEZ HERNÁNDEZ

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA- IEDEP

ALUMNA: SINAÍ SÁNCHEZ HERNÁNDEZ LICENCIATURA: PEDAGOGÍA- SEMIPRESENCIAL SEDE: GUSTAVO DIAZ ORDAZ MATERIA: MATERIALES DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS ASESOR: MIGUEL ÁNGEL MENDEZ HERNÁNDEZ ACTIVIDAD: PRESENTACIÓN INTERACTIVA

Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje.

índice

6- Modelos tecnopedagógicos de integración de las TIC en educación.

1- Marco conceptual

2- Estándares TIC para docentes

7- Propuestas de enseñanza- aprendizaje con recursos TIC

3- Recursos TIC de información

8- Referencias bibliográficas

4- Recursos TIC de colaboración

5- Recusos TIC de aprendizaje

Marco conceptual

Medios didácticos: Son cualquier recurso que el profesor emplea en el desarrollo o diseño del curriculo para aproximar o facilitar los contenidos, mediar las experiencias de aprendizaje, desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas o facilitar y enriquecer la evaluación.

• TIC:

El término Tecnologías de la Información y Comunicación incluye todas las tecnologías avanzadas para el tratamiento y comucicación de información , es decir son aquellos medios tecnológicos infomáticos y telecomunicaciones orientados a favorecer los procesos de información y comunicación.

Las TIC en educación.

Estándares TIC

Los estándares TIC para docentes son guías que cubren diversas dimensiones para diseñar sesiones de aprendizaje virtual y recursos digitales. Dos iniciativas destacadas son:

UNESCO "Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes"

ISTE (International Society for Technology in Education)

Recursos tic de información

Webgrafía

Los recursos TIC de información permiten obtener datos e informaciones complementarias para bordar un temáticas.

Enciclpedias virtuales

Buscadores visuales

Bases de datos online

Herramientas web 2.0

Recursos tic de colaboración

Los recursos TIC de colaboración facilitan la participación en redes de profesionales y el trbajo colaborativo, rompiendo con el aislamiento y permitiendo la reflexión sobre recursos existentes. Estos recursos son especialmente útiles en contextos formativos colaborativos.

EJEMPLOS DE RECURSOS TIC DE COLABORACIÓN:

• Listas de distribución (recepción periódica de mensajes de correo electrónico)
• Grupos colaborativos (espacios web con foros temáticos y compartición de documentos)
• Herramientas web 2.0:
• Wikis (espacios web compartidos de contenidos)
• Blogs (espacios web compartidos de reflexiones)
• Mundos virtuales ( Second Life, espacios tridimencsionales)
• Wenimar (seminarios en web en tiempo real)

RECURSOS TIC DE APRENDIZAJE

Los recursos TIC de aprendizaje permiten alcanzar los resultados de aprendizaje previstos en la planificación formativa. Se combinan medios didácticos tradicionales y recursos TIC para ofrecer diversas formas de trabajar contenidos y actividades.

Recursos de aprendizaje basados en TIC: - Repositorios de recursos educativos - Tutoriales interactivos - Cuestionarios online - Herramientas web 2.0 (eBooks, Podcast, etc.) - Cursos online en abierto (OCW

Propuestas de enseñanza- aprendizaje con recursos TIC

Los docentes deben integrar recursos TIC para aprovechar el entorno digital favorable para los estudiantes. Se presenta una taxonomía de recursos TIC que permite ejemplificar escenarios de uso educativo considerando: 1. Tipo de recurso 2. Estilos de aprendizaje (Activo, Reflexivo, Teórico, Pragmático) 3. Tipo de conocimiento (Pedagogía, Contenido, Tecnología) 4. Herramienta de edición

Recursos TIC analizados: 1. Thesaurus visual 2. Noticias (News) 3. Objetos de Aprendizaje 4. Audiograbaciones 5. Videograbacione

MODELOS TECNOPEDAGÓGICOS DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

Los modelos TPCK y EAAP ofrecen enfoques para integrar las TIC en educación, considerando la interrelación entre conocimiento, contenido, pedagogía y tecnología, y los estilos de aprendizaje y actividades polifásicas. La selección de recursos digitales debe considerar estos modelos para diseñar experiencias de aprendizaje efectivas

Se presentan dos modelos tecnopedagógicos para integrar las Tic en la educación:

Modelo TPCK - Se centra en la interrelación entre: - Conocimiento (K), Contenido (C), Pedagogía (P) y Tecnología (T) - Permite incorporar recursos en función de los distintos tipos de conocimiento - Ejemplificaciones: - TK (Tecnología): editores gráficos, multimedia - PK (Pedagogía): blogs, foros, redes sociales - CK (Contenido): bases de datos online, enciclopedias online

Modelo EAAP - Se centra en Estilos de Aprendizaje y Actividades Polifásicas - Ofrece enfoques para diseñar recursos digitales según tipologías de actividades: - Monofásicas, bifásicas, trifásicas, eclécticas - Ejemplificaciones: - Monofásico: buscadores temáticos, bases de datos online - Bifásico: foro de grupo para reflexión y teoría - Trifásico: ePortfolio para reflexión, teoría y pragmatismo - Ecléctico: herramientas de edición y creación web (wiki, pizarra compartida)

DISCUSIÓN

La educación del siglo XXI se centra en el "talento de los nativos digitales" que aprenden a lo largo de la vida utilizando recursos en línea y expresando sus aprendizajes a través de herramientas colaborativas. La integración de los recursos TIC en la educación es fundamental ´para el logro de competencias generales y específicas,, la formación del docente y la adquisición de competencias de aprendizaje autorregulado por parte de los estudiantes son esenciales para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen los recursos TIC.

8. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Cacheiro Gonzáles, M. L. (2011). Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje, Pixel- Bit, Revista de Medios y Educación, 39, 69-81.

Integra tres enfoques y seis componentes:1. ENFOQUES: Naciones básicas, profundización y generación de conocimiento2. COMPONENTES:

• Currículo
• Política educativa
• Pedagogía
• Utilización de las TIC
• Organización
• Capacitación de docentes

Los recursos TIC de información ofrecen una amplia variedad de opciones para obtener datos e informaciones complementarias. Sin embargo, es importantes desarrollar habilidades para identificar, obtener y aprovechar la información disponible de manera efectiva.VENTAJAS:

"Ninguna sociedad ha dispuesto de tantas oportunidades de información como la nuestra, pero su volumen es de tal magnitud y el acceso a la misma tan variado, que las principales dificultades son ahora identificar qué información se necesita, de qué forma obtener la seada y cómo aprovechar la disponible"

• Acceso directo y en la red
• Actualización constante
• Flexibilidad y disponibilidad de fuentes de datos
• Formatos multimedia

• Permiten una búsqueda en profundidad sobre una temática

Los recursos TIC contribuyen a los procesos didácticos de información, colaboración y aprendizaje en el campo de la formación de los profesionales de la educación.

• Procesos de información: Los recursos permieten la búsqueda y presentación de información relevante.
• Procesos de colaboración: Los recursos van a facilitar el establecimiento de redes de colaboración para el intercambio.
• SProcesos de aprendizaje: Requieren recursos que contribuyan a la consecución de conocimientos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales.

• Interrelacionan campos de interés y presentan resultados de forma intuitiva

Desarrolló los estándares NETS para docentes, enfocadas en:

• Facilitar el aprendizaje y creatividad
• Diseñar experiencias de aprendizaje y evaluaciones
• Fomentar modelos de trabajo y aprendizaje digital
• Promover la responsabilidad y ciudadanía digital
• Participar en crecimiento profesional y liderazgo.

• Referencias documentales y texto completo

Funciones de los medios didácticos

• Motivar y mantener el interés
• Proporcionar información
• Guiar los aprendizajes
• Evaluar conocimientos y habilidades
• Proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y creación.

VENTAJAS:

- Facilidad de uso de herramientas web 2.0- Posibilidad de ser usuario y creador de experiencias de información, colaboración y aprendizaje - Configuración de escenarios educativos personalizado

Objetivo:

Los estándares TIC para docentes sirven como modelo dinámico de referencia para planificar actividades que cubran las necesidades de docentes, estudiantes y directivos.

• Artículos
• Comunicaciones
• Documentos institucionales
• Libros electrónicos

- Los estudiantes del siglo XXI aprenden de manera colaborativa y utilizan recursos en línea.- La disponibilidad de plataformas institucionales ofrece recursos educativos reutilizables y adaptables. - Los recursos TIC son clave en el cambio de paradigma educativo, centrado en el trabajo del estudiante. - La formación del docente debe enfocarse en la adquisición de competencias para integrar recursos TIC. - Los modelos teóricos y estándares presentados ofrecen un marco para el diseño, selección y evaluación de recursos TIC

L.

BENEFICIOS :

• Alternativa educativa para niños
• Hiospitalizados de larga duración
• Participación en seminarios en red
• Visualización posterior de seminarios
• Colaboración en tiempo real

VENTAJAS:

• Ruptura con el aislamiento
• Participación en redes profesionales
• Trabajop colaborativo
• Reflexión re recursos existentes

• Consultar, crear y compartir documentos en distintos fromatos

Diseño institucional

El empleo de medios y recursos requiere explicitar el modelo de construcción de los mismos y el proceso de diseño y adecuación de la presentación del contenido instructivo mediante la programación de unidades didácticas.

• Especificar objetivos competenciales
• Desarrollar contenidos
• Seleccionar metodología
• Plantear actividades y tareas
• Utilizar recursos didácticos tradicionales y basados en las TIC
• Diseñar mecanismos de evaluación

CARACTERÍSTICAS:

- Repositorios: variedad de materiales didácticos en la red - Tutoriales interactivos: presentaciones guiadas de procesos - Cuestionarios online: diagnóstico, seguimiento y evaluación - Herramientas web 2.0: creación y publicación de contenido - OCW: programas, contenidos y recursos de cursos presenciales