escuelas lancasterianas en méxico
metodología
Karol Mendoza Franco Historia de la educación Pedro Javier Castanon 07 °noviembre ° 2024
Empezar
Introducción
Luego de las revueltas sociales nos encontramos con el México independiente y el reto de su construcción, había que alcanzar ciertos ideales planteados y la vía para ello era sin duda la educación, sin embargo la situación económica del país mermaba la organización de la educación, por lo que la mejor opción fue acoger la propuesta educativa de Josep Lancaster de la "enseñanza mutua", lo que más tarde se convertitía en escuelas LANCASTERIANAS
ENSEÑANZA
Conoce más adelante la formación, metodología, características y práctica de éste método
Empezar
Quién fue Josep Lancaster
Lancaster nació el 25 de noviembre de 1778 en Southwark, Londres, dentro de una familia religiosa y en condiciones económicas no tan favorables y debido a la formación que obtuvo en el núcleo de su hogar se interesó por la educación y los temas específicamente morales, lo que lo llevó inventar un método de enseñanza (el cual era mutua), pudo probarlo en sus propias escuelas y debido a su popularización viajó a inspecionar su funcionamiento en otras escuelas. El reformista de la educación murió el 23 de octubre de 1838.
siguiente
1822 Se funda en México la compañía Lancasteriana
1821 México es independiente
1810 Comienza guerra de independencia en México
1798 Lancaster implementa variantes de este método
1796 Comianza a usarse el método lancasteriano en Madrás, India
1778 Nace Josep Lancaster
Breve ubicación en el contexto histórico
Comenzó a encargarse dicha compañía de la educación pública 1844
La presidencia de Benito Juárez inició periodo de reforma educativa, para que fuera más formal y normativaentre 1856-1867
Comienza a declinar el método de enseñanza mutua en México 1870
La compañía Lancasteriana en México se disolvió 1890
siguiente
En qué consiste el método lancasteriano
Se basa principalmente en la "enseñanza mutua", en la que con la ayuda de monitores dentro del aula, quienes eran los mismos alumnos pero avanzados quienes eran designados para apoyar y enseñar a sus propios compañeros de clase, estos monitores eran coordinados por el profesor y dirigidos por él, de esta forma podían abarcar muchos alumnos en 1 solo salón.
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siguiente
Cómo funcionaba el método...
Se dividían los estudiantes por grupos de 10 que eran encargados a 1 monitor. El monitor sabía cuál materia debía enseñar, mientras que el maestro los inspeccionaba. Si la materia era lectura, escritura o aritmética, su material era una caja con arena en la que formaban números o letras, luego era una pizarra y por último en papel y tinta. También se aprendía la doctrina cristiana a través de la mamorización
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siguiente
En México...
Fué elegida desúés de 20 años de su fundación para encargarse de la educación pública nacional
Con el apoyo gubernamental que consiguió esta compañía logró extenderse a todo el país
La compañía Lancasteriana se fundó en México en 1822, cuando apresarios, pedagogos, militares y personaje simportantes se asociaron a favor de la educación, ya que reconocían en el método la posibilidad de formar ciudadanos mexicanos instruidos en poco tiempo y sin necesidad de mucho dinero para lograrlo.Además de que así podían llegar a los sectores de la población más desfavorecidos
Dirigió las escuelas durante 70 años en México
siguiente
siguiente
"Por su iniciativa social logró que el gobierno de México los reconociera"
siguiente
- Genially
Críticas
Criticaron excesivamenbte el método por su énfasis en la memorización y la mínima preparación que tenían los monitores para enseñar, además de que se enfocaba en la disciplina externa y no permitía que los estudiantes se enseñaran así mismos.
Causas de su desaparición
Dificultades de la nación
Los sueldos de los maestros eran truncados y los materiales escolares no eran suficientes.
Evolución de ideas pedagógicas
Las propuestas pedagógicas junto con sus corrientes iban cambiando, surgieron nuevas, y la enseñanza mutua no les pudo hacer competencia.
siguiente
Cierre
Impacto, ventajas, desventajas, similitudes...
siguiente
Conclusión...
La propuesta educativa de Josep Lancaster fue la mejor alternativa que pudieron haber adoptado, ya que se acoplaba al presupuesto nacional y era capaz de abarar gran cantidad de alumnos, es por ello que debido a su facilidad pronto se encontraba este método en todo el país, además de que atender a los sectores más pobres no es nada sencillo, pudieron hacerlo con la ejecución del método de la enseñanza mutua, sin embargo con los avances de las ideas pedagógicas se presionó a que se adoptaran nuevos métodos y que éstos se adopatran a las necesidades de los alumnos, lo que ocasionó su declive. El impacto que tuvo en México éstas escuelas fue grande, ya que por la mínima cantidad económica que se requería pudo seguir atendiendo los problemas políticos en los que se encontraba, al mismo tiempo que satisfacer los ideales de formar ciudadanos íntegros, éstas escuelas fueron como "el escape" o "salida" de muchos problemas, pues era sencilla su planeación y ejecución, su impacto tambié fue significativo sobre todo en la expansión que ocasionó en la educación y el rompimiento en el método tradicional ya que los alumnos tenían un rool de enseñanza también.
siguiente
...Conclusión
Ventajas y desventajas
Una de sus ventajas fue que facilitó la alfabetización de miles de mexicanos, aún las clases sociales más bajas, además que cambió su modelo educativo al romper con el método tradicional donde el maestro era el principal personaje y el más importante. También otra ventaja fue que resolvió los problemas educativas posteriores a la guerra de independencia y mantuvo el orden en cuanto a la enseñanza. En sus desventajas tenemos que sus escuelas eran algo lejanas y no todos quedaban cerca de ellas para asistir, y como la estabilidad económica agravó fueron despareciendo poco a poco, además no cumplió con los estándares que exigían y no pudo competir contra otras ideas pedagógicas. Otra desventaja que se presentó fue el hecho de que se le diera mucha importancia a la memorización (algo más anticuado) y el hecho de que por su forma de enseñar no permitía que los estudiantes fueran construyendo su propio aprendizaje.
"Aunque su inciativa social era importante, al no actualizarse fue desapareciendo".
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siguiente
...Conclusión
Similitudes con las problemáticas de la educación actual
La principal similitud que encuentro entre las problemáticas de la educación con el método de enseñanza mutua y la actual, es que existe una excesiva necesidad de adaptarse a los cambios sociales y tecnolgógicos y hacer uso de ellos como una herramienta que supla y mejore la educación, como la implementación de las TIC, pero la transformación de la sociedad lleva un proceso tan acelerado que es difícil seguir, los recuros no son los suficientes, tal y como curió en el México independiente, ya que el método lancasteriano se acopló y dió justo al clavo respecto a lo que se necesitaba momentaneamente, pero el sistema educativo debe actualizarse y tienen el obstáculo de lo demandante que se ha vuelto la tecnología y el riesgo que se corre de no estar a "su altura". Otra problemática en la que son similares es que influye grandemente la situación del país, como en el México independiente repercutieron las dificultades que atravesaba la nación para ocasionar el declive de la escuela lancasteriana, así corremos el riesgo de que por falta de recursos económicos no se pueda satisfacer las necesidades educativas y "estar al corriente".
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Referencias bibliográficas
- Barriendos, A. (s.f). L.10. Cómo funcionaban las escuelas lancasterianas?, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
- Montano, J. Lifeder. (28 de marzo de 2021). Escuela lancasteriana: origen y características, Recuperado el 07 de noviembre de: https://www.bing.com/ck/a?!&&p=6d91afa5363c04faa6decdeb9242860a55631f03b3d2bc8fce0a6ef18662124eJmltdHM9MTczMDkzNzYwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=0d5aa733-369f-646b-2771-b23b37ad65e0&psq=escuelas+lancasterianas&u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGlmZWRlci5jb20vZXNjdWVsYS1sYW5jYXN0ZXJpYW5hLw&ntb=1
particularidades del método...
Los estudiantes eran organizados deacuerdo a sus avances en el aprendizaje, no por edades, cuando sonaba la campana se hacían los cambios de asignatura para no caer en osio y perder tiempo.En éste método era muy común el uso de preimios o castigos y los monitores transmitían los contenidos previamente enseñados por el profesor, lo que permitía que 1 maestro tuviera grupos hasta de 1000 alumnos.
Escribe un titular genial
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Escuelas Lancasterianas en México, características
Gerardo Franco
Created on November 7, 2024
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escuelas lancasterianas en méxico
metodología
Karol Mendoza Franco Historia de la educación Pedro Javier Castanon 07 °noviembre ° 2024
Empezar
Introducción
Luego de las revueltas sociales nos encontramos con el México independiente y el reto de su construcción, había que alcanzar ciertos ideales planteados y la vía para ello era sin duda la educación, sin embargo la situación económica del país mermaba la organización de la educación, por lo que la mejor opción fue acoger la propuesta educativa de Josep Lancaster de la "enseñanza mutua", lo que más tarde se convertitía en escuelas LANCASTERIANAS
ENSEÑANZA
Conoce más adelante la formación, metodología, características y práctica de éste método
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Quién fue Josep Lancaster
Lancaster nació el 25 de noviembre de 1778 en Southwark, Londres, dentro de una familia religiosa y en condiciones económicas no tan favorables y debido a la formación que obtuvo en el núcleo de su hogar se interesó por la educación y los temas específicamente morales, lo que lo llevó inventar un método de enseñanza (el cual era mutua), pudo probarlo en sus propias escuelas y debido a su popularización viajó a inspecionar su funcionamiento en otras escuelas. El reformista de la educación murió el 23 de octubre de 1838.
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1822 Se funda en México la compañía Lancasteriana
1821 México es independiente
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1798 Lancaster implementa variantes de este método
1796 Comianza a usarse el método lancasteriano en Madrás, India
1778 Nace Josep Lancaster
Breve ubicación en el contexto histórico
Comenzó a encargarse dicha compañía de la educación pública 1844
La presidencia de Benito Juárez inició periodo de reforma educativa, para que fuera más formal y normativaentre 1856-1867
Comienza a declinar el método de enseñanza mutua en México 1870
La compañía Lancasteriana en México se disolvió 1890
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En qué consiste el método lancasteriano
Se basa principalmente en la "enseñanza mutua", en la que con la ayuda de monitores dentro del aula, quienes eran los mismos alumnos pero avanzados quienes eran designados para apoyar y enseñar a sus propios compañeros de clase, estos monitores eran coordinados por el profesor y dirigidos por él, de esta forma podían abarcar muchos alumnos en 1 solo salón.
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Se dividían los estudiantes por grupos de 10 que eran encargados a 1 monitor. El monitor sabía cuál materia debía enseñar, mientras que el maestro los inspeccionaba. Si la materia era lectura, escritura o aritmética, su material era una caja con arena en la que formaban números o letras, luego era una pizarra y por último en papel y tinta. También se aprendía la doctrina cristiana a través de la mamorización
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Fué elegida desúés de 20 años de su fundación para encargarse de la educación pública nacional
Con el apoyo gubernamental que consiguió esta compañía logró extenderse a todo el país
La compañía Lancasteriana se fundó en México en 1822, cuando apresarios, pedagogos, militares y personaje simportantes se asociaron a favor de la educación, ya que reconocían en el método la posibilidad de formar ciudadanos mexicanos instruidos en poco tiempo y sin necesidad de mucho dinero para lograrlo.Además de que así podían llegar a los sectores de la población más desfavorecidos
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Causas de su desaparición
Dificultades de la nación
Los sueldos de los maestros eran truncados y los materiales escolares no eran suficientes.
Evolución de ideas pedagógicas
Las propuestas pedagógicas junto con sus corrientes iban cambiando, surgieron nuevas, y la enseñanza mutua no les pudo hacer competencia.
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La propuesta educativa de Josep Lancaster fue la mejor alternativa que pudieron haber adoptado, ya que se acoplaba al presupuesto nacional y era capaz de abarar gran cantidad de alumnos, es por ello que debido a su facilidad pronto se encontraba este método en todo el país, además de que atender a los sectores más pobres no es nada sencillo, pudieron hacerlo con la ejecución del método de la enseñanza mutua, sin embargo con los avances de las ideas pedagógicas se presionó a que se adoptaran nuevos métodos y que éstos se adopatran a las necesidades de los alumnos, lo que ocasionó su declive. El impacto que tuvo en México éstas escuelas fue grande, ya que por la mínima cantidad económica que se requería pudo seguir atendiendo los problemas políticos en los que se encontraba, al mismo tiempo que satisfacer los ideales de formar ciudadanos íntegros, éstas escuelas fueron como "el escape" o "salida" de muchos problemas, pues era sencilla su planeación y ejecución, su impacto tambié fue significativo sobre todo en la expansión que ocasionó en la educación y el rompimiento en el método tradicional ya que los alumnos tenían un rool de enseñanza también.
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Una de sus ventajas fue que facilitó la alfabetización de miles de mexicanos, aún las clases sociales más bajas, además que cambió su modelo educativo al romper con el método tradicional donde el maestro era el principal personaje y el más importante. También otra ventaja fue que resolvió los problemas educativas posteriores a la guerra de independencia y mantuvo el orden en cuanto a la enseñanza. En sus desventajas tenemos que sus escuelas eran algo lejanas y no todos quedaban cerca de ellas para asistir, y como la estabilidad económica agravó fueron despareciendo poco a poco, además no cumplió con los estándares que exigían y no pudo competir contra otras ideas pedagógicas. Otra desventaja que se presentó fue el hecho de que se le diera mucha importancia a la memorización (algo más anticuado) y el hecho de que por su forma de enseñar no permitía que los estudiantes fueran construyendo su propio aprendizaje.
"Aunque su inciativa social era importante, al no actualizarse fue desapareciendo".
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La principal similitud que encuentro entre las problemáticas de la educación con el método de enseñanza mutua y la actual, es que existe una excesiva necesidad de adaptarse a los cambios sociales y tecnolgógicos y hacer uso de ellos como una herramienta que supla y mejore la educación, como la implementación de las TIC, pero la transformación de la sociedad lleva un proceso tan acelerado que es difícil seguir, los recuros no son los suficientes, tal y como curió en el México independiente, ya que el método lancasteriano se acopló y dió justo al clavo respecto a lo que se necesitaba momentaneamente, pero el sistema educativo debe actualizarse y tienen el obstáculo de lo demandante que se ha vuelto la tecnología y el riesgo que se corre de no estar a "su altura". Otra problemática en la que son similares es que influye grandemente la situación del país, como en el México independiente repercutieron las dificultades que atravesaba la nación para ocasionar el declive de la escuela lancasteriana, así corremos el riesgo de que por falta de recursos económicos no se pueda satisfacer las necesidades educativas y "estar al corriente".
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Los estudiantes eran organizados deacuerdo a sus avances en el aprendizaje, no por edades, cuando sonaba la campana se hacían los cambios de asignatura para no caer en osio y perder tiempo.En éste método era muy común el uso de preimios o castigos y los monitores transmitían los contenidos previamente enseñados por el profesor, lo que permitía que 1 maestro tuviera grupos hasta de 1000 alumnos.
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