Constellation maths 2024 2025 lancement

constellation maths cycle 2

Circonscription de Brest Est Année 2024-2025

Nelly Jaffrennou PEMF RMC CE2-CM1 - Ecole deSaint Urbain

Réunion de lancement 10 décembre 2024 Ecole Mona ozouf

Les écoles de

Keravel goarem Goz

Mona Ozouf

Faisons Connaissance

Ecole de KEravel / Goarem Goz Patricia Tanguy Audrey Jego Elise GARCONEcole Mona Ozouf Joelle Le Guern SOphie AnnereauMyrtil CARBILLET David LE Gall

Réunion de lancement

1. Formation en constellation/focus sur les nouveaux programmes du cycle 2 en mathématiques

2. Evaluations nationales

3. votre Cadre de confort

4. Calendrier

5. Thématiques: propositions par blocs de travail

1. Formation en constellation

Pourquoi des constellations ?

"La nécessité d’une formation continue plus tournée vers les mathématiques au sein des circonscriptions apprenantes"

5 axes de travail du plan mathématiques

- didactique - Prise en compte de la diversité des élèves - L'organisation de ma classe et des temps d'apprentissage - L'engagement des élèves - La place de la manipulation et La place du jeu: concret, imagé, abstrait « CIA » -> « manipuler, représenter, abstraire ». Et EXPLICITER! Monica Neagoy - docteur en mathématiques

6 points clé d'une constellation

1- Connaître les modalités de travail

2- Poser le cadre de confort

3- Choisir votre thématique commune au sein du groupe

4- Tenir compte du contexte local d'enseignement (évaluations nationales)

5- Articuler l'exploitation des ressources théoriques et les déclinaisons dans la classe.

6- Connaître le calendrier

les nouveaux programmes

- nouvelle philosophie: programmes construits autour de ce que l'élève doit apprendre - appui sur la recherche, programmes très précis , très clairs en particulier dans la temporalité (aborder des notions plus complexes plus tôt - exemple des fractions abordées dès le cycle 2) pour mieux gérer l'hétérogénéité - sensibilisation à l'égalité filles/garçons - analyser les procédures des élèves, ecouter pour mieux ajuster et répondre plus précisément aux besoins des élèves - Valoriser les réussites et les progrès - découpage par niveaux de classe, logique spiralaire pour le cycle - programmes explicites, périodes après périodes: de la précision sur ce qu'on attend des enseignants - La fluence apparaît en mathématiques (indicateurs de réussite - résultats corrects en 1min) -> automatiser des procédures - exemple d'évaluation de la fluence en calcul mental dans les évaluations nationales - Fractions dès le cycle 2: grandes difficultés en 6e -> au niveau international, fractions abordées en CE : tout partagés en plusieurs parties en CE1, fractions avec les mesures de longueurs en ce2 - tri de problèmes par analogie (typologie rappelée dans les programmes): priorité à la résoluton, pas au tri - démarche manipuler / représenter / abstraire (CIA)-> verbalisation à toutes les étapes: enseignement explicite - se référer aux guides (DGESCO)

2- Les évaluations nationales sur plougastel

Bravo à tous et à toutes pour votre engagaement au quotidien auprès de nos citoyens de demain!

3- votre cadre de confort

Ce que je souhaite... Ce que je ne veux absolument pas...

4- Le calendrier des 18h

janvier 2025 - 14h-17h + 1H en autonomie une après-midi au musée

10 décembre 2024 - 9h-11h Réunion de lancement

26 fevrier 2025 - 13h-30-15h30 + 1h en autonomie travail sur l'égalité filles/garçons et l'enseignement des mathématiques

26 mars 2025 - 13h30-16h30 une après-midi au forum à loperhet

23 avril 2025 - 9h-11h travail sur la thématique définie par le groupe

21 (?) Mai 2025 - 1h30+1h30 travail autonome

Juin 2025 - mardi soir - 1h réunion de clôture

5- blocs de travail

choix d'une thématique

EAC et mathématiques: APrès-midi au musée de la marine avec Joëlle Mehat, CPD EAC

forum mathématiques 2 ateliers d'1h30 au choix

ateliers sur l'égalité filles / garçons en mathématiques Appui sur les évaluations nationales

autonomie

DEs propositions de thématiques

la semaine des mathématiques thème de mars 2025 Maths hors les murs

maths en vie Résolution de problèmes

La place du numérique ? Plickers

la corde numérique

La place de l'école du dehors ? Balades mathématiques

La place du numérique ? jeux éducatifs

La place du numérique ? Bavardages mathématiques

La place de l'école du dehors ? Maths city map Maths et patrimoine

Des propositions faites lors de la réunion

jeux en classe profissime

jeux de maths Cartachari

MICetF Numération

Jeux de maths cartes à pinces

un comparatif des méthodes de maths

L'atelier des potions fractions

le 100ème jour d'école avec crevette

GenIALLY du CPD T.Goulard Semaine des maths

escape game

"Manipuler Représenter Abstraire et toujours VERBALISER" - Monica Neagoy -

Merci pour votre attention!