Portfolio digitala A2 Andrea Martinez

Irakasleen Konpetentzia A2 ikastaroa

Sartu

Egilea: Andrea Martínez Pedrosa C.F. Somorrostro

Home

Andrea Martínez Pedrosa

AURKEZPENA

Andrea naiz, Heziketa Fisikoko irakaslea DBH eta Batxilergoan. C.F. Somorrostron nago lanean, eta orain arte beste hainbat esparrutan egin dut lan; hirugarren adineko pertsonekin, eskolaz kanpoko ekintzetan... Portfolio honen bidez A2 konpetentzia digitalean egingo ditudan lan guztiak batuko ditut.

Andrea Martínez Pedrosa

Home

Andrea Martínez Pedrosa

PORTFOLIOAREN AURKEZPENA

Portofio honetan A2 konpetentzia digitalean egingo ditudan lan guztiak batuko dira, modu eraginkorrean erabili ahal izateko. Horretarako, A2 kurtso guztian zehar egiten diren ataza guztiak egongo dira ikusgai.

Home

Andrea Martínez Pedrosa

Aurkibidea

03. Hezkuntza ingurune birtual baten bideo-tourra

02. Ohiko galderak

01. Eduki digitalak

Andrea Martínez Pedrosa

1. modulua. Eduki digitalak

Sartu

Andrea Martínez Pedrosa

1. moduluaren atazak

Aurkibidea

Netiketa

3. Ataza

Hodeian biltegiratzea

1. Ataza

4. Ataza

2. Ataza

Bilaketa eraginkorrak.

Eduki digitalak sortzea

Home

Andrea Martínez Pedrosa

1.2.1. Ataza. Hodeian biltegiratzea

Zer egingo da?

2 produktu ezberdin sortuko dira:

• Ikastaroan egiten diren lanak erakusteko eta gordetzeko portfolioa sortzea.

• 2. Egiten ditudan lanak gordetzeko biltegia

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Home

Andrea Martínez Pedrosa

2. Bilaketa eraginkorrak I. Jarduera proposamena

Ataza honetan, jarduera bat sortu egin da, ikasleek bilaketa eraginkorrak egiten eta aurkitzen duten informazioa gordetzen laguntzen duena.

Jarduera, DBH 3.mailako ikasleentzat zuzenduta dago, boleibolaren inguruko edukiei bideratuta.

Aurkezpena ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

2. Bilaketa eraginkorrak II. Dokumentuaren metadatuak

Metadatuak, dokumentu baten inguruko testuingurua, datuak edo sailkapena jakiteko dugun informazioa da. Hori guztia lortzeko, ondorengo dokumentuan azaltzen diren argibideak jarraitu behar dira.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

2. Bilaketa eraginkorrak III. Mezu elektronikoa programatu.

2. ataza honen amaieran, mezu elektroniko baten programazioa landuko da. Horretarako, mezu bat programatuko da, goizeko ordu 2etan bidaltzeko frogak@berritzegunenagusia.eus helbidera. Bertan, lehenengo atalean sortutako jarduera atxikituko da.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

3. Ataza. Netiketa I. Zelan landu netiketak ikasleekin?

Dokumentu honetan, netiketak ikasleekin lantzeko sortu den aurkezpena agertzen da.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

3. Ataza. Netiketa II. Hausnarketa foroan.

Netiketei buruz foroan egindako hausnarketa.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudiaren gainean.

Andrea Martínez Pedrosa

4. Ataza. Eduki digitalak sortzea I.

Jarduera honetan, hainbat iturri digitaletako datuak zelan interpretatu behar diren jakiteko, jarduera ezberdinak proposatu dira.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

4. Ataza. Eduki digitalak sortzea II.

Jarduera honetan, zuen ezagutzak ziurtatzeko galdetegia bete beharko duzue.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

2. modulua. Irakaskuntza Ikaskuntza.

Sartu

Andrea Martínez Pedrosa

2. moduluaren atazak

Aurkibidea

Datuen babesa hezkuntzan

3. Ataza

Nola erabiltzen dituzu baliabide digital ezberdinak?

1. Ataza

Ziberbizikidetza

4. Ataza

Ikasketa autorregulatua

2. Ataza

Home

Andrea Martínez Pedrosa

1. Ataza. Nola erabiltzen dituzu baliabide digital ezberdinak?

Ataza honetan, txantiloi bat sortu da, bertan, bost baliabide digital agertzen dira eta bakoitzak noiz eta zertarako erabiltzen ditudan agertzen da.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

2. Ataza. Ikasketa autorregulatuaren hausnarketa.

Ataza honetan, ikasketa autorregulatuaren inguruan hausnarketa egingo da, horrek, gure ikasleengan izaten duen garrantzia jakinda.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudiaren gainean.

Andrea Martínez Pedrosa

3. Ataza. Datuen babesa hezkuntzan.

Hezkuntza-eremuan datuen babesa funtsezkoa da ikasleen eta irakasleen pribatutasuna bermatzeko. Informazioaren erabilera desegokiaren aurkako babes gisa jarduten du eta araudiak betetzen direla ziurtatzen du. Gainera, hezkuntza-komunitatean konfiantza sendotzen du. Jarduera honetan, hezkuntzan datuen babesari buruzko infografia bat landu dut, bereziki ikasleen informazio pertsonala eta irudien erabilera ardatz hartuta.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudiaren gainean.

Andrea Martínez Pedrosa

4. Ataza. Ziberbizikidetza.

Ataza honetan, ziberbizikidetzaren inguruko infografia bat sortu da, eskolan infografia hau aurkezteko eta denon artean landu ahal izateko.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudiaren gainean.

Andrea Martínez Pedrosa

3. modulua. Ebaluazioa.

Sartu

Andrea Martínez Pedrosa

3. moduluaren atazak

Aurkibidea

Atzeraelikadura digitala.

3. Ataza

Ebaluazio tresna digitalak

1. Ataza

Irakaslearen jardunaren ebaluazioa

4. Ataza

Galdetegi digitalaren erabilera

2. Ataza

Home

Andrea Martínez Pedrosa

1. Ataza. Ebaluazio tresna digitalak.

Ataza honetan, galdetegiak sortzeko bi tresna digital ezberdinak alderatzeko taula sortu da. Behin bien abantailak eta desabantailak aztertutak, Kahoot! auekratu dut ebaluazioi tresna gisa klasean erabili ahal izateko.

Dokumentua ikusi ahal izateko, egin klik irudian.

Andrea Martínez Pedrosa

2. Ataza. Galdetegi digitalaren erabilera.

Quizziz aplikazioa nire ikasleekin erabili dut Jarduera Fisikoari buruzko galdetegia sortzeko. Ikasleen ikaskuntza errazteko, irudiak eta audioko aukerak gehitu ditut. Aplikazioak aukera ematen die ikasleei edukiak entzun eta beren erritmora ikasteko. Gainera, Quizletek paperezko bertsioa sortzeko aukera eskaintzen du, materiala offline erabilgarri izateko.

Emaitzen laburpena

Galdetegiaren aurrebista

Galdetegiaren fitxa

ERRUBRIKA

Andrea Martínez Pedrosa

2. Ataza. Galdetegi digitalaren erabilera. CoRubrics tresnarekin errubrika bat sortzea.

Jarduera honetan, errubrika bat sortu dut CoRubrics tresnaren bidez, Heziketa Fisikoan, ikasleek Jarduera Fisikoari buruz egingo duten aurkezpena ebaluatzeko. Tresna hau aukeratu dut, ikasleen heteroebaluazioa, koebaluazioa eta autoebaluazioa modu errazean egitea ahalbidetzen duelako. CoRubrics-ek Googleren teknologia erabiltzen du eta ClassRoomekin integratzeko aukera eskaintzen du.

Galdetegiaren aurrebista

Ebaluazio formularioa

Andrea Martínez Pedrosa

3. Ataza. Atzeraelikadura digitala.

Foro honetan, gure sare sozialetako harremanei eta pribatutasunaren garrantziari buruzko hausnarketa egin dut. Ondoren, Irati Ugalderen harian sextortsioari buruzko ekarpen bat gehitu dut.

Alazne Perezen hausnarketari erantzun dudana.

Nire hausnarketa

Andrea Martínez Pedrosa

4. Ataza. Irakaslearen jardunaren ebaluazioa.

Lehenengo eta behin, galdetegi bat sortu dut, ikasleek nire irakasle-lana baloratu dezaten. Hemen aurki daiteke Google Forms bidez prestatutako galdetegia, ikasleen ebaluazioaren emaitzak biltzen dituen kalkulu-orria eta nire hausnarketa pertsonala.

Galdetegiaren emaitzak

Ebaluazio galdetegia

Nire hausnarketa