TEMA 2. TÚ Y TU ENTORNO
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL
Índice
COMPRENSIÓN DEL SER HUMANO DESDE LAS CIENCIAS
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONTRUCCIÓN SOCIAL
PROCESO DE HUMANIZACIÓN Y CULTURA
✍️
CULTURA Y PERSONALIDAD
PAG 37. 3. ¿crees que la personalidad de cada uno está influida por dónde vives?
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
04
PROCESO DE HUMANIZACIÓN Y CULTURA
ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN
TEMA 2
(RECORDAR/COMPRENDER)
TÚ y tu entorno
Realiza el Test del enlace que figura a continuación
TEST
01
comprensión del ser humano desdes las ciencias sociales y humanas
01
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
comprensión del ser humano desde las ciencias sociales y humanas
(APLICAR/ANALIZAR)
Texto: Jordi Sabaté Pi:" El chimpancé y los orígenes de las culturas". Anthropos Editorial
Actividad introductoria
1. Lee el texto de la derecha. ¿Cómo transmiten el aprendizaje los animales? ¿La cultura es una cualidad propia de los seres humanos o los animales poseen cultura? Razona la respuesta teniendo en cuenta lo que podemos considerar como cultura. 2. Los seres humanos hacemos muchas cosas que nos diferencian de los animales (ej. construir edificios) y otras que hacemos como otras especies animales (ej. cuidar de las crías). Anota, al menos, tres cosas de cada. ¿Qué nos diferencia de los animales? Razona la respuesta.
En septiembre de 1953, S. Kawamura observó por primera vez, en la isla japonesa de Koshima, cómo la hembra de Macaca fuscata H-111 lavaba en la orilla del mar, y con las dos manos, algunas de las patatas que, como ración alimenticia, se suministraba regularmente a la colonia de macacos que viven en estado natural [...]. En 1957 eran 15 los animales que conocían esta técnica y en 1962, el 73% de la población dominaba esta técnica. Kawamura comprobó que la dinámica de este aprendizaje seguía una línea que se iniciaba en un individuo infantil, pasaba a sus compañeros de juego y después a sus madres. Los machos eran los últimos en aprender [...].
01
CIENCIAS SOCIALES
comprensión del ser humano desde las ciencias sociales y humanas
VISIONADO DE VIDEO ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCILES?
VÍDEO
ACTIVIDAD 5. PAG 39. hEMOS VISTO LAS DIEZ DISCIPLINAS QUE TIENEN LAS CIENICAS SOCIALES. bUSCA INFORMACIÓN PARA ESCRIBIR UNA FRASE QUE EXPLICA CADA CIENCIA SOCIAL
02
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN/CREACIÓN
02
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
(APLICAR/ANALIZAR/CREAR)
Actividad 11. Página 41
IMÁGENES
Observa las siguientes imágenes de la derecha y contesta a las cuestiones que se plantean:a) ¿Con qué culturas relacionas las imágenes anteriores? b) ¿Qué diferencias aprecias entre estas imágenes y tu cultura? c) Busca información sobre estas culturas e indica, al menos, tres ejemplos de cada una que las identifiquen en relación a alguno de los elementos culturales: valores, normas, creencias, símbolos, lenguaje y tecnología.
02
ACTIVIDAD DE creación
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
VÍDEO-PRESENTACIÓN
Vamos a conocer otras culturas. Individualmente, por parejas o en grupos de tres eligid un país teniendo en cuenta los lugares de procedencia del alumnado de nuestro instituto. Puede ser España o el país de alguno/a de vosotros/as si sois extranjeros/as. También, podéis escoger el país de alguno/a de vuestros compañeros/as. Buscad en internet los rasgos identitarios de la cultura del país escogido: costumbres, curiosidades de la cultura, fiestas, idioma, formas de saludar, platos típicos, creencias, valores, ...Elabora/elaborad un video- presentación con imágenes, texto y música utilizando Canva. Contesta/constestad a la siguiente pregunta: ¿La cultura en la que vivimos influye de forma decisiva en nuestra forma de ser y de actuar? Razona la respuesta y pon algún ejemplo.
03
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL
03
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Actividad 13, página 45
Anota las cosas en cuanto a tu comportamiento o forma de ser (no rasgos físicos) en las que te pareces a tus padres, abuelos, primos o hermanos. Y anota las cosas en las que te pareces a tus amigos y que tus abuelos y padres no hacen o no comparten contigo.
03
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Humanización/Hominización
1. Explica que es el proceso de hominización y sus principales hitos.2. Explica que es el proceso de humanización y sus principales hitos. 3.¿La humanización y la hominización son dos procesos relacionados ? Explica el por qué y pon un ejemplo.
04
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
(APLICAR/ANALIZAR)
PROCESO DE HUMANIZACIÓN Y CULTURA
Actividad 2, página 50
Habla con algún familiar o vecino de más de 60 años y elabora una lista de cambios culturales experimentados desde su juventud hasta la actualidad (valores, normas, creencias, costumbres, vestimenta, música, comunicación, etc.).
05
CULTURA Y PERSONALIDAD
05
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
CULTURA Y PERSONALIDAD
(APLICAR/ANALIZAR)
Instituciones culturales
Busca información en internet y responde a las siguientes cuestiones: a)¿Qué instituciones culturales existen en tu comunidad autónoma? Escoge una de ellas y explica a qué se dedica. b)¿Qué ciudades de España tienen la consideración de Patrimonio de la Humanidad? ¿Qué significa que una ciudad sea Patrimonio de la Humanidad? Escoge una de las ciudades y explica por qué es Patrimonio de la Humanidad. c) Describe la oferta cultural de tu ciudad o provincia (conciertos, exposiciones, obras de teatro, propuestas infantiles, etc.). ¿Qué se oferta? ¿Es cultura de tu región o cultura de fuera? ¿A qué te gustaría ir?
06
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
06
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Actividad 22, Página 48
Actividad 21, Página 48
Nos adaptamos continuamente al entorno y nuestra cultura se adapta a los cambios y evoluciones técnicas. Piensa en cómo vestían los muchachos y muchachas japoneses de tu edad en el año 1500 y cómo vestirían los chicos y chicas españoles de ese año 1500, y piensa en cómo vistes hoy y cómo vestirán un chico y una chica japonesas ahora mismo. ¿Qué ha ocurrido con la evolución de la vestimenta?, ¿qué ocurre con la cultura española y la japonesa? (por ejemplo, a ellos les gusta el flamenco y nuestra comida y en España hay cada vez más restaurantes japoneses y más cultura manga o anime), ¿qué te parece?, ¿es positivo, es negativo?
¿Qué te parece que la fiesta tradicional española de Todos los Santos y el Día de Difuntos sea cada vez más sustituida por la tradición estadounidense de Halloween?, ¿por qué ha sucedido esto?, ¿pueden convivir las dos costumbres?, ¿sabes lo que son los huesos de santo o los buñuelos de viento?
Globalización
¿Qué otras fiestas, constumbres o tradiciones de otros países conoces que están presentes en España? ¿Qué tradiciones españolas crees que hemos exportado a otros países?
06
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Relativismo y Universalismo cultural
Desde el relativismo , se acepta que no hay costumbres ni buenas ni malas. Sin embargo, a veces las costumbres de otros sitios nos parecen inaceptables.1. Describe con tus palabras una de estas costumbres inaceptables y el lugar dónde se practica a partir del texto que te facilite tu profesora. 2. ¿Por qué crees que se siguen realizando estas prácticas inadecuadas? 3.¿Qué piensas que se puede hacer para acabar con estas costumbres aceptadas como parte de la tradición y cultura de una sociedad?
CURSO 24/25 TEMA 2. TÚ Y TU ENTORNO
Belen Zaragoza
Created on November 6, 2024
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TEMA 2. TÚ Y TU ENTORNO
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL
Índice
COMPRENSIÓN DEL SER HUMANO DESDE LAS CIENCIAS
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONTRUCCIÓN SOCIAL
PROCESO DE HUMANIZACIÓN Y CULTURA
✍️
CULTURA Y PERSONALIDAD
PAG 37. 3. ¿crees que la personalidad de cada uno está influida por dónde vives?
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
04
PROCESO DE HUMANIZACIÓN Y CULTURA
ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN
TEMA 2
(RECORDAR/COMPRENDER)
TÚ y tu entorno
Realiza el Test del enlace que figura a continuación
TEST
01
comprensión del ser humano desdes las ciencias sociales y humanas
01
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
comprensión del ser humano desde las ciencias sociales y humanas
(APLICAR/ANALIZAR)
Texto: Jordi Sabaté Pi:" El chimpancé y los orígenes de las culturas". Anthropos Editorial
Actividad introductoria
1. Lee el texto de la derecha. ¿Cómo transmiten el aprendizaje los animales? ¿La cultura es una cualidad propia de los seres humanos o los animales poseen cultura? Razona la respuesta teniendo en cuenta lo que podemos considerar como cultura. 2. Los seres humanos hacemos muchas cosas que nos diferencian de los animales (ej. construir edificios) y otras que hacemos como otras especies animales (ej. cuidar de las crías). Anota, al menos, tres cosas de cada. ¿Qué nos diferencia de los animales? Razona la respuesta.
En septiembre de 1953, S. Kawamura observó por primera vez, en la isla japonesa de Koshima, cómo la hembra de Macaca fuscata H-111 lavaba en la orilla del mar, y con las dos manos, algunas de las patatas que, como ración alimenticia, se suministraba regularmente a la colonia de macacos que viven en estado natural [...]. En 1957 eran 15 los animales que conocían esta técnica y en 1962, el 73% de la población dominaba esta técnica. Kawamura comprobó que la dinámica de este aprendizaje seguía una línea que se iniciaba en un individuo infantil, pasaba a sus compañeros de juego y después a sus madres. Los machos eran los últimos en aprender [...].
01
CIENCIAS SOCIALES
comprensión del ser humano desde las ciencias sociales y humanas
VISIONADO DE VIDEO ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCILES?
VÍDEO
ACTIVIDAD 5. PAG 39. hEMOS VISTO LAS DIEZ DISCIPLINAS QUE TIENEN LAS CIENICAS SOCIALES. bUSCA INFORMACIÓN PARA ESCRIBIR UNA FRASE QUE EXPLICA CADA CIENCIA SOCIAL
02
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN/CREACIÓN
02
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
(APLICAR/ANALIZAR/CREAR)
Actividad 11. Página 41
IMÁGENES
Observa las siguientes imágenes de la derecha y contesta a las cuestiones que se plantean:a) ¿Con qué culturas relacionas las imágenes anteriores? b) ¿Qué diferencias aprecias entre estas imágenes y tu cultura? c) Busca información sobre estas culturas e indica, al menos, tres ejemplos de cada una que las identifiquen en relación a alguno de los elementos culturales: valores, normas, creencias, símbolos, lenguaje y tecnología.
02
ACTIVIDAD DE creación
FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA
VÍDEO-PRESENTACIÓN
Vamos a conocer otras culturas. Individualmente, por parejas o en grupos de tres eligid un país teniendo en cuenta los lugares de procedencia del alumnado de nuestro instituto. Puede ser España o el país de alguno/a de vosotros/as si sois extranjeros/as. También, podéis escoger el país de alguno/a de vuestros compañeros/as. Buscad en internet los rasgos identitarios de la cultura del país escogido: costumbres, curiosidades de la cultura, fiestas, idioma, formas de saludar, platos típicos, creencias, valores, ...Elabora/elaborad un video- presentación con imágenes, texto y música utilizando Canva. Contesta/constestad a la siguiente pregunta: ¿La cultura en la que vivimos influye de forma decisiva en nuestra forma de ser y de actuar? Razona la respuesta y pon algún ejemplo.
03
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL
03
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Actividad 13, página 45
Anota las cosas en cuanto a tu comportamiento o forma de ser (no rasgos físicos) en las que te pareces a tus padres, abuelos, primos o hermanos. Y anota las cosas en las que te pareces a tus amigos y que tus abuelos y padres no hacen o no comparten contigo.
03
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
EL SER HUMANO COMO SER Y COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Humanización/Hominización
1. Explica que es el proceso de hominización y sus principales hitos.2. Explica que es el proceso de humanización y sus principales hitos. 3.¿La humanización y la hominización son dos procesos relacionados ? Explica el por qué y pon un ejemplo.
04
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
(APLICAR/ANALIZAR)
PROCESO DE HUMANIZACIÓN Y CULTURA
Actividad 2, página 50
Habla con algún familiar o vecino de más de 60 años y elabora una lista de cambios culturales experimentados desde su juventud hasta la actualidad (valores, normas, creencias, costumbres, vestimenta, música, comunicación, etc.).
05
CULTURA Y PERSONALIDAD
05
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
CULTURA Y PERSONALIDAD
(APLICAR/ANALIZAR)
Instituciones culturales
Busca información en internet y responde a las siguientes cuestiones: a)¿Qué instituciones culturales existen en tu comunidad autónoma? Escoge una de ellas y explica a qué se dedica. b)¿Qué ciudades de España tienen la consideración de Patrimonio de la Humanidad? ¿Qué significa que una ciudad sea Patrimonio de la Humanidad? Escoge una de las ciudades y explica por qué es Patrimonio de la Humanidad. c) Describe la oferta cultural de tu ciudad o provincia (conciertos, exposiciones, obras de teatro, propuestas infantiles, etc.). ¿Qué se oferta? ¿Es cultura de tu región o cultura de fuera? ¿A qué te gustaría ir?
06
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
06
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Actividad 22, Página 48
Actividad 21, Página 48
Nos adaptamos continuamente al entorno y nuestra cultura se adapta a los cambios y evoluciones técnicas. Piensa en cómo vestían los muchachos y muchachas japoneses de tu edad en el año 1500 y cómo vestirían los chicos y chicas españoles de ese año 1500, y piensa en cómo vistes hoy y cómo vestirán un chico y una chica japonesas ahora mismo. ¿Qué ha ocurrido con la evolución de la vestimenta?, ¿qué ocurre con la cultura española y la japonesa? (por ejemplo, a ellos les gusta el flamenco y nuestra comida y en España hay cada vez más restaurantes japoneses y más cultura manga o anime), ¿qué te parece?, ¿es positivo, es negativo?
¿Qué te parece que la fiesta tradicional española de Todos los Santos y el Día de Difuntos sea cada vez más sustituida por la tradición estadounidense de Halloween?, ¿por qué ha sucedido esto?, ¿pueden convivir las dos costumbres?, ¿sabes lo que son los huesos de santo o los buñuelos de viento?
Globalización
¿Qué otras fiestas, constumbres o tradiciones de otros países conoces que están presentes en España? ¿Qué tradiciones españolas crees que hemos exportado a otros países?
06
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
ETNOCENTRISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL
(APLICAR/ANALIZAR)
Relativismo y Universalismo cultural
Desde el relativismo , se acepta que no hay costumbres ni buenas ni malas. Sin embargo, a veces las costumbres de otros sitios nos parecen inaceptables.1. Describe con tus palabras una de estas costumbres inaceptables y el lugar dónde se practica a partir del texto que te facilite tu profesora. 2. ¿Por qué crees que se siguen realizando estas prácticas inadecuadas? 3.¿Qué piensas que se puede hacer para acabar con estas costumbres aceptadas como parte de la tradición y cultura de una sociedad?