SESSION
Ecole promotrice de santé
Vendredi 07 février 2025
Mardi 26 novembre 2024
Bienvenue !
Introduction de la session par Elisabeth Devaine
Infirmière conseillère technique de la rectriceSMSI
LA pensée DESIGN
La pensée Design est une démarche de construction progressive pour les collectifs, en mode partenarial et collaboratif, basée sur le besoin, l'échange de pratiques et le partage.
S'accorder sur un cadre partagé
Tout processus collaboratif nécessite d'avoir un esprit ouvert, bienveillant et constructif, afin que la session se passe au mieux pour chacun et dans la bonne humeur.
ConsignE
S'accorder sur un cadre partagé
ConsignE
Aller sur le Digipad
Chaque équipe aura pour mission de partager les différentes étapes du projet sur le DIGIPAD de la session dans la colonne correspondant à son équipe
Garderles traces
Garderles traces
https://shorturl.at/B25mm
1. PARTAGER
Partager une vision de l'EPSa
Pour vous l'EPSa qu'est-ce que c'est ?
Parmi toutes les cartes, choisissez celle qui représente le mieux ce qu'est pour vous une école promotrice de santé . Vous avez 3 minutes pour prendre la carte qui correspond à votre vision.
Partager une vision de l'EPSa
Votre nuage de mots
Partager ses attentes et objectifs personnels
Récolter les attentes individuelles et s'accorder sur les objectifs de la session
Notez sur chacune des notes distribuées votre ou vos attentes et ce qui pourrait vous permettre de sortir de l'atelier en étant satisfaits
Une petite Pause ?
Partager nos Actions
Quelles questions souhaiteriez-vous poser à vos collègues
Notes trois questions que vous souhaiteriez poser à vos collègues. Partagez.
2. ANALYSER
S'accorder sur les objectifs
Quels objectifs et sous-objectifs partageons-nous ?
Explorer la thématique générale et en cerner tous les aspects. S'accorder sur les propositions principales et les décliner en sous-objectifs ou en exemples pragmatiques du terrain. Ce qui selon vous doit être mis en œuvre dans le cadre de l'école promotrice de santé et d'une éventuelle labellisation
Bon appétit !
Respirer
Vivre un temps de cohérence cardiaque
https://www.coherenceinfo.com/guides-respiratoires/
Cohérence cardiaque
3. S'inspirer
Témoignages
- Nicolas Paquier et Fabrice Laurencier :- intervenant au Lycée Maryse Bastié de Limoges - projet "Tout ça c'est dans la tête"
- Collège Châteauponsac - Isabelle Couturier
- LP Aubusson - Sonia Dubois, Anne Lescure et Jérémy Lascoux
- Ecole primaire de Royères - Virginie Maurin et Sylvie Granet
30 min
4. EXPLORER
Identifier le périmètre d'action
Dans quel cadre, avec qui et pour qui agissons-nous ?
Quels lieux, espaces, compétences, temps, types de relations inter-personnelles, partenariat, type de communication mobiliser pour l'EPSa ?
PArtager vos travaux
Votez pour les axes à prioriser
Allez à la découverte des travaux des autres groupes et votez pour l'axe ou les axes qui vous semblent prioritaires pour vous
5. Générer des idées
Générer des idées
La méthode de l'anti problème
Comment mettre en œuvre une école dans laquelle les élèves et les personnels seront vulnérables, en échec scolaire, mal dans leur peau, en mauvaise santé physique, psychique, sociale et environnementale.
Prioriser les idées
La cible de l'idée minimum viable
Essayez de classer les idées obtenues dans la phase de brainstroming suivant la cible proposée.
Nos idées sont-elles SMART ?
La méthode SMARTER
Soumettez vos meilleures idées à la méthode SMARTER. Que faudrait-il faire pour qu'elles répondent à l'ensemble des objectifs SMARTER ? Restituez en plénière vos meilleures idées.
Nos idées sont-elles SMART ?
La méthode SMARTER version 110 bis
Que pourrions-nous faire dans notre établissement
En groupe établissement
Posez-vous la question : " Comment soutenir une dynamique autour de l'EPSa dans notre établissement sur le long terme?" Calendrier prévisionnel vers la labllisation
Le Label EDUSANTE, pour aller plus loin ...
Formulaire de demande de LABEL EDUSANTE https://ppe.orion.education.fr/nouvelleaquitaine/itw/answer/s/FGcGHmZsz5/k/dGvsRmG
Questionnaire d'autopositionnement: https://www.ac-limoges.fr/ecole-promotrice-de-sante-123547
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit
Cahier des charges 1D
Cahier des charges 2D
Padlet Maryse Bastié
Calendrier
21 mai
4 avr.
12 mars
7 fév.
26 nov.
Remise des labels Edusanté
Commission de Labellisation
Date limite envoi des dossiers Label EDUSANTE
J2 Journée collaborative EPSa
J1 Journée collaborative EPSa
https://www.ac-limoges.fr/ecole-promotrice-de-sante-123547
CONCLURE
Bilan 1 mot pour conclure la session
https://www.wooclap.com/
5 min
5 min
Session EPSA n°2
rappelun cadre partagé
Tout processus collaboratif nécessite d'avoir un esprit ouvert, bienveillant et constructif, afin que la session se passe au mieux pour chacun et dans la bonne humeur.
1. PARTAGER
Se situer par rapport au projet
Où vous situez-vous sur la thématique de l'école promotrice de santé ?
. Votre position a t-elle évolué depuis la dernière session ?
Rappel de la session 1
Se rappeler....
Préparer, avec son équipe, un pitch de 2 minutes
De la fierté à partager
Partager en équipe les éléments de fierté de vos missions personnelles
Illustrez ce qui vous rend fiers dans votre manière d'incarner vos missions de manière individuelle puis en groupe
Pause
Une fois votre poster terminé, prenez un café et n'hésitez pas à aller voir les posters des autres équipes
De la fierté à partager
Restitution de vos travaux
2. analyser
Forces
Analyse FFOM
Faiblesses
Forces, Faiblesses, Opportunités, Menaces
Les forces et les faiblesses concernent l’environnement interne de l’organisation, du groupe. Les opportunités et les menaces sont des facteurs liés à l’environnement externe.
Opportunités
Menaces
Bon appétit
3. S'inspirer
QUelques exemples des livrables attendus
Maryse Bastié, Martin Nadaud, Châteauponsac
20 min
Cahier des charges 1D
Cahier des charges 2D
Padlet Maryse Bastié
Digipad Martin Nadaud
Carte mentale Châteauponsac
Carte mentale Châteauponsac
Plan d'action Châteauponsac
Calendrier
21 mai
4 avr.
12 mars
7 fév.
26 nov.
Remise des labels Edusanté
Commission de Labellisation
Date limite envoi des dossiers Label EDUSANTE
J2 Journée collaborative EPSa
J1 Journée collaborative EPSa
https://www.ac-limoges.fr/ecole-promotrice-de-sante-123547
4. Se projeter et prototyper
Prioriser les idées
Quelles nouvelles idées déployer suite à ces présentations au sein de vos établissements respectifs. ?
Partager vos états des lieux
Par équipe d'établissements avec des problématiques comparables ou des liens spécifiques, partagez vos états des lieux et construisez éventuellement des actions communes
Renseigner vos dossiers de labellisation
Retrouvez les experts par pôle pour compléter vos dossiez de labellisation par établissement
5. Phase d'apport
Les compétences psychos-sociales au service de l'EPSA
Témoignage de Sandrine Bauchet
45 min
CONCLURE
La boite à outils du lab 110bis
Quelques ressources que nous utilisons en académie
Decourvir le PAD
10 min
EPSA 2024-2025
110 bis Limoges, lab d'innovation
Created on November 6, 2024
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SESSION
Ecole promotrice de santé
Vendredi 07 février 2025
Mardi 26 novembre 2024
Bienvenue !
Introduction de la session par Elisabeth Devaine
Infirmière conseillère technique de la rectriceSMSI
LA pensée DESIGN
La pensée Design est une démarche de construction progressive pour les collectifs, en mode partenarial et collaboratif, basée sur le besoin, l'échange de pratiques et le partage.
S'accorder sur un cadre partagé
Tout processus collaboratif nécessite d'avoir un esprit ouvert, bienveillant et constructif, afin que la session se passe au mieux pour chacun et dans la bonne humeur.
ConsignE
S'accorder sur un cadre partagé
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Chaque équipe aura pour mission de partager les différentes étapes du projet sur le DIGIPAD de la session dans la colonne correspondant à son équipe
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1. PARTAGER
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Pour vous l'EPSa qu'est-ce que c'est ?
Parmi toutes les cartes, choisissez celle qui représente le mieux ce qu'est pour vous une école promotrice de santé . Vous avez 3 minutes pour prendre la carte qui correspond à votre vision.
Partager une vision de l'EPSa
Votre nuage de mots
Partager ses attentes et objectifs personnels
Récolter les attentes individuelles et s'accorder sur les objectifs de la session
Notez sur chacune des notes distribuées votre ou vos attentes et ce qui pourrait vous permettre de sortir de l'atelier en étant satisfaits
Une petite Pause ?
Partager nos Actions
Quelles questions souhaiteriez-vous poser à vos collègues
Notes trois questions que vous souhaiteriez poser à vos collègues. Partagez.
2. ANALYSER
S'accorder sur les objectifs
Quels objectifs et sous-objectifs partageons-nous ?
Explorer la thématique générale et en cerner tous les aspects. S'accorder sur les propositions principales et les décliner en sous-objectifs ou en exemples pragmatiques du terrain. Ce qui selon vous doit être mis en œuvre dans le cadre de l'école promotrice de santé et d'une éventuelle labellisation
Bon appétit !
Respirer
Vivre un temps de cohérence cardiaque
https://www.coherenceinfo.com/guides-respiratoires/
Cohérence cardiaque
3. S'inspirer
Témoignages
30 min
4. EXPLORER
Identifier le périmètre d'action
Dans quel cadre, avec qui et pour qui agissons-nous ?
Quels lieux, espaces, compétences, temps, types de relations inter-personnelles, partenariat, type de communication mobiliser pour l'EPSa ?
PArtager vos travaux
Votez pour les axes à prioriser
Allez à la découverte des travaux des autres groupes et votez pour l'axe ou les axes qui vous semblent prioritaires pour vous
5. Générer des idées
Générer des idées
La méthode de l'anti problème
Comment mettre en œuvre une école dans laquelle les élèves et les personnels seront vulnérables, en échec scolaire, mal dans leur peau, en mauvaise santé physique, psychique, sociale et environnementale.
Prioriser les idées
La cible de l'idée minimum viable
Essayez de classer les idées obtenues dans la phase de brainstroming suivant la cible proposée.
Nos idées sont-elles SMART ?
La méthode SMARTER
Soumettez vos meilleures idées à la méthode SMARTER. Que faudrait-il faire pour qu'elles répondent à l'ensemble des objectifs SMARTER ? Restituez en plénière vos meilleures idées.
Nos idées sont-elles SMART ?
La méthode SMARTER version 110 bis
Que pourrions-nous faire dans notre établissement
En groupe établissement
Posez-vous la question : " Comment soutenir une dynamique autour de l'EPSa dans notre établissement sur le long terme?" Calendrier prévisionnel vers la labllisation
Le Label EDUSANTE, pour aller plus loin ...
Formulaire de demande de LABEL EDUSANTE https://ppe.orion.education.fr/nouvelleaquitaine/itw/answer/s/FGcGHmZsz5/k/dGvsRmG
Questionnaire d'autopositionnement: https://www.ac-limoges.fr/ecole-promotrice-de-sante-123547
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit
Cahier des charges 1D
Cahier des charges 2D
Padlet Maryse Bastié
Calendrier
21 mai
4 avr.
12 mars
7 fév.
26 nov.
Remise des labels Edusanté
Commission de Labellisation
Date limite envoi des dossiers Label EDUSANTE
J2 Journée collaborative EPSa
J1 Journée collaborative EPSa
https://www.ac-limoges.fr/ecole-promotrice-de-sante-123547
CONCLURE
Bilan 1 mot pour conclure la session
https://www.wooclap.com/
5 min
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Session EPSA n°2
rappelun cadre partagé
Tout processus collaboratif nécessite d'avoir un esprit ouvert, bienveillant et constructif, afin que la session se passe au mieux pour chacun et dans la bonne humeur.
1. PARTAGER
Se situer par rapport au projet
Où vous situez-vous sur la thématique de l'école promotrice de santé ?
. Votre position a t-elle évolué depuis la dernière session ?
Rappel de la session 1
Se rappeler....
Préparer, avec son équipe, un pitch de 2 minutes
De la fierté à partager
Partager en équipe les éléments de fierté de vos missions personnelles
Illustrez ce qui vous rend fiers dans votre manière d'incarner vos missions de manière individuelle puis en groupe
Pause
Une fois votre poster terminé, prenez un café et n'hésitez pas à aller voir les posters des autres équipes
De la fierté à partager
Restitution de vos travaux
2. analyser
Forces
Analyse FFOM
Faiblesses
Forces, Faiblesses, Opportunités, Menaces
Les forces et les faiblesses concernent l’environnement interne de l’organisation, du groupe. Les opportunités et les menaces sont des facteurs liés à l’environnement externe.
Opportunités
Menaces
Bon appétit
3. S'inspirer
QUelques exemples des livrables attendus
Maryse Bastié, Martin Nadaud, Châteauponsac
20 min
Cahier des charges 1D
Cahier des charges 2D
Padlet Maryse Bastié
Digipad Martin Nadaud
Carte mentale Châteauponsac
Carte mentale Châteauponsac
Plan d'action Châteauponsac
Calendrier
21 mai
4 avr.
12 mars
7 fév.
26 nov.
Remise des labels Edusanté
Commission de Labellisation
Date limite envoi des dossiers Label EDUSANTE
J2 Journée collaborative EPSa
J1 Journée collaborative EPSa
https://www.ac-limoges.fr/ecole-promotrice-de-sante-123547
4. Se projeter et prototyper
Prioriser les idées
Quelles nouvelles idées déployer suite à ces présentations au sein de vos établissements respectifs. ?
Partager vos états des lieux
Par équipe d'établissements avec des problématiques comparables ou des liens spécifiques, partagez vos états des lieux et construisez éventuellement des actions communes
Renseigner vos dossiers de labellisation
Retrouvez les experts par pôle pour compléter vos dossiez de labellisation par établissement
5. Phase d'apport
Les compétences psychos-sociales au service de l'EPSA
Témoignage de Sandrine Bauchet
45 min
CONCLURE
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Quelques ressources que nous utilisons en académie
Decourvir le PAD
10 min