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l'utilisation responsable de whatsapp

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Les enjeux scientifiques

- Risques pour la vie privée et la sécurité - Cyberharcèlement et interactions sociales - Addiction numérique et gestion du temps - Esprit critique face aux informations

Replacer le thème dans le progamme

Cours dispensé en classe de 6ème En Éducation Morale et Civique / Éducation aux Médias et à l'Information

Intérêt du thème

- Sensibiliser les élèves - Connaitre les risques et les dangers liés à ces outils - S'approprier les enjeux - Développer une réflexion critique sur l'utilisation des réseaux sociaux

+ in

"Comment les élèves peuvent-ils utiliser Whatsapp de manière responsable tout en protégeant leur vie privée et en respectant celle des autres ?"

Objectifs

• Respect de la vie privée

• Droit à l’intimité et protection du droit à l’image
• Compréhension des traces numériques
• Esprit critique face aux informations en ligne

• Cyberharcèlement
• Utilisation modérée des outils numériques
• Responsabilité individuelle et collective

Compétences

• Compétences citoyennes :- Respecter les droits des autres- Adopter un comportement responsable en ligne
• Compétences sociales et émotionnelles :- Développer l'empathie- Construire des relations respectueuses
• Objectifs spécifiques :- Développer une culture numérique- Sensibiliser à la responsabilité individuelle et collective

• Connaissances et compréhension :- Comprendre les concepts de vie privée et de vie publique- Connaître les droits fondamentaux- Comprendre les enjeux des traces numériques
• Compétences d’analyse et de critique :- Analyser les informations en ligne- Développer un esprit critique
• Compétences techniques :- Utiliser les outils numériques en toute sécurité- Participer à des discussions en ligne

Titre de la séance : "Maîtriser son empreinte numérique : usages responsables de WhatsApp"

1. Introduction interactive (10 minutes)Discussion en classe pour évaluer les connaissances et pratiques des élèves en posant des questions telles que : "Qui utilise WhatsApp ? Comment l’utilisez-vous ? Quels risques voyez-vous à son usage ?" Cette introduction permet de partir des connaissances et expériences des élèves pour engager leur attention et identifier leurs comportements. 2. Visionnage d’une vidéo de sensibilisation (15 minutes) Vidéo “Dopamine” (de la série Arte), centrée sur les mécanismes psychologiques et les impacts de WhatsApp. Les élèves complètent en parallèle un questionnaire. La vidéo permet d'aborder des concepts abstraits comme la dépendance numérique . Le support audiovisuel capte l’attention des élèves et sert de base pour susciter leur réfléxion. Les élèves pratiquent également l'écrit et la prise de notes.

Titre de la séance : "Maîtriser son empreinte numérique : usages responsables de WhatsApp"

3. Débat guidé en groupe (25 minutes)Les élèves sont divisés en deux groupes : l’un pour les avantages de WhatsApp et l’autre pour ses risques. Ils préparent 3 à 5 arguments avec leurs coéquipiers, puis chaque groupe présente ses idées. Le débat développe des compétences analytiques et encourage les élèves à adopter une posture critique. Travailler en groupe favorise la collaboration, l’écoute et également la capacité à s'exprimer devant un public. 4. Rédaction d’une charte d’utilisation responsable (1h) Utilisation de Canva pour créer une charte de bonnes pratiques à l’usage de WhatsApp à destination des élèves de l'établissement. La rédaction d’une charte concrétise les apprentissages en définissant des règles claires pour une utilisation raisonnée de WhatsApp. Canva est choisi pour encourager leurs créativités, permettant aux élèves d'exerçer leurs compétences numériques.

Fiche d'activité

Correction de la charte

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