PRESENTACIÓN MIS AMIGOS DEL MAR

Mis amigos marinos

EMPEZAR

Índice

Nivel y temporalización

Centro de interés

Justificación

Competencias Específicas

Saberes Básicos

Preguntas guía

Agrupamientos e idioma

Áreas Implicadas

Rescursos

Plan de evaluación

Tareas

Desafío final

Centro de interés

1.

Seres marinos

2.

Justificación

El océano como los animales marinos es un tema que tanto en el colegio como a los niños/as le ha gustado y han mostrado mucha curiosidad por conocer y explorar. Es un tema precioso, cercano y que propicia muchas posibilidades de aprendizaje y de juego. Además muchos niños/as han tenido experiencias directas con él (vacaciones, viven cerca del mar,…)

Nivel y temporalización

Nivel: 5 años de Educación InfantilTemporalización: 25 sesiones aproximadamente

Competencias específicas

• Competencia específica 1

Identificar las características de los materiales, objetos y colecciones, estableciendo relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial y el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas para descubrir y crear una idea cada vez más compleja del mundo.

• Competencia específica 2

Tomar contacto, de manera progresiva, con los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional básico, a través de procesos de observación y manipulación de elementos del entorno, para iniciarse en su interpretación y responder de forma creativa a las situaciones y retos que se plantean, dando lugar a situaciones de reflexión y debate.

• Competencia específica 3

Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas, generando actitudes de interés, valoración y aprecio sobre el patrimonio natural andaluz y su biodiversidad

Saberes Básicos

• DEE.02.C.05. Fenómenos naturales: identificación y repercusión en la vida de las personas.
• DEE.02.C.06. Observación, discriminación y clasificación atendiendo a características básicas de animales y plantas.
• DEE.02.C.07. Conocimiento, clasificación, respeto y empatía por los seres vivos y por los recursos naturales, normas y pautas adecuadas para preservarlos. DEE.02.C.08. Aproximación al ciclo vital de los seres vivos, comportamientos, evolución, hábitat, etc.
• DEE.02.C.09. Disfrute y actitud activa al realizar actividades en contacto con la naturaleza desarrollando los sentidos. Valoración de su importancia para la salud y gusto por su preservación. DEE.02.C.01. Elementos naturales (agua, tierra, aire). Características y comportamiento.

Pregunta Guía

• ¿Qué sabemos del fondo marino?
• ¿Qué queremos saber?
• ¿Qué animales conocemos del fondo marino?
• ¿Podríamos hacer una inmersión al fondo marino?
• ¿Cómo podemos cuidarlo?

Recursos

• Biblioteca
• Material fungible
• Ordenador/pantalla digital
• Fotografías.
• Recursos personales y humanos (padres, maestra pt,...)

Áreas implicadas

• Descubrimientos y exploración del entorno
• Comunicación y Representación de la realidad.
• Crecimiento de Armonía

Agrupamientos

• Gran grupo
• individual
• Pequeños grupos

Idioma

Español

TAREAS

1. Caretas conlos animales del fondo marino
2. Canciones, rimas, adivinanzas.
3. Dramatización de cuentos con títeres.
4. Inventar otro final para el cuento.
5. Visionado del cuento.
6. Construcción de decorados para la clase del fondo marino.
7. Actividades de lógico-matemáticas y de lectoescritura,...
8. Juegos interactivos en la pantalla digital.

Plan de evaluación

La evaluación de este proyecto va a ser global, formativa y continua. Y lo vamos a hacer mediante al observación sistemática y el registro de control de las actividades realizadas.Diario del blog de cómo han llevado a cabo las actividades.

Desafío final

Editar un dosier de uso social a partir del desarrollo del proyecto, evolucinando en los procesos lectores, escritores y de investigación sobre el tema.

Producto final

El alumnado demuestra todo lo aprendido sobre el fodo marino y como pueden ayudar a mantenerlo límpio.