Suhete loomise oskused
Probleemide lahendamise oskused
Empaatia ja teise perspektiivi mõistmine
Erineva info meeles hoidmine, meenutamine ja plaanide tegemine
Tähelepanu juhtimine
Eneseregulatsiooni alusoskused
Erineva info meeles hoidmine ja meenutamine
Õpilased muutuvad järjest iseseisvamaks ja pühendavad üha rohkem aega plaanide tegemisele ja mitmeetapiliste ülesannete täitmisele, mis nõuavad juhiste meelde jätmist, lihtsate tegevusplaanide koostamist ja nende plaanide elluviimist.
Tähelepanu juhtimine
Lapsed arendavad oma keskendumis- ja tähelepanuoskusi, kui nad õpivad kuulama õpetajate juhiseid, kuulama eakaaslasi ja keskenduma ülesannetele või tegevustele pikema aja vältel.
Eneseregulatsiooni alusoskused
Lapsed vajavad võimalusi harjuda grupikeskkonnaga ning harjutada ootamist, jagamist, kordamööda tegutsemist ja baasilist enesejuhtimist, et järgida päeva rutiine ja tegevuskava.
Empaatia ja teise perspektiivi mõistmine.
Õpilased suudavad tavaliselt juba ette kujutada, kuidas on olla teise inimese olukorras. Nad on rohkem huvitatud sõprussidemetest ning neil kasvab võime tajuda ja reageerida teiste tunnete, vajaduste, soovide, perspektiivide ja ideede suhtes.
Probleemide lahendamise oskused
Sõprussuhted ja suhtlemine eakaaslastega muutub keerukamaks ja sagedasemaks ning konfliktid võivad olla tavapärased. Õpilased vajavad täiskasvanute tuge, et õppida, harjutada ja tulla toime keerukates suhtlusolukordades.
Suhete loomise oskused
Suhted eakaaslaste ja toetavate täiskasvanutega muutuvad üha olulisemaks. Kasvab soov suhelda teistega, kes sarnaselt mõtlevad ning tegeleda teemadega, mis mõjutavad enda kogukondi.
SE pädevuse arengu skeem
Peaasi
Created on November 6, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Interactive Image with Information
View
Interactive Human Body Image
View
Interactive Artwork Image
View
Interactive Product Image
View
Essential Square Interactive Image
View
Akihabara Vertical Interactive Image
View
Interactive Nature Image
Explore all templates
Transcript
Suhete loomise oskused
Probleemide lahendamise oskused
Empaatia ja teise perspektiivi mõistmine
Erineva info meeles hoidmine, meenutamine ja plaanide tegemine
Tähelepanu juhtimine
Eneseregulatsiooni alusoskused
Erineva info meeles hoidmine ja meenutamine
Õpilased muutuvad järjest iseseisvamaks ja pühendavad üha rohkem aega plaanide tegemisele ja mitmeetapiliste ülesannete täitmisele, mis nõuavad juhiste meelde jätmist, lihtsate tegevusplaanide koostamist ja nende plaanide elluviimist.
Tähelepanu juhtimine
Lapsed arendavad oma keskendumis- ja tähelepanuoskusi, kui nad õpivad kuulama õpetajate juhiseid, kuulama eakaaslasi ja keskenduma ülesannetele või tegevustele pikema aja vältel.
Eneseregulatsiooni alusoskused
Lapsed vajavad võimalusi harjuda grupikeskkonnaga ning harjutada ootamist, jagamist, kordamööda tegutsemist ja baasilist enesejuhtimist, et järgida päeva rutiine ja tegevuskava.
Empaatia ja teise perspektiivi mõistmine.
Õpilased suudavad tavaliselt juba ette kujutada, kuidas on olla teise inimese olukorras. Nad on rohkem huvitatud sõprussidemetest ning neil kasvab võime tajuda ja reageerida teiste tunnete, vajaduste, soovide, perspektiivide ja ideede suhtes.
Probleemide lahendamise oskused
Sõprussuhted ja suhtlemine eakaaslastega muutub keerukamaks ja sagedasemaks ning konfliktid võivad olla tavapärased. Õpilased vajavad täiskasvanute tuge, et õppida, harjutada ja tulla toime keerukates suhtlusolukordades.
Suhete loomise oskused
Suhted eakaaslaste ja toetavate täiskasvanutega muutuvad üha olulisemaks. Kasvab soov suhelda teistega, kes sarnaselt mõtlevad ning tegeleda teemadega, mis mõjutavad enda kogukondi.