Gestión curricular

Aproximación a la Multimodalidad

Gestión curricular

Etapas de la gestión curricular

Preparación de los docentes

Ejecución del currículo diseñado

Etapa control y seguimiento curricular

Diseño-rediseño del currículo

Tendencias y áreas emergentes en el desarrollo y gestión curricular

Aulas colaborativas

Un modelo híbrido

Educación basada en competencias

Tecnología emergente

Microaprendizaje

Un modelo híbridoEs inevitable no optar por un modelo híbrido, el cual da seguimiento al proceso de formación de los estudiantes y potencia el aprendizaje en línea. Esta tendencia vino para quedarse, ya que hace una combinación de lo virtual con lo presencial, desarrollando estrategias más innovadoras para estimular al estudiante a alcanzar las competencias que les ayuden a obtener un aprendizaje más significativo. Es por ello que el docente tiene que reinventarse y generar nuevas y llamativas prácticas pedagógicas, en las que combine objetivos, actividades y evaluaciones.

Ejecución del currículo diseñadoSe llevan a cabo procesos para la puesta en marcha del currículo diseñado o rediseñado. El currículo se desarrolla en cada aula presencial o virtual, en cada actividad, tarea, práctica o trabajos. El docente también participa con un rol importante en la implementación del currículo, en el que promueve un espacio para la reflexión crítica y una actitud investigativa sobre el currículo que permita constantemente un cambio educativo.

Aulas colaborativas Esta nueva tendencia tiene como objetivo que los estudiantes participen de una manera más proactiva y adquieran sus propios conocimientos. De esta manera, implementan la retroalimentación de información entre estudiantes y docentes.

Etapa control y seguimiento curricular Es el proceso que permite valorar qué tan alcanzables han sido los resultados educativos en cada curso y carrera. Con esta etapa complementamos la gestión curricular y favorece en la toma de decisiones para la mejora continua de la calidad curricular.

Diseño-rediseño del currículoSe refiere al proceso de planeación de un currículo nuevo o la transformación de los currículos vigentes. Esta es la etapa donde se asesora a los docentes involucrados en el diseño o rediseño del currículo.En el diseño del currículo se toma en cuenta una serie de acciones que ayudan a determinar:

• Los problemas educativos
• Competencias
• Plan de estudios
• Programa de asignatura

Preparación de los docentes Es un proceso que involucra la capacitación de los profesores antes del diseño del currículo o rediseño de aspectos tales como el sustento teórico, legal y metodológico, que permite el cambio e impulsa el trabajo de equipo entre los docentes para la construcción de nuevas academias del currículo y el compartir nuevas experiencias.

Microaprendizaje El microlearning se ha vuelto una estrategia que permite que las clases sean breves y precisas. En él se pueden utilizar pequeñas píldoras para explicar conceptos, como herramienta que ayude a transmitir de manera más fácil y dinámica los contenidos desarrollados en clases, en los que se utilicen elementos tales como la transmisión de videos, la cual facilita el aprendizaje en cada estudiante. El tiempo es uno de los aliados en esta tendencia, pues se requiere de invertir poco tiempo y se puede adaptar al estilo de aprendizaje que cada estudiante posee, lo que permite al docente utilizar diferentes materiales de apoyo.

Educación basada en competencias El aprendizaje basado en competencia es una de las tendencias educativas que, en los últimos años, ha cobrado fuerza, ya que enfatiza las competencias adquiridas por los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, el cual lo prepara para ser competente en el mundo laboral. Esta tendencia, además de hacer hincapié en los conocimientos técnicos, también se interesa en desarrollar habilidades blandas que generen una mejor convivencia entre la sociedad. Dentro de este enfoque, los docentes se convierten en facilitadores del conocimiento.

Tecnología emergenteEn estos últimos años la tecnología ha tomado mayor fuerza en el ámbito educativo, lo que permite al sistema educativo preparar a los docentes en estas nuevas tecnologías emergentes y ayudarles a ser más creativos; asimismo, a brindarles recursos tecnológicos para que puedan desarrollar contenidos de calidad, lo que mejora la interacción entre estudiantes y docentes. Dentro de las tecnologías se destacan plataformas LMS para la dinamización de los contenidos en las aulas virtuales.