SISTEMA MODULAR

LA UAM-X Y EL SITEMA MODULAR

Antecedentes de la UAM-X.

Objeto de transformación

Características del SM

Problema eje

La investigación formativa

Vinculo Universidad- sociedad

Interdisciplina

Contextualiza tu tema con un subtítulo

Timeline Educación

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Haz que los números sean historias con gráficos.

Los iconos siempre son buenos aliados.

Lo importante es que todo se adecúe al tema.

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La investigación formativa en el sistema modular es una estrategia clave que busca integrar teória y prática , así como fomentar un aprendizaje interdiscplinario. La investigación formativa está orientada a promover un aprendizaje profundo y crítico en los alumnos, ayudándoles a comprender y transformar el OT del módulo. Esta esrrategia permite que los estudiantes desarrollen habilidades específicos de la realidad.

Ls investigación fomrativa en la UAM-X es una estrategia didáctica diseñada para integrar la teoría y la prática, así como para relacionar conocimientos de diversas disciplinas que son necesarios para abordar y resolvcer problemas de la realidad social.En este modelo, la investigación formativa no tiene como objetivo principal la generación de nuevos conocimientos susino que actua como un proceso pedaógico que promueve la compresión crítica, creatividad y la capacidad de transformación del alumno.

El (OT) en la UAM-X es un concepto fundamental que estructura el proceso de enseñanza-aprendizaje.Define situaciones o problemas de la realidad que son socialmente relevantes y están alineados con el perfil profesional que busca formar que se busca formar en los alumnos. A través del OT, los módulos se estructuran para que el aprendizaje se realice de manera integrada y contextualizada, permitiendo al estudiante aplicar conocimientos de diferentes disciplinas.

La UAM-X nace a partir de un proyecto de innovación educativa que planteba,a principios de la década de 1970, un modelo diferente para la conducción del proceso de enseñanza- aprendizaje, bajo una perspectiva constructivista, cuyo principio fundamental reconocía que el conocimiento sólo puede desarrolarlo el sujeto mismo, mediante una acción internalizada que implica actuar, modificar y tranformar un objeto. En la UAM-X se sintetizó y sistematizó en el denominado SM, modelo educativo que hoy, a 45 años de su puesta en marcha, consideramos aún vigente.

l El problema eje (PE) es una manifestación específica y contextualizada del (OT). Representa una situación o aspecto particular del OT que se enfoca en un tiempo y lugar determinados y que permite articular los contenidos teóricos y prácticos de un módulo específico. El problema eje funciona como una guía dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje.

El vínculo universidad- sociedad es una relación comprometida con el entorno social, en la cual la universidad no solo forma profesionales sino que también se convierte en un agente de cambio social.El problema eje y el objeto de transformación al llevarlos a cabo ayuda a los estudiantes a abordar desde una perspectiva interdisciplinaria.

La interdisciplina es un elemnto central que permite a los estudiantes abordar problemas complejos desde múltiples perspectivas y conocimientos. Este enfoque reconoce que los problemas sociales y profesionales no pueden ser comprendidos ni resuletos eficazmente desde una sola disciplina , el modelo integra diversas áreas del conocimiento para ofrecer una visión más completa.

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