MHM CE1 / CE2 module 5

MHM

CE1 / CE2

Module 5

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 5

Séance 2

Séance 6

Séance 3

Séance 7

Séance 4

Module 5 séance 1

Activités ritualisées

CE1

CE2

Trouver le maximum de nombres avec les mots:

Compter de 2 en 2 à partir de :

cent

quatre

60

huit

douze

vingt

(s’arrêter à 150)

Calcul mental

CE1

CE2

J’achète un objet à 2 €.

Je paie avec un billet de 5€.

Combien doit-on me rendre?

2+2+1 = 5

2+ …. = 5

Calcul mental

CE1

CE2

J’achète un objet à 35 €.

J’achète un objet à 11 €.

+1

Je paie avec un billet de 20€.

Je paie avec un billet de 50€.

11+2+2+5 = 20

35+5+10 = 50

Combien doit-on me rendre?

Combien doit-on me rendre?

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Nadia prépare les vis pour monter le meuble. Elle a 4 paquets de 6 vis chacun.

Combien de vis a-t-elle au total?

Confrontation des méthodes.

Réalisation d’une affiche avec l’énoncé et la schématisation.

Apprentissage

CE1

CE2

Combien y a-t-il de billes dans 3 paquets de 4 billes?

Avec le matériel à disposition, décomposer les nombres :

12

Combien y a-t-il de billes dans 4 paquets de 3 billes?

83

78

Combien y-a-t-il de paquets de 10 dans ces nombres?

12

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Présentation des enveloppes de tables

Entrainement

sommaire

Module 5 séance 2

Activités ritualisées

CE2

CE1

Dictée de 5 nombres

Activités ritualisées

CE1

CE2

Recopier et compléter avec < ou >

714 .... 807

74 .... 78

81 .... 73

681 .... 679

Activités ritualisées

CE1

CE2

Recopier et compléter avec < ou >

1 074 .... 1 078

73 .... 94

1 081 .... 1 073

79 .... 87

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ranger du plus petit au plus grand:

984

84

68

968

75

975

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ranger du plus petit au plus grand:

1 081

78

1 077

77

1 078

81

Calcul mental

J’achète un livre à 9 €.

CE1

CE2

Je paie avec un billet de 100€.

Je paie avec un billet de 20€.

Combien doit-on me rendre?

Calcul mental

J’achète un livre à 4 €.

CE1

CE2

Je paie avec un billet de 100€.

Je paie avec un billet de 20€.

Combien doit-on me rendre?

Calcul mental

J’achète un livre à 8 €.

+1

CE1

CE2

Je paie avec un billet de 100€.

Je paie avec un billet de 20€.

Combien doit-on me rendre?

Calcul mental

J’achète un livre à 5 €.

CE1

CE2

Je paie avec un billet de 100€.

Je paie avec un billet de 20€.

Combien doit-on me rendre?

Apprentissage

CE1

Evaluation

CE2

Apprentissage

CE2

CE1

Je choisis 2 calculs, je les pose et je calcule:

68 + 24

Evaluation

489 + 66

39 + 26 + 19

sommaire

Module 5 séance 3

Activités ritualisées

Dictée de 5 nombres

CE2

CE1

Apprentissage

CE2

CE1

Comment aller de 78 à 100?

78

100

Apprentissage

CE1

CE2

Comment aller de 78 à 100 ?

+?

78

100

-?

100

78

Apprentissage

CE1

CE2

Résoudre un ou deux problèmes...

Comment aller de 81 à 100?

81

100

Comment aller de 94 à 100?

94

100

sommaire

Module 5 séance 4

Activités ritualisées

CE1

CE2

J’écris en lettres :

Compter à rebours à partir de :

1 308:

25

1 694 :

Activités ritualisées

CE1

CE2

Écrire en chiffres et noter le nombre qui suit :

Dessiner avec des ronds ce que représente:

quinze

3 x 4

quatorze

treize

douze

Calcul mental

CE1

CE2

J'ajoute 5 aux nombres suivants :

J'ajoute 9 aux nombres suivants :

124

550

678

120

161

898

129

130

Apprentissage

CE1

CE2

Combien y-a-t-il d’objets?

Evaluation

Comment va-t-on faire pour savoir combien il y en a ?

Faire des paquets de 10.

Faire des paquets de 100.

sommaire

Module 5 séance 5

Activités ritualisées

CE1

CE2

Écrire en lettres :

Compter à rebours à partir de:

1 190:

1 213:

30

Activités ritualisées

CE1

CE2

Dessiner avec des ronds ce que représente :

Écrire en chiffres puis noter le nombre qui précède :

treize

2 x 8

quatorze

douze

quinze

Calcul mental

CE1

CE2

Retire 9 aux nombres suivants :

Ajoute 10 aux nombres suivants :

130

241

125

120

889

129

784

130

Apprentissage

CE2

CE1

Jeu de la marchande

Je trace un carré de 6 cm de côté :

2 vendeurs qui vont se fabriquer un étal avec une dizaine d’images d’objets à vendre. Ils attribuent les prix. Ils ont à disposition une «caisse » avec des pièces de 1 et 2€. Ils doivent écrire le prix de chaque objet et le total sur le ticket.

Je trace un rectangle de 12 cm de long et 5 cm de large.

2 acheteurs qui ont à disposition un «porte-monnaie » avec des billets de 5€ et 10€. Il doivent réaliser plusieurs achats en même temps.

sommaire

Module 5 séance 6

Régulation

Module 5 séance 7

Activités ritualisées

CE1

CE2

Écris en lettres. (regarde dans la leçon 2)

Quelle heure est-il?

15

13

12

14

Activités ritualisées

CE1

CE2

Combien y-a-t-il de carrés ?

Activités ritualisées

Combien y-a-t-il de carrés ?

CE1

Activités ritualisées

CE2

Combien y-a-t-il de carrés ?

Apprentissage

CE2

CE1

Comment se nomme cette figure ?

un cercle

Apprentissage

CE2

CE1

Comment tracer un cercle?

Avec quel instrument?

Mesurer [AB].

[AB]= ..... cm

[AM]= ..... cm

Mesurer [AM].

[MB]= ..... cm

Mesurer [MB].

Que remarquez-vous de particulier?

Comment se nomme M?

M est le milieu de [AB].

Il y a 2 façons de le trouver.

Apprentissage

CE2

CE1

J’entoure les segments si M est le milieu.

Tracer cette figure avec l’instrument de votre choix.

Apprentissage

CE2

CE1

J’entoure les segments si M est le milieu.

rayon

centre

Quel outil est le plus précis ?

Apprentissage

CE2

CE1

Apprentissage

CE2

CE1

Fiche 1

Refaire le tracé collectivement au compas.

S’avancer dans le fichier.

sommaire