Evaluations nationales-MTP
isabelle.dorval
Created on November 5, 2024
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Transcript
- Résultats des évaluations par classe
- Ressources en lien avec les résultats aux évaluations nationales
- Focus sur quelques gestes professionnels
Constellation 1
Ecole primaire Marie Thérèse prigent -Plougasnou
Compétences en résolution de problème: Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives :Groupe 1
Classe CP
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CP Bilingue
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CE1
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CE1
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CE2
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CE2
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CM1
Compétences en résolution de problème : Groupe 3
Connaissances procédurales: Groupe 2
Connaissances déclaratives: Groupe 1
Classe CM2
Multimaths
Educajou forge
Quelques pépites numériques-ressources:
Cycle 3
Cycle 2
Cycle 1
Ressources en lien avec les résultats aux évaluations nationales 2024 -2025
The great race
Le chemin en arrière
Le grand chemin
Maitriser l’énumération
Passer d’une représentation écrite à une représentation analogique et inversement.
Passer d’une représentation analogique à une représentation écrite et inversement
Passer d’une représentation écrite à une représentation auditivo-verbale et inversement
Fil rouge : les jeux de plateaux
Compléter la suite écrite des nombres
Repérer un élément dans une liste par un nombre.
Enoncer la comptine numérique
Utiliser le nombre ordinal pour résoudre des problèmes
Utiliser les nombres jusqu’à 10 pour exprimer une quantité dans le but d'en garder la mémoire .
Utiliser les nombres jusqu’à 10 pour repérer les éléments dans une liste ordonnée.
Groupe 3
Groupe 2
Groupe 1
Donner du sens aux nombres et à la numération
Maitriser les invariants relatifs aux nombres et à la numération
Maitriser les représentations relatives à la désignation des nombres
Cycle 1
Utiliser le nombre cardinal pour résoudre des problèmes avec divergence.
Utiliser le nombre cardinal pour résoudre des problèmes mixtes à étapes.
Maitriser les propriétés de la suite des nombres écrite en chiffres de 10 en 10, de 100 en 100…..
Passer d’une représentation verbale à une représentation écrite et inversement
Utiliser les propriétés de notre système de numération.
Fil rouge : La ligne numérique
Groupe 3
Groupe 2
Groupe 1
Donner du sens aux nombres et à la numération
Maitriser les invariants relatifs aux nombres et à la numération
Maitriser les représentations relatives à la désignation des nombres
Cycle 2
Maitriser les propriétés de la suite des nombres décimaux et des fractions ( CM2)
Utiliser le nombre cardinal pour résoudre des problèmes avec divergence.
Utiliser le nombre cardinal pour résoudre des problèmes mixtes à étapes.
Composer et décomposer des nombres ( poser, table x, calcul en ligne dans les deux sens)
Maitriser les propriétés de la suite des nombres écrite en chiffres ( CM1)
Utiliser les propriétés de notre système de numération.
Passer d’une représentation verbale à une représentation écrite et inversement
Fil rouge :
Groupe 3
Groupe 2
Groupe 1
Donner du sens aux nombres et à la numération
Maitriser les invariants relatifs aux nombres et à la numération
Maitriser les représentations relatives à la désignation des nombres
Cycle 3
La différenciation
L'appétance pour les maths et les sciences
L'égalité filles garçons
L'enseignement explicite
Focus sur quelques gestes professionnels
Activité individuelle puis en binôme
Les boites d'oeufs
Activité individuelle ou en petit groupe
Les boites d'allumettes
Techniques et propriétés sur les nombres
Désigner les nombres
Techniques et propriétés sur les nombres
Extrait du guide
L'escargot
Une activité individuelle puis en binôme
Chacun à sa place
Un jeu de l'oie pour 2 à 4 joueurs avec une règle spécifique
The great race
Désigner les nombres
Sous-titre
Ateliers les premiers nombres
Désigner les nombres
"Vers les maths GS ", Accès Editions
Vidéo
Fiche de prépartion
Plouf dans l'eau
Un jeu pour 2 à 4 joueurs
Le grand chemin
Désigner les nombres
Vidéo explicative
Le dossier complet
Un jeu pour enrichir l’enseignement de la numération
Le chiffroscope
(rituels collectifs)
(ateliers)
Mathmentales
Bordas
APMEP
Jeux
Diaporamas
Trio
Mathador
Désigner les nombres
Techniques et propriétés sur les nombres
Désigner les nombres
Désigner les nombres
Activité collaborative en binôme
Les tirelires
Techniques et propriétés sur les nombres
Techniques et propriétés sur les nombres
Vidéo explicative
Le dossier complet