Mondrian Presentation

PAR DAVID LE BRETON

L'INTERACTIONNISME SYMBOLIQUE

SUJET

LE STATUT DU SUJET SELON GOFFMAN

LA DÉFINITION DU STIGMATE

LA DRAMATURGIE SOCIALE

INTRODUCTION

STIGMATE ET DÉVIANCE

CONSÉQUENCES

CONCLUSION

SOMMAIRE

ÉPISTÉMOLOGIE

MASTER R3EF - 12/2024

Clotilde MELON Louka DE FARIA

Concepts de Goffman, stigmate et interactions sociales

Analyse de l’ouvrage L'Interactionnisme symboliquepar David Le Breton

Charles Horton CooleyGeorge Herbert Mead Robert Ezra Park.

INTRODUCTION

OBJECTIF DE LE BRETON

Analyse des fondements et concepts-clés, notamment les contributions de Goffman.

Concept de mise en scène de soi

SPECTATEUR

ACTEUR

Représente le regard et le jugement

Juge l'apparence de l'autre et on construit l'image de l'acteur

Présente une image de soit où on joue un rôle pour les autres

Interaction acteur/spectateur en société

La dramaturgie sociale selon Goffman

Le STATUT DU SUJET SELON GOFFMAN

Les tares de caractère Comportements perçus comme moralement déviants, tels que la dépendance à une substance

Les stigmates tribaux Appartenances ethniques, religieuses ou culturelles jugées défavorablement

Les monstruosités du corps Déformations ou altérations physiques visibles

Distinction entre identité virtuelle (perçue par autrui) et réelle (perception de soi).

LA DÉFINITION DU STIGMATE

• La déviance comme une relation construite par un groupe social en fonction de ses propres normes.

• « Effraction d’une norme aux yeux d’autrui » qui entraîne une sanction sociale.

• Dans un contexte différent, peut être perçu comme le « déviant » de quelqu’un.

Stigmate et déviance

Retournement du stigmate

Conformité au stigmate

Passing

Dissimulation

Évitement

Retrait social

contexte favorable

contexte neutre

contexte défavorable

Individu stigamtisés

Les CONSÉQUENCES DU STIGMATE CHEZ L'INDIVIDU

CONCLUSION les apports de Lebreton sur les concepts de Goffman

MERCI !

OUVRAGES MAJEURS

CONCEPT CENTRAL

Devient sociologue renommé, spécialiste des interactions humainesInfluence marquante de l’École de Chicago, axée sur l'observation de terrain

CARRIÈRE ET INFLUENCES

La Mise en scène de la vie quotidienne (1959)- Stigmate (1963)

ERVING GOFFMAN

BIOGRAPHIE

Naissance : 1922, dans une famille d'immigrés russes juifs au CanadaÉtudes : D'abord en chimie, puis en sociologie à l'Université de Chicago

"Dramaturgie sociale" – la société vue comme une scène où chacun joue un rôle pour maintenir son image