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Mondrian Presentation
Louka
Created on November 5, 2024
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Transcript
L'INTERACTIONNISME SYMBOLIQUE
PAR DAVID LE BRETON
SOMMAIRE
LA DÉFINITION DU STIGMATE
SUJET
STIGMATE ET DÉVIANCE
INTRODUCTION
LA DRAMATURGIE SOCIALE
CONSÉQUENCES
LE STATUT DU SUJET SELON GOFFMAN
CONCLUSION
Clotilde MELON Louka DE FARIA
MASTER R3EF - 12/2024
Analyse de l’ouvrage L'Interactionnisme symboliquepar David Le Breton
Concepts de Goffman, stigmate et interactions sociales
ÉPISTÉMOLOGIE
Charles Horton CooleyGeorge Herbert Mead Robert Ezra Park.
INTRODUCTION
OBJECTIF DE LE BRETON
Analyse des fondements et concepts-clés, notamment les contributions de Goffman.
La dramaturgie sociale selon Goffman
Interaction acteur/spectateur en société
SPECTATEUR
ACTEUR
Présente une image de soit où on joue un rôle pour les autres
Juge l'apparence de l'autre et on construit l'image de l'acteur
Concept de mise en scène de soi
Représente le regard et le jugement
Le STATUT DU SUJET SELON GOFFMAN
LA DÉFINITION DU STIGMATE
Les monstruosités du corps Déformations ou altérations physiques visibles
Les stigmates tribaux Appartenances ethniques, religieuses ou culturelles jugées défavorablement
Les tares de caractère Comportements perçus comme moralement déviants, tels que la dépendance à une substance
Distinction entre identité virtuelle (perçue par autrui) et réelle (perception de soi).
Stigmate et déviance
- La déviance comme une relation construite par un groupe social en fonction de ses propres normes.
- « Effraction d’une norme aux yeux d’autrui » qui entraîne une sanction sociale.
- Dans un contexte différent, peut être perçu comme le « déviant » de quelqu’un.
Les CONSÉQUENCES DU STIGMATE CHEZ L'INDIVIDU
contexte favorable
Retournement du stigmate
Conformité au stigmate
Individu stigamtisés
contexte neutre
Dissimulation
Passing
Évitement
Retrait social
contexte défavorable
CONCLUSION les apports de Lebreton sur les concepts de Goffman
MERCI !
"Dramaturgie sociale" – la société vue comme une scène où chacun joue un rôle pour maintenir son image
Naissance : 1922, dans une famille d'immigrés russes juifs au CanadaÉtudes : D'abord en chimie, puis en sociologie à l'Université de Chicago
BIOGRAPHIE
La Mise en scène de la vie quotidienne (1959)- Stigmate (1963)
CARRIÈRE ET INFLUENCES
Devient sociologue renommé, spécialiste des interactions humainesInfluence marquante de l’École de Chicago, axée sur l'observation de terrain