Plan de Mejora 2025

Agenda colores

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Relación de las propuestas de mejora para el curso 24/25 con sus actuaciones pertinentes.

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Plan de mejora

24/25

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d

documento

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1. Análisis y revisión de los criterios de agrupamiento establecidos en el Proyecto Educativo.
2. Propuestas de modificación de los criterios de agrupamientos establecidos.
3. Acuerdo y establecimiento de criterios de agrupamiento del alumnado.
4. Modificación de los criterios de agrupamiento establecidos en el Proyecto Educativo.
5. Elaboración de nuevos agrupamientos aplicando los criterios establecidos.

Equilibrar los agrupamientos del alumnado.

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Propuesta

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F.C.1

Actuaciones

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propuesta

F.C.1

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Establecer acuerdos y pautas para “los cambios de clase”

Actuaciones

1. Recogida de información y análisis en relación a dificultades, problemas y amenazas que ocurren cuando el profesorado realiza los cambios de clase.
2. Elaboración de un documento con acuerdos y pautas para los cambios de clase.
3. Inclusión en los horarios docentes y del personal de centro indicaciones o información precisa para la gestión de los cambios de clase.
4. Implementación de los acuerdos y pautas para los cambios de clase.
5. Valoración y propuestas de mejora sobre los acuerdos y pautas para los cambios de clase.
6. Redacción de un apartado específico donde se recojan los aspectos referidos a los cambios de clase en el Plan de Centro.
7. Aprobación del documento “acuerdos y pautas para los cambios de clase” para su inclusión en el Plan de Centro.

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propuesta

F.C.1.

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1. Recogida y análisis de información en relación a actividades complementarias o temáticas.
2. Diseño y elaboración por parte del ETCP de acuerdos o temáticas para poder abordar un itinerario de actividades complementarias.
3. Presentación a los ciclos educativos para el análisis, valoración y posibles propuestas de modificación a los acuerdos o temáticas establecidas por ETCP.
4. Documentación e inclusión en el Proyecto Educativo de los acuerdos establecidos para el itinerario de actividades complementarias.
5. Implementación de itinerario de actividades complementarias incardinado en las programaciones docentes del alumnado.

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Actuaciones

Diseñar un itinerario de actividades complementarias

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PROPUESTA

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F.C.2.

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Adecuar los espacios de recreo a las características y necesidades del alumnado para la mejora de la convivencia escolar en el centro.

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Actuaciones

1. Elaboración de propuesta de adecuación de espacios por parte de la comisión de valores del centro.
2. Valoración y análisis de viabilidad por parte de la dirección del centro.
3. Solicitud de colaboración/participación del AMPA y familias para la propuesta establecida.
4. Implementación de la propuesta establecidas.
5. Formación e información al alumnado de las nuevas intervenciones realizadas en el patio-espacio de recreo
6. Análisis y valoración de las actuaciones realizadas para la adecuación de los espacios de recreo.

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PROPUESTA

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F.C.2.

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"Revisión y análisis del decálogo pedagógico.

Diseño y desarrollo de los planes de trabajo de los proyectos, comisiones, etc. de nuestro centro. Seguimiento y evaluación.

Incardinar y sistematizar acuerdos pedagógicos en las programaciones didácticas y propuestas pedagógicas...

¿?

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Actuaciones

Diseño y elaboración de planes de actuación/trabajo anuales de los proyectos, programas y planes en los que participa el centro educativo.

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PROPUESTA

F.C.4.

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Establecer una organización de la respuesta educativa más efectiva para el alumnado que presenta trastornos de la conducta.

Actuaciones

1. Participación en una FC (Formación en Centro) vinculada a la operatividad de esta propuesta de mejora
2. Elaboración de un banco de recursos para el trabajo del alumnado con trastornos de conducta.
3. Establecimiento de medidas para abordar algunas actuaciones vinculadas al alumnado con transtorno de conduta.
4. Habilitación en el sites de un espacio para la Atención a la Diversidad que, a igual que el proyecto Matemático o el PLC, se guarde, organice, etc. toda la información para el alumnado con transtorno de conducta.

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PROPUESTA

F.C.4

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Actualizar algunos apartados del Plan de Centro en base al nuevo marco normativo vigente y los ajustes demandados tras los procesos de autoevaluación realizados en el curso anterior.

Actuaciones

1. Elaboración de una evaluación final vinculada a la evaluación inicial de cada nivel (pruebas, tareas, controles, herramientas…) tomando como referencia los descriptores establecidos en la norma, para garantizar una transición educativa más ajustada, conocer el rendimiento escolar de forma más precisa del alumnado y ajustar la programación docente de forma más precisa.
2. Puesta en marcha de la evaluación final para la recogida de información y análisis de la misma.
3. Puesta en marcha de la evaluación inicial para la recogida de información, análisis de la misma y contraste con la información recogida en la evaluación final.
4. Análisis, valoración y modificación, si procede, de la evaluación final y evaluación inicial tras la implementación de la misma.
5. Documentación de la evaluación e inclusión en el programa de tránsito-plan de evaluación del Proyecto de Centro.

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PROPUESTA

F.C.5

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1. Recogida de información de necesidades y demandas informativas
2. Elaboración de un documento (borrador del Plan de Acogida
3. Implementación de las actuaciones programadas para la acogida y acompañamiento
4. Análisis y evaluación de las actuaciones programadas
5. Documentación del Plan de Acogida en el Proyecto Educativo.

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Documentar un Plan de Acogida y Mentoría para el profesorado de nueva incorporación o de sustitución

Actuaciones a desarrollar....

Actuaciones

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PROPUESTA

F.C.5

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1. Recogida de información de necesidades y demandas informativas
2. Elaboración de un documento (borrador del Plan de Acogida
3. Implementación de las actuaciones programadas para la acogida y acompañamiento
4. Análisis y evaluación de las actuaciones programadas
5. Documentación del Plan de Acogida en el Proyecto Educativo.

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Documentar un Plan de Acogida y Mentoría para el profesorado de nueva incorporación o de sustitución

Actuaciones a desarrollar....

Actuaciones