Escape Room Génial

ORAL STAGE Collège Monge Beaune

a. Présentation de mon parcours personnel

b. Présentation du contexte

c. Une situation observé: la réunion AED

c. Un regard sur une situation: La formation delegué 6ème/5ème

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a. Mon parcour personnel

Les expériences: Collège centre ville (stage L2) 30h Lycée Rep+ (stage L3) 40h Collège en campagne (stage M1) 2semaines

Entonnoir représnetant le cheminement et prise de conscience CPE

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Compétences devellopées

Réferenciel de compétence commun à tous les personnels de l'éducation

Réferenciel de compétence des CPE

CC1 : ntervention fête M1 CC2 :Respect de la règlementation CC4 : Stage L3 CC5 :3eme prépa métier stageL3 + Conseil classe L2 + Conseil de classe et formation déléguée (formation à la citoyenneté) M1 CC6 :M1 : Réglementation et reprise (cf CC7) CC10 :situation intervention transport scolaire M1 CC12: Problème d’absentéisme Stage L3 Une part de la CC14 : Réflexion du métier notamment sur la pédagogie et sur le décrochage scolaire stage 2

C1 : sortie et l’entrée des élèves à la grille (stage L1 et M1) +surveillance sécurité notamment lors des recréation et tempsd e midi M1Une part C5 : Stage L3 sur décrochage + Prima vera (compétence psycho social) + cdi égalité H/F M1C6: différentes instances: CA, éco-délégué, formation délégué M1 C8 : Classe allophone (stage L3) + CDI association FETE M1

Bac ES L1 sociologie (Loiret) Licence Science de l'éducation (Alsace) Master MEEF encadrement éducatif

Stage: Ecole maternelle (Professeur des écoles) Lycée (CPE) Collège (CPE)

ACCOMPAGNEMENT + W en équipe (cf: C2,5,6,7,8 référenciel de compétence)

Collège Monge Beaune

Communication equipe de direction/administration CPE

Communication élèves CPE

Organisation du service vie scolaire

Communication AED CPE

Langage non verbal

AED

CPE

Temps de parole: + pour CPE 1 mais se complettent. Langage : commun. Info clair et précise : plan de la séance + supports. Sollicitation des AED: OUI!

Temps de parole: 1personne note tous il n’y a pas de compte rendu formel. Posture détendue : manière d’être assise, position corporel. Regarde la CPE: corps tournés vers la personne qui parle le + (CPE 1) mais le regard se place selon qui parle. Sont toujours à l’affut du moindre « problème » des élèves. Ecoute active: 1 en particulier (mouvement de tete) les autres demandent de précision ou reformulation. Les AED se font parfois des signes entre eux et se font des petites blagues cordiales à l’oral.

c. Un regard sur une situation: La formation delegué 6ème/5ème

Description: Formation délégué Objectifs: Connaissances et compétences, comprendre le rôle, se situer, encourager l'engagement, s'entrainer, dvlp compétences psycho-social Scénette:Défendre un élève qui se sent victime d'une injustice faite par un professeur Compétences à mobiliser: création, animation et communication

Déroulement de l'activité Ambiance globale: enthousiaste + fluide+ investissement. Ambiance détendue et élèves attentifs. Intéraction : Prépa (10min): fréquente, fluide, role remplie Les scénettes en action : + compliqué = essaie d'interactions sur les autres scénette= échec --> perte de confiance + pas d'idée sur quoi rebondir--> panique--> silence dans la salle. La CPE reprend la parole et rebondis

Conclusion: Réussite: compétences création et communication OK Erreur: compétence "animation"= gestion des échanges à w: devant des grands groupes d'élèves + entraînement à l'improvisation+ mobiliser les compétences créativité et adaptabilité. Pas de préparation: sur le sujet en question: idée de questions pour lancer un débat, loi...

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LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE AU COLLEGE MONGE

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Les expériences: collège centre ville (stage L2), lycée Rep+ (stage L3), collège en campagne (stage M1)

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