La nueva familia de libros NEM.pptx

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO

UNIDAD EXTENSIVA

GÓMEZ PALACIO

CATÁLOGO USICAMM 2024-2025

La Nueva Familia de Libros de Textos en la Nueva Escuela Mexicana: su metodología y enfoques

Mtro. Felipe Valentín Sariñana Miranda

Bienvenida

La Nueva Familia de Libros de Textos en la Nueva Escuela Mexicana: su metodología y enfoques

Encuadre del curso

Sesiones

Plataforma

Producto final

Módulo 1

Fundamentos de la Nueva Familia de Libros de Texto Gratuito en México

En este módulo analizaremos el marco contextual, legal y teórico que sustenta a la Nueva Familia de Textos. Sus orígenes y cómo se relacionan con los cambios en la educación mexicana.

Sesión 1

Historia de los Libros de Texto Gratuito

Gobierno

Sociedad

Sistema educativo

¿Cuándo y dónde surge el implemento de los Libros de Texto Gratuito?

¿Qué significan para la sociedad mexicana?

¿Qué es realmente el Libro de Texto Gratuito?

¿Qué importancia tienen para las familias?

¿Qué representan para el magisterio?

¿Qué ha representado para el gobierno el impulso de los LTG?

¿De qué manera contribuyen a la igualdad?

¿A qué obedecen sus contenidos?

¿Es obligatorio su uso en las instituciones educativas?

¿Qué importancia tienen para la democracia en nuestro país?

El origen del libro de texto gratuito en México: entre la gratuidad educativa y los desafíos del mundo editorial en los cincuenta

En los albores del gobierno de Adolfo López Mateos, frente a un desafiante panorama educativo, se formalizaron y pusieron en marcha dos proyectos de reconocida trascendencia para la educación en México: el Plan para el Mejoramiento y la Expansión de la Educación Primaria (Plan de Once Años) y el Libro de Texto Gratuito (LTG).

El origen de ambas iniciativas responde al mandato de proporcionar educación primaria gratuita y obligatoria para los niños mexicanos.

Autora: Elizer Ixba Alejos

Primera entrega de Libros de Texto Gratuitos

Se realizó el 16 de enero de 1960 en El Saucillo, San Luis Potosí. El secretario de Educación Pública, Jaime Torres Bodet, entregó los libros Mi libro y Mi cuaderno de trabajo de primer año a los alumnos inscritos en primer grado.

La entrega de los libros de texto gratuitos se realizó gracias a la creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG), un organismo descentralizado de la Secretaría de Educación Pública (SEP). El decreto de creación de la CONALITEG fue emitido por el presidente Adolfo López Mateos el 12 de febrero de 1959.

¿Qué han significado para la práctica docente?

Guía Curricular

Fuente de ejercicios y actividades

El libro de texto era el principal recurso pedagógico que establecía el contenido y los temas a cubrir en cada asignatura. Esto ayudaba a los docentes a estructurar sus clases y a seguir un plan alineado con el currículo oficial.

Los docentes usaban los ejercicios del libro para reforzar el aprendizaje y evaluar la comprensión de los estudiantes, haciendo que el libro fuera una herramienta de evaluación y práctica cotidiana.

Los libros de texto gratuito fueron un pilar en la educación pública en México, alineados con la política educativa y las reformas que buscaban mejorar la expansión y acceso a la educación.

Para el estudiante…

Estandarización del aprendizaje:

Referente para el progreso escolar:

Apoyo en el estudio independiente:

Buscaban garantizar que todos los estudiantes, sin importar su ubicación o situación económica, tuvieran acceso al mismo conocimiento y los mismos temas, promoviendo así la equidad en la educación.

Los libros de texto también servían como una guía para que los estudiantes supieran qué esperaban sus profesores y el sistema educativo de ellos en cada grado, ayudándolos a comprender y cumplir con los objetivos educativos de cada nivel

Los libros de texto servían como una herramienta para que los estudiantes pudieran estudiar por sí mismos, especialmente útil en casos donde los alumnos no contaban con el apoyo constante de sus padres o no tenían acceso a otros recursos educativos.

Para las familias…

Igualdad de oportunidades educativas:

Los libros de texto gratuito han ayudado a cerrar la brecha entre familias de diferentes estratos socioeconómicos, al garantizar que todos los estudiantes tengan acceso al mismo material de aprendizaje. Esto ha sido un avance en términos de equidad y justicia social, proporcionando a los hijos de familias rurales o de zonas marginadas una base común de educación

Reducción de la carga económica:

Al proporcionar materiales educativos gratuitos, las familias han podido evitar gastos significativos en la compra de libros. Esto es especialmente importante para familias de bajos ingresos, ya que los libros de texto gratuito ayudan a que la educación sea más accesible y económica.

Apoyo para el acompañamiento escolar en casa:

Los libros permiten que los padres o tutores participen y comprendan el proceso educativo de sus hijos, ya que tienen acceso a los mismos contenidos y pueden reforzar el aprendizaje en casa. Esto es útil en casos donde las familias no pueden costear recursos adicionales, ya que el libro de texto se convierte en un apoyo educativo constante.

Los libros de texto gratuitos en México tienen sus orígenes en la visión de una educación pública y accesible para todos. Surgieron como un esfuerzo por democratizar el conocimiento y garantizar que ningún estudiante se quedara atrás por falta de recursos.

Aula de clase:

Antes vs Actualidad

y los Libros de Texto Gratuito…

Reformas educativas y materiales

Reformas Educativas

Nueva Escuela Mexicana 2022

Reforma 1984

La Nueva Familia de Libros de Textos Gratuitos en México

Reforma 1993

RIEB 2009 2011

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Libros de la Nueva Escuela Mexicana

Enfoque: Centrados en la memorización de conocimientos básicos y en los valores cívicos y nacionales.

Enfoque: Orientados al desarrollo de competencias, pensamiento crítico y reflexivo, y a fomentar habilidades socioemocionales.

Estructura: Integración de áreas de aprendizaje en proyectos interdisciplinarios. Los contenidos buscan conectar distintas materias en temas transversales.

Estructura: Divididos en asignaturas específicas (Español, Matemáticas, Ciencias, etc.). Cada asignatura tenía un libro propio y contenidos organizados en lecciones.

Contenidos nacionales: Los primeros libros incluían un fuerte contenido de historia y valores nacionales, con temas que reforzaban la identidad cultural mexicana.

Contenidos diversos: Promueven una visión más inclusiva, con énfasis en temas de diversidad cultural, equidad de género y respeto a los derechos humanos.

Estilo pedagógico: Modelo de enseñanza centrado en el docente, donde el alumno era receptor de información.

Estilo pedagógico: Modelo constructivista donde el alumno es el protagonista; se promueve la participación activa y el trabajo colaborativo.

Anteriores Libros de Texto Gratuito

Libros de la Nueva Escuela Mexicana

Actividades y ejercicios: Se enfocaban en la repetición y la práctica de ejercicios por asignatura.

Actividades y ejercicios: Incluyen actividades prácticas, experimentos y proyectos para explorar y aprender de forma activa.

Formato y diseño: Diseño sencillo con ilustraciones limitadas y un formato básico. Enfatizan la transmisión clara de información.

Formato y diseño: Diseño atractivo y dinámico, con gráficos, ilustraciones modernas y uso de tecnología. Algunos incluyen recursos digitales.

Actualización de contenidos: Los contenidos se actualizaban poco, solo con reformas educativas grandes.

Actualización de contenidos: Los contenidos se actualizan con frecuencia, adaptándose a los cambios sociales, tecnológicos y pedagógicos.

Fundamentos de los Libros de Texto Gratuitos NEM

Artículo 3º Constitucional

Ley General de Educación

Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes

Principios de la NEM

Planes y Programas de la NEM

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Artículo 3: Establece el derecho a una educación de calidad para todos los mexicanos y señala que la educación debe basarse en el respeto a la dignidad de las personas y el fomento de valores como la inclusión, la igualdad y la justicia social.

También subraya que la educación impartida por el Estado debe estar orientada a mejorar la convivencia humana y que los planes y programas de estudio deben incluir contenidos que fortalezcan la conciencia sobre los derechos humanos, la paz, la diversidad cultural, la equidad de género, y la sostenibilidad ambiental.

Ley General de Educación

Esta ley regula el sistema educativo nacional y establece las directrices para los contenidos educativos, incluyendo los libros de texto gratuito. La Ley General de Educación enfatiza el desarrollo integral de los estudiantes, buscando que los materiales didácticos, como los libros de texto, sean incluyentes, plurales y que contribuyan al aprendizaje de competencias para la vida y el trabajo.

En esta ley se especifica que la Secretaría de Educación Pública (SEP) tiene la responsabilidad de elaborar, distribuir y actualizar los libros de texto gratuito en función de los objetivos del sistema educativo.

Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

Esta ley garantiza los derechos de la infancia y adolescencia en México, establece que los menores tienen derecho a una educación que desarrolle sus potencialidades y respete sus derechos. Los nuevos libros de texto gratuito de la Nueva Escuela Mexicana están alineados con esta ley, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Principios de la Nueva Escuela Mexicana

Los principios de la Nueva Escuela Mexicana, definidos en el marco de la reforma educativa, incluyen una visión humanista, la educación para el bienestar, el fortalecimiento de la identidad nacional, la equidad y la inclusión. Estos principios orientan la creación de los libros de texto gratuito, que ahora incorporan contenidos sobre equidad de género, respeto a la diversidad cultural, conciencia ambiental y valores para la convivencia pacífica.