La evaluación de programas educativos del nivel superior dentro de la acreditación institucional
Docente: Erika Báez Morgado Alumna: Yadira Hernández Hernández
Introducción
La evaluación y acreditación de la educación superior en México se realiza actualmente por organismos e instancias especializadas, que han construido un sistema de marcos de referencia, criterios, indicadores, estándares, instrumentos de medición y estrategias de promoción para contribuir a la mejora continua, el aseguramiento de la calidad y a impulsar el anhelo social de la equidad educativa.
organismos e instancias especializadas son los siguientes:
Los Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior (CIEES)
a) Evaluación diagnóstica de los programas educativos y funciones institucionales. b) Acreditación de instituciones y programas educativos. c) Dictaminación de proyectos de instituciones, programas y planes de estudio. d) Asesoría a las instituciones de educación superior.
Los CIEES se crearon como organismos no gubernamentales en 1991, con las siguientes funciones:
CIEES
Los CIEES desarrollan su trabajo a través de nueve comités: siete académicos o disciplinarios, encargados de evaluar los programas educativos, y dos para evaluar a las IES en su conjunto, con base en la calidad de sus programas educativos y el desarrollo de sus funciones de difusión, vinculación y extensión de la cultura, así como de la administración y gestión institucional.
CIEES
Cuentan con un marco y una metodología general para la evaluación, cuyo propósito es fomentar los procesos de autoevaluación y valorar de manera rigurosa, pero a la vez clara y transparente, los aspectos que se consideran a nivel internacional por la Red Internacional de Agencias de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior y la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Educación Superior (RIACES); en el ámbito nacional deben incluir a todos los organismos acreditadores reconocidos por el COPAES.
El principal objetivo de los CIEES, identificado con base en las funciones asignadas, es apoyar a las IES a incrementar la calidad de la institución en su conjunto, así como de sus programas educativos.
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES)
El COPAES es la organización autorizada por la SEP para el reconocimiento de los organismos acreditadores de programas educativos del nivel superior en el país, por lo tanto no acredita, ya que los organismos que reconoce son los únicos facultados para la acreditación de programas educativos, y exclusivamente en los niveles de licenciatura y técnico superior universitario o profesional asociado.
copaes
El COPAES otorga el reconocimiento formal a organizaciones que acreditan programas educativos de educación superior, previa evaluación de su capacidad organizativa, académica, técnica y operativa, de sus marcos de evaluación, su administración, sus procedimientos y de su imparcialidad.
El reconocimiento de las organizaciones acreditadoras.La colaboración con las autoridades educativas del país, al identificar la calidad de los programas educativos.
La información al público sobre la calidad de la educación superior.
El Comité impulsa: La calidad de los programas educativos, mediante la garantía del desarrollo de procesos de acreditación eficaces y confiables.
IES
El país cuenta con organismos e instituciones que evalúan los programas educativos de posgrado, que son las propias IES a través de sus autoevaluaciones.
Los que evalúan los programas educativos, en sus niveles de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura, deben reconocer en primer término a las propias instituciones de educación superior (IES) que los imparten y que periódicamente aplican las autoevaluaciones correspondientes.
evaluación y acreditación
La integración del sistema de evaluación y acreditación, es de especial relevancia lo siguiente: a) Asegurar que los marcos de evaluación de los CIEES y de los organismos acreditadores continúen mostrando consistencia, única vía para propiciar la conformación de un verdadero sistema. b) Fortalecer los mecanismos de coordinación entre los CIEES y los organismos acreditadores, las instituciones y los diferentes actores involucrados. c) Impulsar la supervisión del COPAES a los organismos acreditadores, para asegurar la consistencia de sus marcos de evaluación con el Marco General del Consejo y la confiabilidad de sus procesos de reconocimiento y fe pública de la calidad.
CONCLUSIÓN
La evaluación externa y la acreditación de la educación superior han logrado superar, inconformidades y obstáculos diversos, y han perfeccionado sus estrategias, metodologías y procedimientos. Se avanzó en la “cultura de la evaluación” y se superaron las tensiones observadas inicialmente sobre la autonomía universitaria en relación con la evaluación y acreditación.
Acreditación Institucional
YADIRA HERNANDEZ HERNANDEZ
Created on November 5, 2024
Explicar por meLa importancia de la evaluación de programas educativos del nivel superior dentro de la acreditación institucional.
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La evaluación de programas educativos del nivel superior dentro de la acreditación institucional
Docente: Erika Báez Morgado Alumna: Yadira Hernández Hernández
Introducción
La evaluación y acreditación de la educación superior en México se realiza actualmente por organismos e instancias especializadas, que han construido un sistema de marcos de referencia, criterios, indicadores, estándares, instrumentos de medición y estrategias de promoción para contribuir a la mejora continua, el aseguramiento de la calidad y a impulsar el anhelo social de la equidad educativa.
organismos e instancias especializadas son los siguientes:
Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)
a) Evaluación diagnóstica de los programas educativos y funciones institucionales. b) Acreditación de instituciones y programas educativos. c) Dictaminación de proyectos de instituciones, programas y planes de estudio. d) Asesoría a las instituciones de educación superior.
Los CIEES se crearon como organismos no gubernamentales en 1991, con las siguientes funciones:
CIEES
Los CIEES desarrollan su trabajo a través de nueve comités: siete académicos o disciplinarios, encargados de evaluar los programas educativos, y dos para evaluar a las IES en su conjunto, con base en la calidad de sus programas educativos y el desarrollo de sus funciones de difusión, vinculación y extensión de la cultura, así como de la administración y gestión institucional.
CIEES
Cuentan con un marco y una metodología general para la evaluación, cuyo propósito es fomentar los procesos de autoevaluación y valorar de manera rigurosa, pero a la vez clara y transparente, los aspectos que se consideran a nivel internacional por la Red Internacional de Agencias de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior y la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Educación Superior (RIACES); en el ámbito nacional deben incluir a todos los organismos acreditadores reconocidos por el COPAES.
El principal objetivo de los CIEES, identificado con base en las funciones asignadas, es apoyar a las IES a incrementar la calidad de la institución en su conjunto, así como de sus programas educativos.
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES)
El COPAES es la organización autorizada por la SEP para el reconocimiento de los organismos acreditadores de programas educativos del nivel superior en el país, por lo tanto no acredita, ya que los organismos que reconoce son los únicos facultados para la acreditación de programas educativos, y exclusivamente en los niveles de licenciatura y técnico superior universitario o profesional asociado.
copaes
El COPAES otorga el reconocimiento formal a organizaciones que acreditan programas educativos de educación superior, previa evaluación de su capacidad organizativa, académica, técnica y operativa, de sus marcos de evaluación, su administración, sus procedimientos y de su imparcialidad.
El reconocimiento de las organizaciones acreditadoras.La colaboración con las autoridades educativas del país, al identificar la calidad de los programas educativos.
La información al público sobre la calidad de la educación superior.
El Comité impulsa: La calidad de los programas educativos, mediante la garantía del desarrollo de procesos de acreditación eficaces y confiables.
IES
El país cuenta con organismos e instituciones que evalúan los programas educativos de posgrado, que son las propias IES a través de sus autoevaluaciones.
Los que evalúan los programas educativos, en sus niveles de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura, deben reconocer en primer término a las propias instituciones de educación superior (IES) que los imparten y que periódicamente aplican las autoevaluaciones correspondientes.
evaluación y acreditación
La integración del sistema de evaluación y acreditación, es de especial relevancia lo siguiente: a) Asegurar que los marcos de evaluación de los CIEES y de los organismos acreditadores continúen mostrando consistencia, única vía para propiciar la conformación de un verdadero sistema. b) Fortalecer los mecanismos de coordinación entre los CIEES y los organismos acreditadores, las instituciones y los diferentes actores involucrados. c) Impulsar la supervisión del COPAES a los organismos acreditadores, para asegurar la consistencia de sus marcos de evaluación con el Marco General del Consejo y la confiabilidad de sus procesos de reconocimiento y fe pública de la calidad.
CONCLUSIÓN
La evaluación externa y la acreditación de la educación superior han logrado superar, inconformidades y obstáculos diversos, y han perfeccionado sus estrategias, metodologías y procedimientos. Se avanzó en la “cultura de la evaluación” y se superaron las tensiones observadas inicialmente sobre la autonomía universitaria en relación con la evaluación y acreditación.