LOMLOE

Organización del currículo

Etapas educativas ESO, bachillerato y FP

Desempeño de la comunidad educativa

Ejes de la ley

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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• La educación constituye el soporte fundamental para asegurar el bienestar personal y comunitario, la igualdad de oportunidades, la ciudadanía democrática y el crecimiento económico.

• La calidad y excelencia de un sistema educativo deben entenderse asociadas a la equidad, la adaptación personalizada de la atención académica y la independencia de los centros con responsabilidad.

INTRODUCCIÓN

• Se estructurará de acuerdo con los principios de educación común y consideración a la diversidad. Tanto en términos organizativos como curriculares.
• Modificaciones de currículo, incorporación de asignaturas en áreas, agrupaciones versátiles, desdoblamientos de grupos, propuestas de asignaturas opcionales, programas de fortalecimiento y medidas de asistencia personalizada para los estudiantes con requerimientos específicos.
• Se centrará especialmente en impulsar un aprendizaje relevante para el desarrollo de habilidades, fomentando la autonomía y la reflexión.

• Es de carácter gratuito y obligatorio, suele realizarse entre los 12 y 16 años y tienen derecho a permanecer hasta los 18 años, aunque en situaciones excepcionales, este rango puede ser extendido.
• Se presentará especial atención a la orientación educativa y profesional de los estudiantes, incluyendo la visión de género. Se tendrán en cuenta las necesidades educativas particulares de los alumnos con discapacidad o en circunstancias de vulnerabilidad.

principios generales en la eso

• Para promover la integración de habilidades, se asignará tiempo durante el horario escolar a la ejecución de proyectos relevantes y a la solución conjunta de problemas, potenciando así la autoestiva, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad.
• Se trabajarán de manera transversal en todas las materias la comprensión lectora, expresión oral y escrita, competencia digital, emprendimiento, espíritu crítico, igualdad de género,

• Los centros elaborarán propuestas pedagógicas que tomen en cuenta la diversidad de los estudiantes, los diferentes ritmos de aprendizaje, estimulen la habilidad de aprender de forma independiente y el trabajo colaborativo.
• Las administraciones educativas definirán las condiciones particulares para estructurar una propuesta por áreas, orientada a todo el alumnado o a aquellos cuyo progreso pueda aprovechar este enfoque.
• Se centrará especialmente en el desarrollo de las habilidades del Perfil de salida del estudiante al concluir la educación básica, promoviendo la adecuada expresión verbal y escrita, además de la aplicación de las matemáticas. Además, se destinará tiempo a la lectura y a su fomento.

principios pedagógicos en la eso

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• La educación constituye el soporte fundamental para asegurar el bienestar personal y comunitario, la equidad de oportunidades, la ciudadanía democrática y el crecimento económico.
• La calidad y excelencia de un sistema educativo deben entenderse asociadas a la equidad, la adaptación personalizada de la atención académica y la independencia de los cenros con responsabilidades.

INTRODUCCIÓN A LA LOMLOE