Oral FPA DLP

Titre professionnel Formateur Professionnel d'Adultes

Vesoul - Décembre 2024

Déborah LA PLACA

MON PARCOURS

Architecte Accompagnatrice VAE

Formatrice SST

Formatrice depuis 4 ans chez APOR

Diverses formations Projet professionnel TRE Numérique Ludopédagogie Multimodalité

Animatrice Directrice Formatrice Educ'Pop

Association pour l'orientation et le reclassement

Organisme de formations

Insertion professionnelle

Accompagnement VAE

Formations qualifiantes

Formations Numériques

Offres de formations

Diversité du public

Pédagogies innovantes

Les Formations

Concevoir et Préparer la formation

Convevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité

Développer son Projet Professionnel & Sa Technique de Recherche d'Emploi

Objectif

25h

4 Séquences

Public

Scénario pédagogique & d'accompagnement

Développer son Projet Professionnel et sa Technique de Recherche d'Emploi

Contenus & Activités

Séquence 1

Durée

Accompa-gnement

Objectifs

Evaluation

Méthodes

Scénario Alternatif

Séances

Convevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité

Séances 1.1 & 1.2

Identifier la notion de compétence Différencier les notions de savoirs, savoir- faire et savoir- être Prendre conscience de ses compétences et construire son portefeuille

2h

Wooclap

Exercice individuel

Capsule pédagogique

Méthodes interrogative affirmative expositive active

Quiz

Evaluations

Capsule pédagogique

Pourquoi réaliser une capsule pédagogique sur les compétences ?

• Eviter le magistral
• Synthétiser la démarche à réaliser
• Meilleur accessibilité (visuelle + son + sous titre)
• Possibilité de pauses revoir = comprendre
• Ludique, attractive, engageante
• Diffusions multiples
• Adaptée à la mutimodalité

Et si c'était à refaire ?

• Diviser en 2 capsules pédagogiques
• Réaliser des capsules sur le CV, lettre de motivation
• Faire participer les apprenants à la conception
• Utiliser un autre outil : Pitchy

3 min

A VOS QUESTIONS

Animer une formation & Evaluer les acquis des apprenants

Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités

Séances 1.1 & 1.2

Identifier la notion de compétence Différencier les notions de savoirs, savoir- faire et savoir- être Prendre conscience de ses compétences et construire son portefeuille

2h

Modalités Présentiel Distanciel Multimodale

Méthodes interrogative affirmative expositive active

Séances 1.3 & 1.4

Analyser ses motivations et valeurs professionnelles Structurer son bilan personnel et s'évaluer

1h

Méthode active

Modalités Présentiel Distanciel Multimodale

"WORLD CAFE"

"BILAN, ENQUÊTE EVALUATION"

Evaluer les acquis de formation des apprenants

Evaluation Finale sommative

Pondération : Chaque partie représente 25% de la réussite globale

A VOS QUESTIONS

Accompagner les apprenants en formation

Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation

Le Contexte

• Formation à la méthodologie TRE et accompagnement à l'emploi

• Prescription par France Travail

• Adhésion du demandeur d'emploi

• 2 mois

• 6 ateliers de 3h

• Suivi individuel

• Groupe de 5 apprenants

L'apprenant

• Justine
• Jeune professionnelle (25 ans)
• Master MEEF (Master de l'enseignement, de l'éducation et de la formation)
• Expériences diverses : Professeur des écoles, Chargée de communication, Conseillère bancaire
• Reconversion professionnelle : Formatrice / Conseillère numérique
• Objectifs : Adapter outils TRE, Accès à l'emploi
• Freins : Confiance en soi, manque d'expérience, outils TRE

Etapes de l'accompagnement et outils de suivi

1. Entretien collectif d'information
2. Adhésion /Contractualisation
3. Positionnement
4. Entretien diagnostic
5. Développement des compétences : 6 ateliers collectifs TRE
6. Entretien bilan intermédiaire
7. Entretiens de suivi
8. Entretien bilan final

Feuilles d' émargement

Plateforme : www.acceleremploi.fr

Compte rendu entretiens

Compte rendu pédagogique ateliers

Plan d'action

Suivi des candidatures

Entretien de Suivi

• Entretien Bilan Intermédiaire
• Suite aux 6 ateliers collectifs incontournables
• Bilan de la formation
• Les Acquis
• Les Besoins pour la suite de l'accompagnement
• Suivi des candidatures en cours
• Plan d'action et perspectives
• Retour à l'emploi
• Traçabilité sur plateforme

Le plan d'action

Le suivi

Le suivi

Suivi des candidatures

A VOS QUESTIONS

Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité

Les obligations contractuelles et réglementaires

Convocation et livret d'accueil

Evaluation à chaud formateur

Recueil des besoins

Programme de formation

Evaluation finale

Evaluation à chaud apprenant

Feuille émargement

Scénario pédagogique

Evaluation Diagnostique

Les enjeux du formateur

Garant du cadre

Facilitateur du changement

Réglementaire

Hygiène, Santé & Sécurité

RSE

• Inclusion
• Egalité des chances
• Sensibilisation Impact environnemental (optimisation des ressources)
• Ethique professionnelle et citoyenne
• Exemplarité et engagement

• Poser le cadre règlementaire
• Réglement de la formation : NDA, Qualité, RGPD
• Document Unique d'Evaluation des Risques Professionnels (DUERP)

• Apprentissage sécurisé (droits et devoirs, Règlement Intérieur, conformité du matériel)
• Sensibilisation Hygiène et Santé (Bien-être,Santé mentale, TMS, RPS, risques métiers
• Formations SST
• Prévention

La veille du formateur

Pédagogique

Réglementaire

Sectorielle

A VOS QUESTIONS

Merci pour votre attention

Stratégie d'accompagnement :

• Entretien individuel durant la séquence
• Atelier de groupe
• Coaching

Soutien émotionnel

Suivi individualisé :

• Aide personnalisée adaptée aux besoins
• Discussion
• Traçabilité

Conseils

Feedbacks

Ajustement des méthodes pédagogiques :

• Flexibilité et adaptation
• Rythme du groupe
• Capacités d'apprentissage et mémorisation

Posture

Séance 1.1 :

• Accueil / Positionnement Plateforme / Ice Breaker avec Bingo Humain
• Brainstorming sur la notion de compétence avec Wooclap
• Présentation de la notion de compétence à l'oral
• Explicitation de la démarche à réaliser avec capsule pédagogique
• Appropriation portefeuille de compétences avec support Word
• Présentation de Métierscope

3h

Séance 1.2 :

• Evaluation formative Compétence avec Quiz Online
• Temps individuel avec accompagnement

• Remplir son portefeuille de compétences avec support Word (synchrone et asynchrone)
• Lister son bilan de vie personnelle et professionnelle
• Analyser compétences pro avec Métierscope

Pause à intégrer en fonction du ryhtme du groupe

Séance 1.3 :

• Atelier collaboratif sous forme de World'Café avec Post'it

-Quelles sont vos motivations professionnelles ? -Quelles sont vos valeurs professionnelles ?

Séance 1.4 :

• Synthèse, Bilan, Evaluation, Enquête avec Plateforme

Séance 1.1 : Présentation des concepts de compétences et bilan personnel

Séance 1.2 : Atelier d'auto- évaluation des compétences (synchrone et asynchrone)

Séance 1.3 : Analyse des motivations et valeurs professionnelles

Séance 1.4 : Synthèse de la séquence

• Identifier la notion de compétence

• Différencier les notions de savoirs, savoir- faire et savoir- être

• Structurer son bilan personnel

• Prendre conscience de ses compétences et construire son portefeuille

• Analyser ses motivations et valeurs professionnelles

• Choisir les compétences à valoriser

Alternative 1 : Problèmes techniques / informatiques Anticiper et imprimer les émargements, positionnements, ressources, supports de formation et évaluations Alternative 2 : Si difficulté à appréhender les notions Utilisation de capsules vidéo complémentaires Réalisation d'un MOOC "Focus Compétences" sur Emploi Store Discussions en petits groupes pour encourager l'appropriation des notions Alternative 3 : Si manque de pré-requis numérique Impression du portefeuille de compétences et des fiches métiers ROME Accompagnement individuel et pair to pair Fiches ressources thématique numérique Alternative 4 : Multimodalité Faire se connecter l'ensemble des apprenants en visio pour favoriser les interactions + Partage d'écran

Durée totale de séquence : 3h

Séance 1.1 : 45min Séance 1.2 : 1h15 min Séance 1.3 : 30 min Séance 1.4 : 30 min

Interrogative (Brainstorming, Quiz,...) Expositive Affirmative (Présentation, Explicitation,...) Active (Recherche, Analyse, Activité collaborative, ...)

Evaluations formatives/Sommatives :

• Quiz de reconnaissance Savoir, Savoir-être, Savoir-faire
• Portefeuille de compétences complété
• Synthèse oral/écrite
• Evaluation finale
• Observation

Evaluations à chaud :

• Enquête de satisfaction
• Bilan oral