RECE Rivas noviembre 2024

Red temática"niños, niñas y adolescentes: transformando su ciudad”

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PROPUESTAS DE LAS CIUDADES

Reunión del 18 de noviembre de 2024 Santiago Atrio Cerezo

INicio

ÍNDICE

BARCELONA

Las Palmas de Gran Canaria

13

LOgroño

Aspe

Sant Feliu de Llobregat

14

PALMA

Sant Just Desvern

BARAKALDO

15

BINISSALEM

Mollet del Vallès

VILLANUEVA DE LA TORRE

16

Paterna

10

Gijón/Xixón

Tarragona

17

Burjassot

11

Valdepeñas

Alcalá de Guadaíra

12

Rivas Vaciamadrid

18

https://institutinfancia.cat/es/blog/missatge-agraiment-infants-altaveus-escoles/

Altavoz de niños y niñas, los niños y niñas de Barcelona toman la palabra

https://ajuntament.barcelona.cat/infancia/es/noticia/guias-para-la-participacion-ciudadana-e-infantil-en-el-espacio-publico_1366540

Barcelona, Guía de participación infantil del Ayuntamiento de Barcelona como una experiencia destacada (páginas 20-27)

https://institutinfancia.cat/es/proyectos/altaveu-dinfants-els-nens-i-nenes-de-barcelona-prenen-la-paraula/

Altavoz de niños y niñas, los niños y niñas de Barcelona toman la palabra

https://www.youtube.com/watch?v=GS1uyrJPoCI

Altavoz de niños y niñas, los niños y niñas de Barcelona toman la palabra

https://www.ultimahora.es/noticias/palma/2024/11/01/2268495/pere-garau-arranca-nueva-campana-limpieza-mejora.html

Campaña sensibilización y participación activa niños/as del barrio de Pere Garau de mejora de la limpieza del barrio con CC Sant Francesc de Asis con el servicio mucipal de limpieza (EMAYA).

https://www.ultimahora.es/noticias/palma/2024/11/01/2268495/pere-garau-arranca-nueva-campana-limpieza-mejora.html

Campaña sensibilización y participación activa niños/as del barrio de Pere Garau de mejora de la limpieza del barrio con CC Sant Francesc de Asis con el servicio mucipal de limpieza (EMAYA).

https://www.diariodemallorca.es/palma/2023/09/18/consulta-intervendra-dispositivo-especial-limpieza-92234624.html

Campaña sensibilización y participación activa niños/as del barrio de Pere Garau de mejora de la limpieza del barrio con CC Sant Francesc de Asis con el servicio mucipal de limpieza (EMAYA).

https://www.diariodemallorca.es/palma/2023/09/18/consulta-intervendra-dispositivo-especial-limpieza-92234624.html

Hicimos una sesión especifica con los/as menores para detectar las necesidades en el barrio. Y ellos/as han priorizados la propuesta final.

https://casaldejoves.com/events/jornada-oberta-re-crea/

Re-crea. Casal de Joves y alrededores. Sant Just Desvern

https://casaldejoves.com/events/jornada-oberta-re-crea/

Re-crea. Casal de Joves y alrededores. Sant Just Desvern

https://casaldejoves.com/events/jornada-oberta-re-crea/

Re-crea. Casal de Joves y alrededores. Sant Just Desvern

https://www.radiodesvern.com/news/el-projecte-recrea-busca-redissenyar-lexterior-del-casal-de-joves-de-sant-just

Re-crea. Casal de Joves y alrededores. Sant Just Desvern

https://www.youtube.com/watch?v=Nvo3PhUlPMY

Re-crea. Casal de Joves y alrededores. Sant Just Desvern

https://www.molletvalles.cat/ca/serveis/participacio-ciutadana/organs-de-participacio/consell-dels-infants

Mollet del Vallès. Consell dels Infants

https://www.molletvalles.cat/ca/serveis/participacio-ciutadana/organs-de-participacio/consell-dels-infants

Mollet del Vallès. Consell dels Infants

https://cido.diba.cat/normativa_local/275155/reglament-del-consell-dinfants-ajuntament-de-mollet-del-valles

Proviene del pedagogo Tonucci que propuso la participación activa de los niños/as a la hora de diseñar ciudades más sostenibles y pensadas para las personas que viven. Este tipo de participación en ciudades como Mollet, se plantean des del año 2007 y ha permitido potenciar valores democráticos, y al equipo de gobierno adoptar compromisos para llevar a cabo algunas propuestas que ellos/as plantean.

Mollet del Vallès. Consell dels Infants

https://www.molletvalles.cat/ca/serveis/participacio-ciutadana/organs-de-participacio/consell-dels-infants

Mollet del Vallès. Consell dels Infants

https://www.gijon.es/es/proyectos/gijon-ecoresiliente

Proyecto minibosques, Gijón Ecoresiliente

https://www.gijon.es/es/proyectos/gijon-ecoresiliente

Proyecto minibosques, Gijón Ecoresiliente

https://www.gijon.es/es/proyectos/gijon-ecoresiliente

Proyecto minibosques, Gijón Ecoresiliente

https://fundacion-biodiversidad.es/proyecto_prtr/transformando-el-ecosistema-urbano-de-gijon-a-traves-de-una-restauracion-ecologica-colaborativa-e-innovadora-gijon-ecoresiliente/

Proyecto minibosques, Gijón Ecoresiliente

https://www.valdepenas.es/noticias/ocho-puntos-de-inclusion-digital-en-barrios-de-valdepenas-buscan-romper-la-brecha-digital/

TU CIA ONLINE VALDEPEÑAS. proyectos de inclusión digital y reducción de la brecha digital.

https://www.valdepenas.es/noticias/17-personas-se-forman-en-valdepenas-para-romper-la-brecha-digital/

TU CIA ONLINE VALDEPEÑAS. proyectos de inclusión digital y reducción de la brecha digital.

Crear una web municipal diseñada, planificada y gestionada por el consejo de infancia y adolescencia para mejorar la comunicación entre este órgano de participación y la ciudadanía infantil y adolescente de la localidad, poniendo en valor el trabajo y las opiniones de este colectivo.

Mantener informada a la infancia y adolescencia de las actividades y novedades destinadas a ellas en Valdepeñas. Dar a conocer los proyectos que se realizan en el consejo de infancia y adolescencia. Dar visibilidad al CIA. Crear una vía de comunicación entre la ciudadanía infantil y adolescente con el CIA de Valdepeñas.

TU CIA ONLINE VALDEPEÑAS. proyectos de inclusión digital y reducción de la brecha digital.

https://www.youtube.com/watch?v=wyivmPZOBpI

TU CIA ONLINE VALDEPEÑAS. proyectos de inclusión digital y reducción de la brecha digital.

https://xn--cialogroo-s6a.es/

¿Cómo veo Logroño!

Este proyecto se desarrolla para dar cumplimiento a nuestro compromiso adquirido con la infancia, de ponernos en su lugar, a través de su mirada infantil y una escucha activa de sus necesidades reales. La propuesta proviene a iniciativa de los propios niños del Consejo Municipal de Infancia y Adolescencia que, a través de un proceso participativo en los diferentes espacios municipales, recogen iniciativas de mejora para nuestra ciudad en instalaciones y parques para elevarlas al órgano competente.

3. Proporcionar infraestructura de servicios públicos (salud, educación, sociales, etc.). El acceso a estos servicios les da una oportunidad para prosperar y desarrollar sus habilidades para la vida. [Se ha detectado falta de centros jóvenes en algunos distritos de la ciudad.], 4. Proporcionar espacios públicos y verdes seguros e inclusivos, donde puedan reunirse y participar en actividades al aire libre. [Se ha observado que en la Ciudad de Logroño los espacios públicos de ocio y juego, hay escasez de recursos para adolescencia. Limitándose básicamente a recursos infantiles.]

¿Cómo veo Logroño!

Presupuesto desconocido.

Este proyecto se puede incluir dentro de los proyectos de ludotecas y centros jóvenes de la ciudad.

¿Cómo veo Logroño!

https://www.youtube.com/watch?v=KRWjYuzICZI

El Alto Comisionado contra la pobreza infantil reconoce al Consejo Municipal de la Infancia y la Adolescencia de Logroño con el premio "Rompe el círculo". El alcalde de Logroño, Pablo Hermoso de Mendoza, recibe el premio en su nombre

https://www.youtube.com/watch?v=CqvBSjJ1O20

El Pleno escolar como forma de participación ciudadana desde la infancia.

https://aspe.es/107-ninos-y-ninas-formaran-parte-del-primer-consejo-local-de-infancia-de-aspe/

El Pleno escolar como forma de participación ciudadana desde la infancia.

1. Invertir en una planificación urbana que respete los derechos de infancia, asegurando un entorno seguro y limpio. Debe contar con la participación de niños, niñas y adolescentes en las acciones locales. [La planificación que se busca en este objetivo se llevaría a cabo desde la participación de los niños y niñas de 6º de primaria en el Pleno Escolar.]

2 a tiempo parcial / 120 horas anuales / 4000 / 4 personas empleadas públicas a tiempo parcial / Gestión del espacio en donde se lleva a cabo el Pleno escolar / 5000 euros aproximadamente.

El Pleno escolar como forma de participación ciudadana desde la infancia.

• Que en los presupuestos municipales del año siguiente se tengan en cuenta alguna de las propuestas de los niños y niñas o que se les conteste explicando los motivos de por qué no sería posible en estos momentos.
• A toda la comunidad de vecinos del municipio, ya que los proyectos tienen que servir al bien común.
• Sí, por eso al Pleno escolar asistirán todos los y las concejales y concejalas que conformen el equipo de gobierno.

El Pleno escolar como forma de participación ciudadana desde la infancia.

BINIESPAIS. Con el PLIA(Plan de infancia i adolescencia de Binissalem)

https://www.ajbinissalem.net/es/mapa-web/

La propuesta se lleva a cabo en diferentes espacios públicos de Binissalem: en diferentes calles y plazas, parques y zonas verdes, edificios públicos,....

Con el PLIA(Plan de infancia i adolescencia de Binissalem)

https://www.facebook.com/watch/?v=558190859470280

BINIESPAIS

Con el PLIA(Plan de infancia i adolescencia de Binissalem)

https://www.ajbinissalem.net/es/ciudad-educadora/introduccion/

La propuesta se lleva a cabo en diferentes espacios públicos de Binissalem: en diferentes calles y plazas, parques y zonas verdes, edificios públicos,....

Con el PLIA(Plan de infancia i adolescencia de Binissalem)

https://www.ajbinissalem.net/es/noticias/encuesta-dirigida-a-la-juventud-de-entre-15-y-30-anos/

Este proyecto tiene como objetivo general visibilizar y promover los derechos de los niños y adolescentes a través de su participación en las políticas locales, asegurando que sus opiniones sean consideradas, respetadas y sus propuestas sean implementadas. La propuesta busca empoderar a los más jóvenes para que se involucren activamente en la toma de decisiones que afectan a su entorno, y por consiguiente a ellos y ellas mismas contribuyendo a un Binissalem más inclusivo y participativo.

BINIESPAIS

https://www.paterna.es/es/actualidad/noticias/paterna-se-vuelca-con-los-municipios-colindantes-afectados-por-la-dana-habilitando-sus-instalaciones-deportivas-como-puntos-de-emergencia.html

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Paterna. SIN MEDIOAMBIENTE, MUNDO AUSENTE

https://www.paterna.es/es/areas-gestion-municipal/infraestructura-medio-ambiente.html

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Paterna. SIN MEDIOAMBIENTE, MUNDO AUSENTE

https://www.paterna.es/es/areas-gestion-municipal/infraestructura-medio-ambiente.html

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Paterna. SIN MEDIOAMBIENTE, MUNDO AUSENTE

• Centros escolares: donde se lleva a cabo la campaña y el reparto de botellas rellenables.
• Fuentes municipales: su reparación, remodelación y visibilización.
• Espacios publicitarios, redes sociales, mapas con la ubicación de fuentes.

https://www.paterna.es/es/areas-gestion-municipal/cultura-juventud.html

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25000€, 5000€ por 5 fuentes municipales. / 9000€ / 16.000 / 150 / 4 / 50000€

Paterna. SIN MEDIOAMBIENTE, MUNDO AUSENTE

https://www.burjassot.org/los-presupuestos-participativos-infantiles-arrancan-el-proximo-19-de-enero-con-una-consignacion-de-50-000e/

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PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS INFANTILES 2025 Ayuntamiento de Burjassot

https://www.youtube.com/watch?v=GHd5fRLTwzo

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PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS INFANTILES 2025 Ayuntamiento de Burjassot

https://www.burjassot.org/el-ayuntamiento-de-burjassot-premiado-por-impulsar-la-participacion-ciudadana-en-los-iii-premios-participa-accio/

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PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS INFANTILES 2025 Ayuntamiento de Burjassot

https://www.burjassot.org/juventud/

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2 / 50.000€(ejercicio 2023), pero en el ejercicio 2025, no está cerrada la cifra. / 1 profesional a tiempo parcial / 15.000€ / 15.000€

Dada la complejidad que tiene acercar a la ciudadanía juvenil a instrumentos estratégicos complejos como la Agenda 2030, la Agenda Urbana para la Unión europea, la Agenda Urbana española y nuestra propia Agenda local “Alcalá futura”, que guiará el proceso de transformación de nuestra ciudad en los próximos años, se establecen desde el ayuntamiento alianzas y acciones de participación multiactor con el entorno socio-comunitario alcalareño y en concreto, en el marco de este proyecto con el centro IES Doña Leonor de Guzmán para ofrecer acciones basadas en una estrategia didáctica participativa de adolescentes y promover el desarrollo sostenible mediante una educación transformadora. La participación de los centros educativos en la Comunidad 2030, reto de gobernanza y de participación de la agenda 2030 de Alcalá, genera también en los centros acciones de aprendizaje-acción en colaboración con el Servicio Municipal de Proyectos Estratégicos u Oficina 2030. Se desarrollan acciones pedagógicas de investigación y de reflexión abierto e inclusivo para promover la identidad alcalareña de los alumnos/as desde el marco europeo hasta el local, en el que puedan compartir sus inquietudes, sus motivaciones y sus propuestas de actuación enlazando los Objetivos de la Agenda Urbana local, su conocimiento y promoción con los objetivos y retos globales (ODS), co-diseñando previamente un calendario de actividades.

https://alcalafutura.alcaladeguadaira.es/actualidad/los-proyectos-de-transformacion-de-la-ciudad-objeto-de-estudio-del-alumnado-de-bachillerato-del-ies-monroy/

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Alianzas para una educación inclusiva y sostenible Alcalá de Guadaíra

https://www.andaluciasolidaria.org/noticias/item/2043-alcala-de-guadaira-presenta-los-talleres-de-tu-accion-nuestro-futuro-para-promover-la-sostenibilidad-y-la-igualdad

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Alianzas para una educación inclusiva y sostenible Alcalá de Guadaíra

https://www.alcaladeguadaira.es/servicios-municipales/alcala-futura

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Alianzas para una educación inclusiva y sostenible Alcalá de Guadaíra

https://www.youtube.com/watch?v=3OIX-AtSsXY

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Alianzas para una educación inclusiva y sostenible Alcalá de Guadaíra

El presente proyecto nace de la Concejalía de Educación después de haber vivido en primera persona el Congreso Estatal de Ciudades Educadoras celebrado en Gijón. De los contactos realizados en ese encuentro y el trabajo de formar parte en la red surgen ideas de como mejorar el entorno local. Como muestra piloto entendemos que es más plausible realizar este proyecto desde el ámbito municipal con escuelas de titularidad municipal, para así reducir notablemente los permisos de actuación. El año 2023 se caracterizó por haber vivido numerosos episodios de calor, hasta el punto de haber suspendido clases lectivas desde el Gobierno Autonómico por ese motivo, algo que no se tenía antecedente de ello. La mirada dirigió a revisar aquellos espacios públicos frecuentados por niños y niñas (en nuestro caso las escuelas infantiles) para intentar mejorar los espacios y crear refugios climáticos, no tanto por el montaje solamente de infraestructuras de sombra, si no por recobrar el verde natural forestal que dispone de innumerables ventajas para la el planeta y la comunidad.

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Menores y familias escolarizadas del grupo de edad 0-3 años y la comunidad docente.

“TRANSFORMANDO PATIOS, TRANSFORMANDO VIDAS: CREANDO ESPACIOS NATURALES PARA LA PRIMERA INFANCIA” Las Palmas de Gran Canaria

https://www.laspalmasgc.es/es/ayuntamiento/prensa-y-comunicacion/notas-de-prensa/nota-de-prensa/La-primera-infancia-y-sus-familias-se-convierten-en-aliadas-clave-para-la-proteccion-de-la-naturaleza/

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Menores y familias escolarizadas del grupo de edad 0-3 años y la comunidad docente.

“TRANSFORMANDO PATIOS, TRANSFORMANDO VIDAS: CREANDO ESPACIOS NATURALES PARA LA PRIMERA INFANCIA” Las Palmas de Gran Canaria

https://fcsai.es/2023/02/17/las-palmas-de-gran-canaria-acoge-el-programa-patios-abiertos-en-plan-bien/

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“TRANSFORMANDO PATIOS, TRANSFORMANDO VIDAS: CREANDO ESPACIOS NATURALES PARA LA PRIMERA INFANCIA” Las Palmas de Gran Canaria

https://www.youtube.com/watch?v=YVwHVaJdYcc

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“TRANSFORMANDO PATIOS, TRANSFORMANDO VIDAS: CREANDO ESPACIOS NATURALES PARA LA PRIMERA INFANCIA” Las Palmas de Gran Canaria

https://equalsaree.org/es/project/construimos-sant-feliu/

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Construimos nuestro espacio de participación Sant Feliu de Llobregat

https://equalsaree.org/es/blog/project_category/participacion/

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Construimos nuestro espacio de participación Sant Feliu de Llobregat

https://www.santfeliu.cat/go.faces?xmid=23053&language=es

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10000 / 1 / 10 horas mensuales / 10 horas mensuales / 5000 / 1 / 10 horas mensuales / 5000 / 500 / 200

https://www.youtube.com/watch?v=Rqo0cnuVAW4

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Masterclass sobre experiencias en procesos participativos en los ayuntamientos de Leioa y Sant Feliú de Llobregat, presentado por la Subcomunidad de Procesos participativos de la Comunidad de Práctica Participa IV Plan, promovido por la Dirección General de Gobernanza Pública del Ministerio de Hacienda y Función Pública

https://giltzarri.info/

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PLATAFORMA DE PARTICIPACIÓN JUVENIL GILTZARRI DEL AYUNTAMIENTO DE BARAKALDO BARAKALDO (BIZKAIA)

https://www.youtube.com/watch?v=qkHEp43u9_0

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PLATAFORMA DE PARTICIPACIÓN JUVENIL GILTZARRI DEL AYUNTAMIENTO DE BARAKALDO BARAKALDO (BIZKAIA)

https://www.edcities.org/proyectosf/barakaldo-plataforma-de-participacion-giltzarri/

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22.500 / 1 / 40 / 4.500 / 3 / 40 / 18.000 / 0 / 0

https://www.youtube.com/channel/UCpmcpPI7sPvDg47qG1AJf9w

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PLATAFORMA DE PARTICIPACIÓN JUVENIL GILTZARRI DEL AYUNTAMIENTO DE BARAKALDO BARAKALDO (BIZKAIA)

Abordamos políticas destinadas a la infancia y juventud con discapacidad, que en pequeños municipios como el nuestro, nunca son abordadas, convirtiendo a este sector poblacional y a sus familias en eternos olvidados. Es importante que todos nuestros niños y niñas puedan disfrutar de actividades de ocio saludable dentro de su municipio. La inclusión real como motor de acción que nos dirija hacia una sociedad más justa, comprometida, empática y corresponsable de los cuidados.

https://www.villanuevadelatorre.com/index.php/generales/item/5345-villanueva-de-la-torre-la-fundacion-fdi-y-orange-comparten-una-jornada-de-reforestacion-inclusiva-con-personas-con-discapacidad

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Villanueva de la Torre. Asociación Mundo de oz.

https://sid-inico.usal.es/centros_servicios/trebol-ada-azuqueca-sl-villanueva-de-la-torre-guadalajara/

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Villanueva de la Torre. Asociación Mundo de oz.

Proyecto inclusivo destinado a un sector "vulnerable" de población infantil y juvenil, nuestros/as niños y jóvenes con discapacidad.Infancia, adolescencia y juventud don diversidad funcional. Infancia y adolescencia en general Familias de los niños y niños con diversidad

https://www.villanuevadelatorre.com/index.php/municipio/asociaciones/item/4921-asociacion-mundo-de-oz

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Villanueva de la Torre. Asociación Mundo de oz.

https://www.youtube.com/watch?v=kS_lCe64zTA&t=36s

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Villanueva de la Torre. Asociación Mundo de oz.

https://www.tarragona.cat/educacio/participacio/consell-municipal-dinfants-1

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El 11 de octubre de 2007 el Plenario Municipal del Ayuntamiento de Tarragona aprobó por unanimidad la creación del Consejo Municipal de Niños (CMT) de Tarragona así como el Reglamento y Estatutos que regularán su funcionamiento.

https://www.instagram.com/p/DDcnMc0OgAF/?img_index=5&igsh=MTFxMTV0Z3N5ZjVyeQ%3D%3D

https://www.tarragonaradio.cat/tarragona-celebra-el-dia-mundial-dels-drets-de-la-infancia-amb-el-consell-municipal-dinfants/

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El 11 de octubre de 2007 el Plenario Municipal del Ayuntamiento de Tarragona aprobó por unanimidad la creación del Consejo Municipal de Niños (CMT) de Tarragona así como el Reglamento y Estatutos que regularán su funcionamiento.

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Presentando la revista del Consejo en la Fiesta de Sant Jordi a los Barrios de Tarragona

Vista al Nàstic, Club de Futbol de Tarragona, per entrevistar a sus deportistas sobre la violencia en los deportes.

SIMULACRO DE PLENARI EUROPA, 14 DE MAYO DE 2024, DIA D’EUROPA.

El 11 de octubre de 2007 el Plenario Municipal del Ayuntamiento de Tarragona aprobó por unanimidad la creación del Consejo Municipal de Niños (CMT) de Tarragona así como el Reglamento y Estatutos que regularán su funcionamiento.

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Al plenario del mes de diciembre se informo que este año se trabajaría la Agenda Urbana.

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El 11 de octubre de 2007 el Plenario Municipal del Ayuntamiento de Tarragona aprobó por unanimidad la creación del Consejo Municipal de Niños (CMT) de Tarragona así como el Reglamento y Estatutos que regularán su funcionamiento.

https://fundacion-biodiversidad.es/proyecto_prtr/fomento-de-la-biodiversidad-y-la-conexion-ecologica-del-barrio-oeste-de-rivas-vaciamadrid-renatura-rivas/

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Fomento de la biodiversidad y la conexión ecológica del barrio oeste de Rivas Vaciamadrid (Renatura Rivas)

https://www.educa2.madrid.org/web/la-luna

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Fomento de la biodiversidad y la conexión ecológica del barrio oeste de Rivas Vaciamadrid (Renatura Rivas)

Importancia estratégica. Acciones

• Elaboración de la Estrategia de Infraestructura Verde de Rivas-Vaciamadrid
• Renaturalización de El Olivar, fomento de la Infraestructura Azul en el Barrio Oeste, creación de un sistema de drenaje urbano sostenible y restauración de la charca
• Peatonalización y renaturalización de zonas de bajas emisiones en accesos a centros escolares
• Renaturalización de espacios vacantes en la trama urbana del Barrio Oeste
• Creación de corredores ecológicos entre las zonas renaturalizadas
• Plan de comunicación y sensibilización
• Plan de gobernanza y participación
• Plan de seguimiento de indicadores

https://fundacion-biodiversidad.es/proyecto_prtr/fomento-de-la-biodiversidad-y-la-conexion-ecologica-del-barrio-oeste-de-rivas-vaciamadrid-renatura-rivas/

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Fomento de la biodiversidad y la conexión ecológica del barrio oeste de Rivas Vaciamadrid (Renatura Rivas)

https://www.rivasciudad.es/videos/infancia/2023/11/03/noviembre-mes-de-la-infancia-2023/862600217048/

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El vídeo, siendo del año pasado, ilustra la variedad de actividades propuestaspor el ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid.

Muchas Gracias

Escuela en Arquitectura educativa

santiago.atrio

@uam.es