Día de los muertos ES

Día de los muertos

Didattica delle Lingue Moderne - Giulia Cagliesi a.a. 2024/2025

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Destinatarios

Curso

Alumnos

1° año de Educación Secundaria Obligatoria Institut Sesto Properzio

21 alumnos (10 chicas, 11 chicos) Estudiantes de secundaria, 13-14 años.

Alumnos con NEE

MCER nivel

1 alumno con dislexía

A2-B1 (Capacidad para comprender y producir frases y textos sencillos)

Institut Sesto Properzio

Asís

resources

Actividades

Conocimientos previos

Objetivos específicos

Desarrollar las capacidades de lectura, escucha y producción oral en un contexto cultural auténtico.

Comprender el origen, los símbolos y el significado cultural de las fiestas.

Fomentar la reflexión intercultural sobre la representación de la muerte en diferentes culturas.

Adquirir conciencia en la producción oral y escrita de textos referidos a realidades distintas a la propia.

Aprender a utilizar los tiempos verbales adecuados para las descripciones en presente y pasado.

Ampliar el vocabulario de la lengua española sobre temas culturales y antropológicos.

Contenido 3

Contenido 1

Contenido 2

Elementos icónicos de la fiesta:

Comparación con otras festividades relacionadas con el tema de la muerte

Historia y significado del Día de los Muertos.

Ofrendas, altares, velas, velitas

Calaveras

Papel picado, flores de campasúchil

Contenido 2

Contenido 4

Contenido 5

Elementos icónicos] de la fiesta:

Expresiones y frases específicas asociadas a la festividad.

Vocabulario cultural específico

Ofrendas, altares, velas, velitas

Calaveras

Competencias

Comprensión escrita y oral

Producción escrita y oral

Reflexión cultural

Metodologías

Trabajo en grupo - Aprendizaje cooperativo.

Lección frontal interactiva.

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Ver y escuchar vídeos y canciones.

Aprendizaje activo.

Actividades lúdicas y juegos.

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Recursos y herramientas

1. Libro de texto
2. Fichas informativas y lecturas simplificadas.
3. Vídeos educativos (por ejemplo, documentales cortos en español).
4. Carteles, material artístico para actividades manuales (colores, cartulinas, tijeras).
5. Proyector y ordenador.

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Temporalización

Producción, reflexión cultural, evaluación y comentario

Símbolos y preparación de las ofrendas

8 horas totales4 clases de 2 horas cada una

4 clase

2 clase

Introducción al tema del Día de los muertos

Expresiones y canciones específicas

3 clase

1 clase

Clase 1 - Comprensión auditiva

Preguntas de comprensión

Presentacción introductora

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+ info

Ejercicio de vocabulario

Actividad de comprensión auditiva

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+ info

Clase 2 - Producción oral

Explicación del significado de los elementos en las ofrendas mencionados en la lección anterior.

Info

Clase 3 - Comprensión lectora

https://elpais.com/elviajero/2023-10-31/dia-de-muertos-ocho-paises-ocho-tradiciones-unicas.html

TAREA: graba un podcast de 5 minutos sobre una leyenda o tradición de tu país acerca de este día

Clase 4 - Producción escrita

TAREA FINAL - Actividad de escritura

Imagina que eres un niño o niña mexicano que vive su primer Día de los Muertos con su familia. Escribe una narración en primera persona describiendo: 1) Preparativos para la celebración: describe el montaje del altar familiar y sus elementos decorativos; 2)Recuerdos de un antepasado: habla de un familiar fallecido importante para tu familia y de cómo se le honra ese día; 3)Un acontecimiento especial del día como un ritual o una visíta; 4)Encuentro con un personaje de fantasía: imagina que te encuentras con el espíritu de uno de tus antepasados para hablar con él.

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Evaluación

3 tipos de evaluación:

Autoevaluación

Sumativa

Formativa

Development // Learning Session 1

Interdisciplinariedad

Día de los muertos

Historia

Arte

Educación cívica

Orígenes de la fiesta y su evolución, tradiciones precolombinas y influencias católicas traídas por los conquistadores españoles.

Debate sobre el significado de la comunidad y la identidad cultural, la importancia preservar las tradiciones

los murales de Diego Rivera y las obras de José Guadalupe Posada, para explorar la celebración a través del arte.

Presentation

Conn

Bibliografia y sitografia

01

Balboni P., Le sfide di Babele. 2019. UTET: Torino.

https://www.youtube.com/watchv=C3RhyHHWWCE&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.profedeele.es%2F&embeds_referring_origin=https%3A%2F%2Fwww.profedeele.es&source_ve_path=MzY4NDIsMjg2NjY

02

03

https://www.profedeele.es/blog/ideas-y-actividades-para-el-dia-de-muertos/

04

https://www.pimpmytrip.it/dia-de-los-muertos-messico/#:~:text=Ogni%20elemento%20decorativo%20ha%20un,della%20vita%20e%20della%20morte.

05

https://dle.rae.es/contenido/actualizaci%C3%B3n-2023

06

https://wordwall.net/it/myactivities

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Breve explicación de: 1) qué es el Día de los Muertos, 2) las orígenes de esta fiesta 3) el significado de la fiesta.

Preguntas de comprención escrita

• ¿Cuáles son algunos de los elementos tradicionales mexicanos en el Día de Muertos?
• ¿Cuál es el significado de las cometas gigantes en Guatemala?
• ¿Qué dulces típicos se preparan en Ecuador para conmemorar a los difuntos?
• ¿Cómo se celebra en Filipinas y en qué actividad principal participan las familias?
• ¿En qué se diferencia la tradición de «Las Ñatitas» en Bolivia de las celebraciones en otros países?

Para fomentar el interés de forma lúdica y menos convencional

Ejercicios interactivos

Leer o escuchar textos con preguntas de comprensión

Actividad creativa con debate guiado

estimular la reflexión crítica

¡Crea tu propio altar!

Los alumnos, divididos en grupos, crean un pequeño altar utilizando materiales artísticos traídos de casa. Presentación del trabajo Cada grupo presenta su trabajo, describiendo los elementos elegidos en español.

Objetivos - Consolidar vocabulario específico - Utilizar correctamente las preposiciones de lugar y haber/estar

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN ORAL 1. ¿Cuál es el mensaje principal del vídeo? 2. Qué símbolos del Día de los Muertos se muestran? 3. ¿Qué incluye el altar y por qué es importante? 4. ¿Qué emociones se asocian a la celebración? 5. ¿Cómo está representada la comunidad en la celebración?

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Espacios

LABORATORIO DE LENGUAS

EL AULA ESCOLAR

¡El estudio continúa también en casa!

Actividad de escritura creativa en la que se ponen a prueba a sí mismos: - conocimientos culturales sobre el festival; - conocimiento de vocabulario específico; - capacidad de hacer comparaciones culturales; - conocimientos gramaticales.

TAREA FINAL

1. Conocimiento del contenido (precisión histórica y cultural): 30%.
2. Competencias lingüísticas (corrección gramatical y uso del vocabulario): 30%.
3. Capacidad de análisis y comparación: 20%.
4. Originalidad y creatividad del trabajo: 20%.

Criterios de evaluación

+ cuestionario

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Ejercicio de MEMORY

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