Tema 3: SAACs con ayuda

SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN CON AYUDA

UNIDAD DE TRABAJO 3

APOYO A LA COMUNICACIÓN

BERTA ZAPATERA

ÍNDICE

1.- SISTEMAS DE COMUNICACIÓN CON AYUDA

2.- ELEMENTOS DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN CON AYUDA

3.- SIGNOS Y CÓDIGOS DE SISTEMAS DE COMUNICACIÓN CON AYUDA

4.- ALGUNOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN CON AYUDA

1.

SAACS CON AYUDA

Definición Características Personas usuarias ••

Saacs con ayuda

• Incluyen recursos, estrategias y medios que requieren soportes externos a la persona para facilitarle la comunicación
• Instrumento útil y eficaz de comunicación espontánea y generalizable.

• Se apoyan en signos gráficos no vocales: escritura, fotografía, dibujos, pictogramas...

• Adaptado a las necesidades y posibilidades de la persona
• Personalizado, implantación individual
• Llevarlo siempre consigo
• Comunicación funcional en distintos contextos
• Conocimiento por parte de las personas interlocutoras

+ info

+ info

características de las personas usuarias••

Intención comunicativa Capacidad visual Capacidades motrices Capacidades cognitivas

+ info

DESTINATARIOS

TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN Y/O LENGUAJE

DISCAPACIDAD FÍSICA

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Funcionalidad del lenguaje

DESTINATARIOS SEGÚN LA FUNCIONALIDAD DEL LENGUAJE

PERSONAS CON INTENCIÓN COMUNICATIVASIN LENGUAJE ORAL O CON UN LENGUAJE POCO FUNCIONAL

PERSONAS SIN INTENCIÓN COMUNICATIVASIN LENGUAJE ORAL O CON UN LENGUAJE POCO FUNCIONAL

PERSONAS CON LENGUAJE ORALDIFICULTADES EN LA FUNCIÓN PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Ictus, traumatismos craneoencefálicos, parálisis cerebral, ELA...

TEA, Trastornos genenealizados del desarrollo...

TEA,Discapacidad intelectualDeterioro cognitivo

aspectos

• Destrezas motrices mínimas:
• Señalar: dedo, mano, mirada...
• Incorporar la voz:
• Emisor / Receptor
• Signos no exigentes, fáciles
• Simplificación del proceso de e/a:
• Menos nivel de atención
• Menos esfuerzo
• Signos que permanecen en el tiempo
• Facilita el procesamiento

aspectos

• Discriminación visual
• Dependencia del dispositivo
• Coste económico
• Proceso de comunicación
• Más lento
• Más limitado

VS

Atrás

2.

elementos de los saacs CON AYUDA

Soporte físico Código Forma de acceso ••

ELEMENTOS DE LOS SAACS CON AYUDA

FORMA DE ACCESO

SOPORTE FÍSICO

CÓDIGO

Conjunto de signos que se utilizan para la elaboración del mensaje

Sistema de interacción que permita señalar los signos para construir el mensaje

Soporte sobre el que se implanta el sistema

SOPORTE FÍSICO

• Estructuras que permiten organizar, secuenciar y presentar la información
• Anticipar la conducta
• Facilitar la secuencia
• Necesidades individuales
• Rutina diaria
• Tramo temporal concreto
• Expresión

• Verticales / horizontales
• Perchas, colgadores, calcetineros...
• Cuadernos, tableros, plafones...

tipos de soportes

TRADICIONALES

COMUNICADORES

soportes electrónicos

APLICACIONES DE MÓVILES O TABLETS

Ventajas de las NTIC:

• Posibilidd de más pictogramas
• Posibilidad de mayor combinación de respuestas
• Reconocimiento de voz
• Predecibilidad

tipos de soportes

SOPORTES TRADICIONALES

soportes básicos

• Expresión

TABLEROS

• Superficie dura

• Gran cantidad de vocabulario
• Alfabéticos
• Silábicos
• De palabras
• De imágenes

CUADERNOS

• Mayor cantidad de vocabulario
• Agrupado por contexto
• Fácil de transportar

• Secuencias
• Anticipación
• Seguridad

RUTINASHORARIOS SECUENCIAS HISTORIAS DE VIDA

Atrás

TABLEROS ETRAN

• Metacrilato
• Transparentes
• Verticales
• Comunicación a través de la mirada

Se elegirá un soporte u otro en función de las necesidades de la persona

Sus características físicas y cognitivas determinarán el tipo de soporte y las características de los pictogramas

Atrás

FORMA DE ACCESO••

• Acceso directo:
• Opción elegida siempre que sea posible
• Utilización mano o dedos
• Acceso mediante un producto de apoyo
• Manejo con la mano u otra parte del cuerpo
• Acceso por barrido
• En el dispositivo se resalta con una señal el pictograma
• Mediante un pulsador o de manera automática
• Acceso con la mirada
• A través de la fijación de la mirada o el parpadeo

• Medios y dispositivos que utiliza la persona para seleccionar los sígnos del soporte
• Sistema individualizado
• En función de las características de la persona usuaria

Atrás

3.

signos y códigos de los SAACs con ayuda

signo

Representación mental de una percepción sensorialAsociación por semenjanza (icono) o convención (símbolo)

+Info

TIPOS DE SIGNOS

RECORTADOS

TANGIBLES

GRÁFICOS

Representación perceptible visualemente de una realidad, (dibujo)

Objetos planos utilizados para representar objetos porque su perfil muestra el contorno de la imagen que quieren representar

Objetos tridimensionales utilizados para representar objetosNo requieren memoria, solo reconocimiento

TIPOS DE SIGNOS GRÁFICOS

• En blanco y negro o en color
• Representación de objetos, espacios, actividades...
• Discapacidad intelectual
• Más fáciles de entender si la foto está bien hecha

FOTOGRÁFICOS

• Dibujo esquemático con semejanza formal con el referente que expresa
• Asociación clara entre el significante y el significado
• Palabras / conceptos
• Personas con discapacidad inteletual, TEA...

PICTOGRÁFICOS

LOGOGRÁFICOS

• Capacidad combinatoria limitada
• No permiten crear estructuras lingüísticas
• No tienen la versatilidad del lenguaje oral

SISTEMA SPC

• Mayor capacidad cognitiva
• Mayor riqueza comunicativa, más precisión
• Mayor nivel de estructura semántica
• Versatilidad más cercana al lenguaje oral
• Dificultad de aprendizaje

• Dibujo muy esquemático, de trazos de naturaleza abstracta
• Significado arbitrario, no relacionado con la forma
• Más complejos, más dificiles de entender y aprender

SISTEMA BLISS

4.

algunos saacs CON AYUDA

Sistema SPC Sistema Bliss Otros sistemas ••

ALGUNOS SAACS CON AYUDA

SPC

OTROS SAACS

SISTEMA BLISS

Sistema pictográfico de comunicación, spc

Sistema basado en pictogramas sencillos, muy similares a la realidad que representan.Muy intuitivo. No necesita aprendizaje previo No dispone de reglas de sintácticas ni gramaticales Frases simples y elementales

¿Deficiencia o potencialidad del sistema?

+ info

• Habilidades cognitivas: capacidad de reconocimiento, identificación y memorización
• Capacidad de representación simbólica
• Capacidad para seguir órdenes sencillas
• Capacidad de atención, concentración (5min)
• Capacidad visual
• Percepción de los pictogramas
• Contacto visual con el interlocutor.

• Intención comunicativa mínima

Habilidades básicas de la persona usuaria del SPC

Los signos del sistema spc

Características

• Pictograma:
• Sencillez y parecido a la realidad
• Forma y tamaño
• Cuadrado de 2,5x2,5 o de 5x5
• Uso de palabras
• Color de las casillas
• Clave Fitzgerald

+ info

LA CLAVE FITZGERALD..

Código de colores

• Amarillo: Nombres de persona, pronombres
• Verde: Verbos
• Azul: Adjetivos
• Naranja: Nombres de objetos
• Blanco: Preposiciones, adverbios...
• Rosa: Palabras de cortesía, de disculpa, saludos, despedidas...

+ info

SELECCIÓN DE PICTOGRAMAS

Seleccionar los signos altamente significativos para la persona usuaria y de uso frecuente para ellaNo se trata de tener muchos pictogramas, si no de seleccionar los que sean útiles para la persona usuaria

distribución DE PICTOGRAMAS

Disponer los pictogramas teniendo en cuenta las capacidades motrices y cognitivas, ordenándose de la manera que le sea más fácil la construcción de frases: suj+verbo+predicado.Seleccionar el sistema de selección más indicado: dedo, punzón... Incluir información personal

+ info

+ info

Atrás

• Habilidades cognitivas elevadas
• Memoria, atención, abstracción
• Habilidades visuales
• Habilidades motrices
• Intención comunicativa

USUARIOS DEL BLISS••

SISTEMA BLISS••

• Sistema de comunicación basado en signos logográficos, hechos a partir de formas geométricas y sencillas.
• Permite una comunicación precisa
• Tiene reglas gramaticales y sintácticas
• El significado de los signos se modifica añadiendo distintos elementos a un signo base, por lo que las posibilidades comunicativas aumentan, generatividad
• Sistema de gran complejidad

VENTAJAS

• Alta estructuración de pensamiento
• Desarrollo global de la persona
• Creación y utilización de vocabulario
• Motivación
• elaboración de mensajes complejos

deSventajas

• Proceso de enseñanza aprendizaje duro (emisor, receptor)

Rasgo distintivo del sistema bliss

Consta de más de 5000 signos, a partir de los cuales se pueden generar otros que la persona necesite, con una gran precisión de significado.

GRAN DESVENTAJA

Si se tiene la capacidad de abstracción suficiente para aprender el sistema Bliss, seguramente se tenga también capacidad para aprender la ortografía y lectura convencional.

Arasaac

.ORG

Atrás

OTROS SAAC CON AYUDA

Sistema PIC Sistema Premack Sistema Rebus Sistema PECs ••

OTROS SISTEMAS...

PIC

REBUS

Blanco sobre fondo negro Dificultades visuales Mayoría de signos representan objetos

Blanco y negro con utilización del rojo para representar la parte del dibujo que se quiere representar

PREMACK

PECS

Intercambio de tarjetas con imágenes

Bloques de madera/plástico para la manipulación Identificación visual y táctil

GRACIAS

¿Dudas?

TAMAÑO

El tamaño de un signo es una caractarística que va a influir en su percepción. Cuanto más grandes sean menos se pueden utilizar La elección del tamaño estará en función de la capacidad de discriminación visual que tenga la persona

PRODUCTIVIDAD

Número de mensajes que pueden crearse con el sistema

No es característica del signo, si no del sistema

SIGNOS COMBINADOS

El significado de un signo varía al estar acompañado de otro. Tipos:

• CLASIFICADORES: Indican el campo semántico, signo principal del que se parte

• MODIFICADORES: Acompañan a los clasificadores a modo de prefijo y modifican su significado
• Tipos:

Objetos con características compartidas con el referente

Puede ser el color, la forma, el tamaño...

Cuantas menos características comparte el objeto y el referente, más abstracto es el signo

Objetos reales idénticos

• Son los más sencillos de entender
• El objeto referencial es un objeto que se utiliza en la actividad que se quiere representar

• Reforzar las posibilidades de comunicación de la persona, sistema aumentativo
• Sustituir la ausencia de lenguaje oral, sistema alternativo

• Alfabéticos: muy lentos

• Silábicos: Muchas casillas pero más ágiles
• De palabras: Más ágiles, vocaburio más limitados

COMPLEJIDAD

Se determina por la diferencia visual entre el fondo y la figura Cuanta más diferencia haya, más sencillo será el signo.

SIGNOS TEXTURIZADOS

Objetos con texturas fácilmente reconocibles por medio del contacto con la piel, que se asocian a un objeto o actividad

OBJETOS ARTIFICIALES

Son útiles para los objetos que son difíciles de representar con objetos, porque no hay ninguno asociado específicamente. La relación objeto y referente se consigue mostrando continuamente el objeto cuando se utiliza el referente

PARTES DE OBJETOS

Una parte del objeto real significa el objeto en sí. La identificación es menor, pero el nivel de concrección es muy elevado.

AMBIGÜEDAD

Cuantos más significados tiene un signo, más ambigüo es, y por tanto, más confuso. La persona necesitará una mayor capacidad cognitiva para entenderlo

ABSTRACCIÓN

Cuanto más detalles se quitan en una imagen mayor nivel de abstracción se genera Cuanto más abstracta es una imagen más difícil es su comprensión La capacidad cognintiva de una persona limitará el nivel de abstracción de los signos que se utilicen.

SIGNOS SUPERPUESTOS

Dos o más signos se superponen. El significado del signo resultante está relacionado con los significados de los signos iniciales.

MINIATURAS

Objetos de juguete en pequeño tamaño a los que se les da significado propio

ICONICIDAD

Semejanza visual con el referente en la realidad

• Signos TRANSPARENTES: Gran semejanza
• Signos TRANSLÚCIDOS: Parecidos, se necesita información adicional
• Signos OPACOS: Relación arbitraria

DIFERENCIACIÓN PERCEPTIVA

Los signos que se diferencian claramente dde otros, dentro de un mismo grupo son más fáciles de aprender.Especialmente relevante para signos opuestos