Surdités avec troubles associés
Sengmany Nicolas
Created on November 4, 2024
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Transcript
Auto-evaluation des compétences (initiale)
Commencer
Handicap rare
Savez-vous définir les termes ci-dessous ?
Q1/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Savez-vous définir les termes ci-dessous ?
Troubles associés
Q2/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Savez-vous définir les termes ci-dessous ?
Dispositif intégré
Q3/11
Démarche d'évaluation fonctionnelle
Repérer les troubles associés à la surdité
Q4/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Démarche d'évaluation fonctionnelle
Identifier les répercussions possibles sur le développement de l’enfant
Q5/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Démarche d'évaluation fonctionnelle
Repérer les compétences préservées
Q6/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Démarche d'évaluation fonctionnelle
S’appuyer sur les informations recueillies dans les échanges et les écrits pluridisciplinaires
Q7/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Démarche d'évaluation fonctionnelle
S’appuyer sur les éléments anamnestiques recueillis auprès de la famille
Q8/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Démarche d'évaluation fonctionnelle
Adapter sa posture professionnelle en fonction des troubles repérés
Q9/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Interpeller d’autres professionnels
Préconisations
Q10/11
Acquis
En cours d'acquisition
Non-acquis
Repenser les séances en fonction des connaissances acquises sur le fonctionnement du jeune.
Préconisations
Q11/11
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> 6 POINTS
4-6 POINTS
2-4 POINTS
0-2 POINTS
RESULTATS
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