TD PRÉPA SOPA 1 6 novembre 2024

M1UE 2 MAT 2 STAGE

TD préparation stage

mercredi 6 novembre 2024

Emilie Brénot - INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées

Organisation du S1

► TD 1 : prépa stage 6/11 ► SOPA 1 : du mardi 12 novembre au vendredi 29 novembre 2024 ► TD 2 : retour stage 2/12 ► Examen UE 2 matière 2 stage S1 : 9/12

L'examen portera sur 2/3 études de cas/citations (qui prendront appui sur les apports théoriques des 2 CM et les observations menées pendant votre stage) + questions relatives aux 2 CM.

PARTIE 1

Objectif : Préparer les 3 semaines de SOPA 1

Présentation générale

Place du SOPA dans la formation master MEEF

3 AXES DE PREPARATION

Donc 3 axes d'observation :

1/ L'EPLE 2/ La réalité de la vie d'un.e élève 3/ L'enseignement de l'espagnol

Qu'observer ?

Principe de l'observation

L'EPLE

► 5 minutes pour lister des axes d'observation

L'EPLE

- Particularité(s) de l'établissement - Organisation, différents services, lieux - Fonctionnement - Projet d'établissement - Règlement intérieur - ...

La réalité de la vie d'un.e élève

► 5 minutes pour lister des axes d'observation

La réalité de la vie d'un.e élève

- horaires - qualité de vie - charges diverses - ...

L'enseignement de l'espagnol

FOCUS ENSEIGNANT.E

► 5 minutes pour lister des axes d'observation

L'enseignement de l'espagnol

FOCUS ENSEIGNANT.E

- préparation de cours (séquences/séances) - participation à la vie de l'établissement - projets - gestion de la discipline - cours, transmission des connaissances

FOCUS LE COURS D'ESPAGNOL

► 5-10 minutes pour lister des axes d'observation

FOCUS LE COURS D'ESPAGNOL

- l'accueil des élèves - les rituels - la sortie de classe

- la gestion du tableau - l'organisation de l'espace classe - les déplacements des élèves

- la prise de parole - le climat de classe - la gestion de la classe - la discipline, l'autorité

- la posture du professeur.e - les déplacements du professeur.e - le langage non verbal - la voix

- le déroulement de la séance : les différentes phases du cours - les consignes - la transition entre 2 phases de séance - la mise en commun - la clôture d'une activité

- la mise au travail/ en activité - les différentes modalités de travail : en binômes/en groupes/en autonomie

- la gestion de l'erreur - les évaluations

- l'utilisation de la langue cible / du français

- le cahier / classeur de l'élève - la place du numérique dans les apprentissages - utilisation (ou pas) du manuel - cahier de texte numérique (ENT)

- les démarches de gestion de l'hétérogénéité - les démarches innovantes - les élèves à BEP

Exemples de grille d'observation :

En bref, le SOPA 1 :

- observations diverses - recueil de données (copies d'élèves, prép séquences/séanes, interviews différents membres de l'EPLE...) - va nourrir votre réflexion pour conforter et effectuer un un choix de thématique de mémoire lors du S2 pour remise du mémoire lors du S1 2025.

Durant toute la durée du stage, importance de la prise de notes pour :

PARTIE 2

Situation 2 : Les personnels au sein de l'EPLE

Réflexion en groupes (10 minutes)

Qui seront mes interlocuteurs au sein de l'EPLE quand je serai professeur.e ? ► A organiser sous la forme d'un organigramme.

https://eduscol.education.fr/2289/l-innovation-pedagogique-et-l-experimentation-derogatoire

Des questions ?

Bon stage et au lundi 2 décembre !

Emilie Brénot - INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées