Parcours compétences européennes Année 2 Module 1

PARCOURS COMPETENCES EUROPEENNES Année 2 Quel sera votre prochain projet ?

CONTENU

1. Réctivation de l'année 1 2. Objectifs de l'année et calendrier 3. Propositions de projets d'ouverture à l'international 4. Atelier de travail 5. Restitution de l'atelier 6. Prochaines échéances 7. Contact

OBJECTIFS

En réinvestissant les apports de la première année, il s'agira cette année d'organiser concrètement un projet d'ouverture à l'international :

• choix du projet
• préparation / organisation
• mise en œuvre
• diffusion des résultats et évaluation

CALENDRIER

Janvier 2026

Janvier -Février 2026

Mars-Avril 2026

Juin 2026

Mai 2026

Réalisation

Choix

Diffusion

Organisation

Préparation

Asynchrone

Présentiel

Asynchrone

Présentiel ou synchrone

Présentiel ou synchrone

DU CADRE A L'ACTION Choisir son projet

🧭 Choisir son projetAprès une première année consacrée à l’acculturation, à la découverte des dispositifs, des acteurs et des outils de l’ouverture européenne, la deuxième année du parcours vise un objectif central : 👉 passer à la mise en œuvre d’un projet concret.Cette année, il ne s’agit pas de multiplier les projets, mais de concevoir, structurer et accompagner un projet réaliste, adapté à votre contexte professionnel.

🎯 Choisir son projet, c’est…

• S’appuyer sur les acquis de la première année,
• Tenir compte de son contexte d’établissement,
• Evaluer sa marge de manœuvre et les ressources disponibles,
• Choisir un niveau d’ambition réaliste,
• Viser un impact concret, même à petite échelle.

Activité : cartographie des appétences et des compétences, à la recherche de nos aliié.es1 : Remplissez une fiche individuelle (5 min)- Type d’établissement / fonction - Idée de projet ou type de projet envisagé - Niveau d’ambition pressenti - 1 compétence ou expérience à partager - 1 besoin ou question principale 2. Circulez et échangez (15 min) - Cherchez des ressemblances et des complémentarités

🧩 Le projet à conduire cette annéeVous êtes invités à choisir un projet parmi des propositions qui suivent. 👉 Le projet pourra être :

• un micro-projet,
• un projet intermédiaire,
• ou un projet structurant.

Tous les niveaux sont légitimes. L’enjeu n’est pas l’ampleur du projet, mais sa cohérence, sa faisabilité et les apprentissages qu’il permet.

🟢 Niveau 1 – Micro-projet (initiation / expérimentation)Projet ciblé, à périmètre limité, permettant de tester une action européenne.

• Projet pédagogique avec une classe
• Projet pédagogique à distance avec un partenaire
• Événement ponctuel à dimension européenne

👉 Objectifs : se lancer, expérimenter, sécuriser des compétences de base.

🟠 Niveau 2 – Projet intermédiaire (structuration)Projet impliquant plusieurs acteurs et une organisation plus formalisée.

• Accueil de personnels ou d’élèves étrangers

• Projet pédagogique européen inscrit dans une dynamique d’équipe
• Mobilité personnelle à des fins de formation

👉 Objectifs : structurer, coopérer, piloter.

🔵 Niveau 3 – Projet structurant (levier d’établissement)Projet ayant un impact durable sur l’établissement ou la stratégie internationale.

• Démarche de labellisation Euroscol
• Projet européen intégré au projet d’établissement
• Déploiement d’une stratégie de mobilité ou de partenariats

👉 Objectifs : inscrire l’international dans la durée, transformer les pratiques.

ATELIER

Choisir et structurer son projetDurée : 30 minutes🎯 Objectif de l’atelierChoisir un projet réaliste et adapté à son contexte, et en identifier les étapes clés de préparation.

1️⃣ Choisir son projet (5 minutes)À l’aide de la grille de réflexion ci-après, choisissez un projet que vous pourriez raisonnablement mettre en œuvre cette année : micro-projet / projet intermédiaire / projet structurant.

2️⃣ Étapes communes à tous les projets (10 minutes)Identifiez les étapes indispensables à ne pas manquer pour votre projet.☐ Clarifier l’intention et les objectifs du projet☐ Définir le périmètre (public, durée, cadre)☐ Identifier les acteurs à associer☐ Vérifier la faisabilité (temps, ressources, contraintes)☐ Repérer les dispositifs et soutiens mobilisables☐ Anticiper l’évaluation des impacts☐ Penser la valorisation et la diffusion des résultats👉 Pour chaque étape, notez ce qui est déjà acquis et ce qui reste à travailler.

3️⃣Étapes spécifiques à votre type de projet (10 minutes)Selon le projet choisi, identifiez les points de vigilance spécifiques : Exemples de repères (à adapter à votre projet) : ☐ Articulation avec les programmes ou besoins professionnels ☐ Identification des partenaires ☐ Cadre réglementaire et administratif ☐ Logistique (calendrier, organisation, outils) ☐ Préparation des participants ☐ Suivi et transfert des acquis 👉 Listez les étapes spécifiques déterminantes pour la réussite de votre projet.

4️⃣ Hiérarchiser les priorités (5 minutes)🔴 Quelles sont les deux étapes les plus sensibles ou incertaines ? 🟢 Quelles sont les deux étapes déjà sécurisées ?

📄 Production attendueUne fiche synthétique à poster sur le digipad comprenant :

• le type de projet choisi,
• son niveau d’ambition,
• une liste argumentée des étapes clés de préparation.
• les principaux points de vigilance identifiés

ECHEANCES

Avril 2026

Janvier - Mars 2026

Préparation organisation

Point d'étape

Présentiel ou synchrone

Asynchrone

Après avoir fait un choix définitif, préparer son projet en suivant les étapes à ne pas manquer.

Mise en commun sur la préparation : point d'étape, difficultés, remédiation, conseil, échéances à venir, questions/réponses

CONTACT

Pendant toute la période de préparation, je suis disponible pour répondre à vos questions. mail : gladys.dousson@ac-grenoble.fr Tél : 06 76 88 56 28