Reto 3. Módulo Aprendizaje Cooperativo

El AprendizajeCooperativo y sus procesos

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¿Qué es el Aprendizaje Cooperativo?

Es una estructura de aprendizaje que consiste en elaborar actividades colectivamente. Un estudiante consigue su objetivo si los demás también lo hacen, es decir, tienen una interdependencia de finalidades positiva que involucra los siguientes procesos:

Procesos Motivacionales y Afectivos

Procesos Cognitivos

Conflicto sociocognitivo de Piaget

Perspectiva motivacional

Elaboración cognitiva de Webb

Perspectiva de la cohesión social

Perspectiva sociocultural de Vygotsky

Referencias

Se refiere al aprendizaje como un proceso social y comunicativo, la construcción colaborativa de ideas y significados compartidos por medio de la revisión, discusión y aportación conjunta.

A partir de la Zona de Desarrollo Próximo se conceptualiza al "Andamiaje" como mecanismo en el que alguien más experimentado es compañero de otro no experimentado impulsandolo a la comprensión del tema por medio de "Andamios", es decir, ajustando el conocimiento al nivel de las capacidades del aprendíz.

Se enfatiza la interacción entre ambos para alcanzar mayores y progresivos niveles de pensamiento y análisis

Esta perspectiva destaca una dependencia recíproca y positiva entre los alumnos considerando la identificación con el grupo, compromiso con los objetivos y la unión o cohesión grupal

Se deben plantear tareas que cumplan con requisitos adecuados y alcanzables, de lo contrario el esfuerzo decae ya que la sensación será que nunca podrá alcanzar el objetivo de aprendizaje

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG)Módulo: Aprendizaje Cooperativo Asesora: Consuelo Natividad De León Hernández Reto 3: Explicación de los procesos cognitivos y afectivos asociados al aprendizaje cooperativo Elaborado por: Alma Beatriz Velázquez Hernández (21000975) Fecha de elaboración: 03 de noviembre del 2024

Es la forma en que los alumnos regulan su resolución, dando explicaciones detalladas y argumentadas a los otros alumnos mientras aprenden.

Amplia la posibilidad de un mejor rendimiento individual y colectivo a través de la ayuda mutua Un ejemplo es la tutoría, en donde un alumno es guía de otro ambos conectan y contruyen su aprendizaje juntos

Surge cuando los alumnos aportan a la interacción con sus diferentes ideas.Se dice que un educando está en conflicto cognitivo cuando trata de interpretar la realidad mediante los instrumentos cognitivos de los que dispone.

Es cognitivo porque involucra discrepancias sobre la situación que requieren un análisis Es social por la interacción que da lugar a la resolución por medio de la reestructuración de las ideas

Considera que la motivación de los alumnos es la clave para lograr la eficacia del aprendizaje cooperativo, por medio de la autonomía que se les brinda al ayudarse unos a otros favoreciendo el compromiso sintiéndose competentes.

Es posible motivar a un grupo estableciendo una estructura por la cual todos se encuentren interesados y responsables de ayudar a otros por medio de la búsqueda de resultados individuales que sumen al conjunto

* Azorín, C. (2018). El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas. Perfiles educativos, 40(161), 181-194. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=s0185-26982018000300181&script=sci_arttext * Ramírez, P. (s.f.) L4. Procesos congnitivos que explican la efectividad del aprendizaje cooperativo. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. * Ramírez, P. (s.f.) L5. Procesos motivacionales y afectivos que explican la efectividad del aprendizaje. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.