PEC Ceip Gregori Mayans i Ciscar de Bellreguard

PEC

CEIP GREGORI MAYANS I CISCAR

ÍNDEX

trets identificatius

introducció

objectius

context

línia pedagògica

centre

introducció

Inclusió

Respecte

Diversitat

introducció

Igualtat

Benvinguts i benvingudes al cor de la nostra comunitat educativa, un espai on la diversitat és celebrada i cada alumne es converteix en el protagonista del seu propi aprenentatge. Aquest document pretén ser una guia que reflecteix els valors fonamentals que ens inspiren: inclusió, igualtat, coeducació, llibertat, sentit crític, i com no, una manera de conviure pacífica. La base de la nostra filosofia educativa descansa en la creença que cada estudiant és únic i mereix ser respectat i valorat per les seues diferències individuals. La inclusió és el pilar sobre el qual construïm la nostra comunitat, promovent un entorn on tot l'alumnat, independentment de les seues habilitats, antecedents culturals o característiques personals, puga participar plenament en el procés educatiu.

Coeducació

Llibertat

Convivència pacífica

Valors

Sentit crític

Sense estereotips

Equitat

Oportunitats

introducció

Creguem que les nostres accions diàries han d'estar impulsades per un principi d'igualtat. Ens esforcem en el fet que tot l'alumnat tinga accés a oportunitats educatives equitatives, sense importar el seu gènere, origen ètnic o situació socioeconòmica. Apostem per una escola on es trenquen estereotips de gènere i es promoga la igualtat d'oportunitats perquè cada estudiant aconseguisca el màxim del seu potencial. Creguem que la nostra escola ha de seguir un camí lent i no violent, on tots i totes tinguen i troben el seu temps per a créixer, per a aprendre, per a ser i estar, on puguem comprendre i manejar les discrepàncies amb els iguals, de manera constructiva, promovent l'empatia i el diàleg com a eines per a resoldre els conflictes. Aspirem a formar ciutadans conscients i compromesos amb la pau i la justícia.

Sense violència

Ciutadans compromesos

Diàleg

Empatia

Ser i estar

Justícia

Pau

context social i cultural

context social i cultural

Bellreguard és un poble de la comarca de la Safor, amb un terme de 3 quilòmetres quadrats aproximadament. Està situat entre Gandia i Oliva i la carretera nacional València- Alacant travessa el seu nucli urbà.El nombre d’habitants està al voltant dels 4800. Respecte a la població s’han produït canvis importants als últims anys, sent la quantitat d’immigrants considerable i la seua procedència molt diversa: Equador, Bulgària, Regne Unit, Marroc, Colòmbia, Bolívia, Argentina, Ucraïna.

el centre

el nostre centre

El CEIP Gregori Mayans i Ciscar és l’únic centre de primària que hi ha a la població de Bellreguard.

EL CENTRE EN DADES:

12

Zones pati infantil

Unitats primària

Unitats infantil

13.080 m2

Despatxos E.Directiu

Aula UECO-CIL

Aula anglés-plàstica

Gimnàs

Sala usos múltiples

Despatx orientació

Aula religió

Sala mestres

RECURSOS FÍSICS

• x1 Biblioteca-aula informàtica.
• Cuina i menjador escolar.
• x1 hort escolar (hivernacle).
• x2 Pistes poliesportives.
• Amplis patis.
• Sales reunions.

RECURSOS HUMANS

• Claustre docent.
• x1 Orientació educativa.
• x2 Personal no docent suport inclusió.
• x1 Fisioterapeuta.
• Cuineres.
• x1 Conserge.
• x2 Treballadors ajuntament.

Condició lingüística ambiental

El centre va aprovar l'any 1984-1985 el PEV. Actualment es du a cap el PEPLI, seguint la Llei 4/2018, de 21 de febrer, de la Generalitat, per al qual es promou el plurilingüisme en el sistema educatiu valencià. No obstant això, aquesta llei ha estat derogada per la Llei 1/2024, de 27 de juny, que s'aplicarà progressivament. Encara que hi ha bastant immigració, la població continua sent majoritàriament valenciana. Dels 380 alumnes del centre, la immensa majoria (83.83%) són valencianoparlants. El centre té matriculat a 60 alumnes estrangers, 21 dels quals procedeixen de països de parla hispana, per la qual cosa són castellanoparlants.

TRETS IDENTIFICATIUS

L'educació integral de l'alumnat en un entorn segur i inclusiu o es promoga el pensament crític i la creativitat, juntament amb el respecte a la diversitat és la missió principal de l'escola, on el mateix alumnat és el protagonista del seu propi aprenentatge.

missió

La visió del CEIP Gregori Mayans és la de ser un centre que responga a les necessitats i demandes de la societat actual, que reflexione i interaccione amb l’entorn per a créixer de manera conjunta.

visió

valors

INCLUSIÓ

EQUITAT

Proporcionar a cada alumne/a allò que necessite per a tenir èxit en la seua educació abordant les desigualtats.

Acceptació i celebració de la diversitat que tenim al centre.

RESPECTE

COL·LABORACIÓ

Treballar junts cap a objectius comuns, promoure un sentiment de pertinença i una responsabilitat compartida.

Implica respectar les diferències individuals, i antecedents culturals.

transparència

responsabilitat social

Compartir informació de manera oberta i honesta, involucrant a tots i totes en la presa de decisions.

Fomentar en l’alumnat la consciència social i el compromís amb el servei comunitari.

OBJECTIUS

OBJECTIUS

convivència

optatives

cultura

col·laboració

Millorar la convivència entre l’alumnat del centre, dins i fora del recinte escolar.

Establir activitats optatives que es consideren convenients per adaptar els programes oficials a les característiques del centre.

Organitzar les activitats culturals i complementàries que es troben adients per l'alumnat.

Mantenir contacte i col·laboració permanent amb l’AFA.

OBJECTIUS

comunicació

empoderament

inclusió

programació

Mantenir una xarxa de comunicació entre el professorat i les famílies d’alumnat del centre.

Preparar l'alumnat per a adquirir una actitud positiva enfront de la vida i ser capaços de resoldre els problemes que puguen presentar-se.

Garantir la inclusió del Centre en la realitat de la Comunitat Valenciana i del seu voltant, per analitzar-la, conéixer-la i integrar-se en ella.

Adequar la programació educativa a les necessitats de l'alumnat, i als seus nivells concrets, considerant el principi d'activitat.

OBJECTIUS

11

10

12

AUTONOMIA

PARTICIPACIÓ

TOLERÀNCIA

SOSTENIBILITAT

Fomentar l’autoestima i autonomia de l’alumnat.

Potenciar la participació de l’alumnat en la vida del centre, mitjançant l’elecció de delegats/des d’aula i la constitució del Consell d’alumnes.

Potenciar actituds integradores i de tolerància envers totes les persones, acceptant les diferències.

Contribuir a la millora mediambiental començant per la de l’ambient més pròxim.

LÍNIA PEDAGÒGICA DE CENTRE

LÍNIA PEDAGÒGICA DE CENTRE

Ús agenda escolar

Projecte d'informàtica

Llibre de text

Metodologies estructurals

Art + comunicació oral

Codocència

Disseny Universal Aprenentatge

TIL i TILC en llengües

Tertúlies literàries dialògiques

LÍNIA PEDAGÒGICA DE CENTRE

Rutines de pensament (3r cicle)

Portfoli

Metodologies de suport

Gamificació (3r cicle)

Aprenentatge cooperatiu

Aprenentatge basat en el joc(3r cicle)

Estacions d'aprenentatge

LÍNIA PEDAGÒGICA DE CENTRE

PROJECTES DE CENTRE

BIBLIOINNOVA'T

PATIS VIUS I ACTIUS

ESMORZARS SALUDABLES

20' LECTURA DIÀRIA

LÍNIA PEDAGÒGICA DE CENTRE

PROJECTES DE CENTRE

GESTIÓ EMOCIONAL

PEAFS

NATACIÓ A 6É

I-MOUTE

LÍNIA PEDAGÒGICA DE CENTRE

PROJECTES DE CENTRE

hort escolar

pilota a l'escola

tallers infantil

projectes infantil

ACTIVITATS EN EL CENTRE: ESPORTIVES

Natació a la piscina d'Oliva

Lliga escolar d'atletisme

Programa "Pilota a l'escola"

ACTIVITATS EN EL CENTRE: INFANTIL

Treballper ambients

Provocacionspsicomotores

Metodologia manipulativa i experiencial

ACTIVITATS EN EL CENTRE: educació vial

Xarradesal centre

Circuitd'educació vial

Eixides pel poble i per la platja

ACTIVITATS EN EL CENTRE: SOSTENIBILITAT

Conreu al'hort escolar

Producciód'oli d'oliva

Eixides a peu

ACTIVITATS EN EL CENTRE: ALTRES

Benvinguda a l'auxiliar de conversa

Rei i reinaal carnestoltes

Participació en el certàmen literari Sambori

ACTIVITATS EN EL CENTRE: ALTRES

Maleta viatgera de contes

25N i 8M

Activitats sensorials a l'aula UECO