Avatares en la tierra en un viaje a lo desconocido

AVATARES EN LA TIERRA EN UN VIAJE A LO DESCONOCIDO

¿CÓMO COMENZO TODO?

LOS DOS PILARES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

VIAJE DEL HÉROE

ROSCO DEL APRENDIZAJE

LLAMADA A LA AVENTURA

COMPROMISO Y RETO

MODELO Y ANÁLISIS

CARGA COGNITIVA

FEEDBACK

RETO FINAL

FASES DEL PROYECTO

CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y MOTIVACIÓN

RETO FINAL

FASES DEL PROYECTO

RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PROYECTO

ELEMENTOS, MECÁNICAS Y DINÁMICAS DE JUEGO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El mayor regalo que le puedes hacer a un niño/a es enseñarle que no pasa nada si no consigue algo ahora, pero que, con tiempo, esfuerzo, aprendizaje y colaboración, puede lograrlo.

Carol Dweck

¡MUCHAS GRACIAS!

Resultados

• Desarrollo de habilidades interpersonales.
• Incremento en la motivación y el interés por el aprendizaje.
• Mejora en las habilidades de pensamiento crítico y creativo.
• Desarrollo de la autonomía y responsabilidad.
• Inclusión y respeto por la diversidad.

Tamaño de efecto

Agradecimiento del alumnado y familias

Vocabulario

Estructuras sintácticas

• Carga cognitiva intrínseca.
• Carga cognitiva relevante.
• Parejas de escritura y edición cooperativas.

Modelo

Lista de cotejo

Narrativa

Missión

Planificación

Juego

Visualthinking

Letter

PowerPoint

Vídeo

Análisis y carteles

Narrativa

Misión final

¿Podremos concienciar a los miembros de nuestra escuela para que adopten comportamientos más sostenibles?

Diálogo Socrático

• ¿Conoces a algún coronel Miles Quaritch en tu vida?
• ¿Creéis que podemos convertirnos en el coronel Miles Quaritch si no nos importa cuidar nuestro entorno?
• ¿Qué comportamientos debemos evitar para no ser como el coronel?

Joseph Campbell (1949)

• Preferible el feedback oral al escrito.
• Regular el feedback según la autoeficacia del alumnado.
• Precaución con ofrecer demasiado feedback.
• Beneficios de retrasar el feedback.
• Cuidado con el feedback a nivel de aula.
• Enseñar al alumnado a ofrecer feedback.
• El feedback cooperativo puede ser una herramienta muy potente.

MISIÓN

NARRATIVA

Vídeo

El puente (3-2-1)

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Reducir la carga cognitiva en las diferentes propuestas.
• Apoyar la planificación y la consecución de los objetivos.
• Ofrecer el contenido de manera multisensorial.
• Utilizar diferentes soportes y traducción para la comprensión del idioma.
• Utilizar la evaluación como instrumento de aprendizaje y el feedback como herramienta de mejora continua.
• Uso de textos y actividades multinivel.
• Expresar el conocimiento de diversas maneras.
• Ofrecer oportunidades para desarrollar autonomía y elección individual, acompañadas del desarrollo de la competencia.

Mapa de empatía

• Falta de autorregulación emocional.
• Dificultades en las habilidades sociales.
• Baja autoeficacia por el inglés.
• Cierto miedo al suspenso.
• Les llama la atención la fantasía, naturaleza y aventuras.

Narrativa

Misión

Instrumentos de evaluación

Mapas conceptuales

Resumen

Método Cornell

¿Qué necesidades teníamos?

• Desarrollo de la escritura

• Decodificación en lengua inglesa

• Comprensión lectora

NIUCO (Chema Lázaro)

RETO

COMPROMISO

¿Podremos crear nuestro avatar con inteligencia artificial?