Clasificar películas para recomendaciones personalizadas
Objetivo
Materiales
Explicar cómo funcionan los sistemas de recomendación basados en aprendizaje supervisado, ayudando a los estudiantes a entender cómo se utilizan los datos previos para predecir preferencias futuras.
Fichas o tarjetas con las películas y sus características (género, año, duración, etc.) a modo de referencia y para que clasifiquen
Ejemplo de tarjetas de peliculas
Desarrollo de la actividad
Introducción
Cierre
Desarrollo
Tarjetas de referencia
Tarjetas para clasificar
Tarjeta 1
Tarjeta 2
Tarjeta 3
Tarjeta 2
Tarjeta 1
Tarjeta 3
Tarjeta 4
Tarjeta 5
Tarjeta 6
Tarjeta 4
Tarjeta Roja 1
Película: Star Wars: Episodio IV - Una nueva esperanza
Género: Ciencia ficción, Aventura
Año: 1977
Director: George Lucas
Actores: Mark Hamill, Harrison Ford, Carrie Fisher
Introducción
Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas.Entregar a los grupos tarjetas con datos de películas, habrán dos colores de tarjetas, rojas y verdes, las rojas será para las tarjetas de películas que le gustan a la persona y las verdes para las tarjetas que deberán clasificar. Cada grupo tendrá las mismas tarjetas.Cada película debe estar acompañada de algunas características clave, a modo de ejemplo se colocaron tarjetas en la presentación principal.
Desarrollo
Observando las tarjetas rojas, los estudiantes deberán identificar patrones o características comunes en las películas que le gustan a la persona (por ejemplo, le gustan las películas de acción que duren menos de 2 horas)Los estudiantes clasificarán las tarjetas verdes, cuáles de esas películas creen que le gustarían basándose en lo que aprendieron de las películas anteriores.
Cierre
Realiza una puesta en común de las predicciones de los estudiantes. Pregúntales qué características resultaron ser más importantes para tomar decisiones.Después de que los estudiantes hagan sus recomendaciones, explica cómo un modelo de aprendizaje supervisado haría una tarea similar. El modelo recibe un conjunto de ejemplos (las películas que le gustan al usuario) con etiquetas (les gusta/no les gusta), y aprende a hacer recomendaciones para nuevas películas.
Tarjeta roja 1
- Película: Star Wars: Episodio IV
- Género: Ciencia ficción, Aventura
- Año: 1977
- Duración: 121 min
Tarjeta roja 2
- Película: Matrix
- Género: Ciencia ficción, Acción
- Año: 1999
- Duración: 136 min
Tarjeta roja 3
- Película: Regreso al Futuro
- Género: Ciencia ficción, Comedia
- Año: 1985
- Duración: 116 min
Tarjeta roja 4
- Película: Interstellar
- Género: Ciencia ficción, Drama
- Año: 2014
- Duración: 169 min
Tarjeta verde 1
- Película: Mamma Mia!
- Género: Musical, Comedia
- Año: 2008
- Duración: 108 min
Tarjeta verde 2
- Película: Mad Max: Furia en la carretera
- Género: Ciencia ficción, Acción
- Año: 2015
- Duración: 120 min
Tarjeta verde 3
- Película: E.T. el extraterrestre
- Género: Ciencia ficción, Aventura
- Año: 1982
- Duración: 115 min
Tarjeta verde 4
- Película: La La Land
- Género: Musical, Drama
- Año: 2016
- Duración: 128 min
Tarjeta verde 5
- Película: Titanic
- Género: Romance, Drama
- Año: 1997
- Duración: 195 min
Tarjeta verde 6
- Película: Avatar
- Género: Ciencia ficción, Aventura
- Año: 2009
- Duración: 162 min
Cartel Película
Luis Molins
Created on November 1, 2024
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Clasificar películas para recomendaciones personalizadas
Objetivo
Materiales
Explicar cómo funcionan los sistemas de recomendación basados en aprendizaje supervisado, ayudando a los estudiantes a entender cómo se utilizan los datos previos para predecir preferencias futuras.
Fichas o tarjetas con las películas y sus características (género, año, duración, etc.) a modo de referencia y para que clasifiquen
Ejemplo de tarjetas de peliculas
Desarrollo de la actividad
Introducción
Cierre
Desarrollo
Tarjetas de referencia
Tarjetas para clasificar
Tarjeta 1
Tarjeta 2
Tarjeta 3
Tarjeta 2
Tarjeta 1
Tarjeta 3
Tarjeta 4
Tarjeta 5
Tarjeta 6
Tarjeta 4
Tarjeta Roja 1
Película: Star Wars: Episodio IV - Una nueva esperanza Género: Ciencia ficción, Aventura Año: 1977 Director: George Lucas Actores: Mark Hamill, Harrison Ford, Carrie Fisher
Introducción
Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas.Entregar a los grupos tarjetas con datos de películas, habrán dos colores de tarjetas, rojas y verdes, las rojas será para las tarjetas de películas que le gustan a la persona y las verdes para las tarjetas que deberán clasificar. Cada grupo tendrá las mismas tarjetas.Cada película debe estar acompañada de algunas características clave, a modo de ejemplo se colocaron tarjetas en la presentación principal.
Desarrollo
Observando las tarjetas rojas, los estudiantes deberán identificar patrones o características comunes en las películas que le gustan a la persona (por ejemplo, le gustan las películas de acción que duren menos de 2 horas)Los estudiantes clasificarán las tarjetas verdes, cuáles de esas películas creen que le gustarían basándose en lo que aprendieron de las películas anteriores.
Cierre
Realiza una puesta en común de las predicciones de los estudiantes. Pregúntales qué características resultaron ser más importantes para tomar decisiones.Después de que los estudiantes hagan sus recomendaciones, explica cómo un modelo de aprendizaje supervisado haría una tarea similar. El modelo recibe un conjunto de ejemplos (las películas que le gustan al usuario) con etiquetas (les gusta/no les gusta), y aprende a hacer recomendaciones para nuevas películas.
Tarjeta roja 1
Tarjeta roja 2
Tarjeta roja 3
Tarjeta roja 4
Tarjeta verde 1
Tarjeta verde 2
Tarjeta verde 3
Tarjeta verde 4
Tarjeta verde 5
Tarjeta verde 6