Copie - ENJEUX DEVOIRS FAITS

Les enjeux de Devoirs faits

• Faire ses devoirs pour s'exercer et mieux apprendre

• Favoriser l'entrée au collège et consolider les apprentissages fondamentaux

• Prolonger le travail effectué en classe

• Soutenir les enseignements à tous les niveaux

L'entrée en 6° est une étape charnière dans la scolarité d'un élève et comporte de nombreux changements: découverte d'un nouvel environnement, changement de rythme et de méthode de travail, quantité de travail et de devoirs différente...Devoirs faits accompagne les élèves en assurant une meilleure transition entre l'école primaire et le collège, en contruisant progressivement leur autonomie et favorise leur réussite dès les premiers jours de l'entrée au collège.La mise en place de Devoirs faits doit également s'appuyer sur une analyse fine des résultats des évaluations nationales de 6°. L'équipe éducative peut ainsi conseiller à un élève qui présente des difficultés en français et en mathématiques de s'inscrire au dispositif. L'élève pourra alors consolider les apprentissages fondamentaux, qui conditionneront les apprentissages ultérieurs.

Les apprentissages disciplinaires ne sont pas indépendants les uns des autres et les progrès d'un élève peuvent converger d'une discipline à une autre. De nombreuses difficultés d'élèves trouvent leur origines dans une maitrise insuffisante de la langue. Les difficultés de compréhension constituent un obstacle pour accéder au sens des consignes ou rédiger des réponses. C'est pourquoi Devoirs faits doit être l'ocassion de reprendre ces points avec l'élève et de lui permettre de progresser dans toutes les matières. Comprendre une consigne, rédiger correctement une réponse, utiliser un brouillon peuvent etre des objets de travail lors de séances de Devoirs faits. Ce travail gagne à être réalisé dans toutes les disciplines. Ainsi, Devoirs faits participe à la construction des alliances disciplinaires nécessaires à la réussite des élèves. A la fois accompagnement à la réalisation des devoirs et consolidation des apprentissages fondamentaux, Devoirs faits est un véritable levier pour faire progresser les élèves. La cohérence et l'équilibre entre ces deux dimensions sont donc essentiels.

Le travail personnel est une composante importante de la réussite des élèves. Il permet d'approfondir, de s'entrainer, et d'acquérir des automatismes afin de bien maitriser les connaissances et compétences attendues. En l'absence de méthode et de régularité de travail, nombre d'élèves peinent dans leur parcours scolaire. De récents travaux de recherche ont d'ailleurs montré que certaines formes de travail personnel, peu ou mal organisés, loin de contribuer à la réussite scolaire, pouvaient démotiver et contrarier les efforts des élèves.

Le travail personnel de l'élève dans la classe, hors la classe, ouvrage coordonné par Claude BISSON -VAIVRE, Canopé, 2018

Devoirs faits s'adresse à tous, sans se limiter aux élèves en difficulté. Chaque famille qui le souhaite peut inscrire son enfant à Devoirs faits et bénéficier de l'aide d'un adulte pour accompagner son enfant au sein du collège.Devoirs faits et l'occasion pour l'élève de réaliser les exercices demandés, d'apprendre une leçon et surtout d'interroger un adulte sur une notion ou sur un point de méthode. En effet, Devoirs faits est un moment privilegié pour expliquer et revenir sur une notion incomprise du programme. C'est aussi l'occasion d'expliciter auprès des élèves ce qu'on entend par travail scolaire et de travailler sur l'ensemble des processus implicites que cela recouvre. On pense notamment aux démarches et stratégies à mettre en place pour apprendre et travailler de manière efficace.