Secuencia 2 - Cuando sea mayor

SECUENCIA 2 :

Cuando sea mayor...

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Dans la Séquence nous verrons :

• Le vocabulaire des métiers, des projets professionnels, du monde du travail
• Comment s'exprimer sur notre futur
• Le futur

¡Pero si eres una niña!

Cuando sea grande....

Tendré que estudiar

Cada uno con su proyecto

1) Escucha el audio y relaciona los trabajos con la nacionalidad

¿Qué quieres ser de mayor?, Cadena Ser, 2023

abogado/a = __________ ● ●portugueses profesor/a ● ●estadounidenses influencer ● ●alemanes bombero/a = _________ ● ●los de Arabía Saudí piloto ● ●españoles poeta/isa ● ●franceses ●chinos

2) Completa la frase y contesta la pregunta : ¿ Es fácil ser influencer ?

“Esto es la profesión soñada, o sea ____________. Bueno, te da ________________.[…]Si estás escuchando a algún niño, es más ______________ que ser _____________________. Salida, no tiene mucha porque hay ___________ _________________ .

3) a) Observa el mapa y completa la frase

Muchos bolivianos quieren ser _____________ mientras que muchos argentinos____________ ______ _______________ .

mientras que = alors que en cambio = en revanche

Para ti ¿Por qué los latinoamericanos quieren ser youtubers o influencers? ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de estas profesiones?

• las ventajas ≠ los inconvenientes
• aburrido(a) = ennuyeux/se
• agradable = agréable
• divertido(a) = amusant/e
• monótono(a) = monotone
• excepto = sauf
• GANARSE la vida = gagner sa vie
• SOÑAR con [o>ue] = rêver de
• PERMITIR = permettre

5) ¿ Ser Youtuber ?a) Da el nombre de un youtuber que conoces y comenta el contenido de sus vídeos b) Comparar las dos viñetas y explica por qué ser youtuber es un trabajo. grabar = filmersubir = téléchargerguion = scénario/déroulementencargarse = se charger

1) Observa el anuncio:

a) ¿Cuál es el objetivo del cartel?

_______________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué permiten las clases de refuerzo?

_______________________________________________________________________________________________________________

• proponer = proposer
• sacar buenas notas = avoir des bonnes notes
• comprender
• una lección

2) Gramática: «PERMITIR»> Fais 2 phrases avec le verbe «permitir» et le vocabulaire suivant - Clases particulares / permitir / repasar ________________________________________________________________ - Estudiar / permitir / tener un trabajo que te / gustar ________________________________________________________________

3) Lee el texto y contesta las preguntas:

¿Cómo no vas a aprobar6?Dani habla de su nivel escolar. A mí los exámenes se me dan regulín1. Sobre todo los de mates y los de naturales, que los saco por los pelos2 [...].Mi padre se mosquea un poco (demasiado) cuando suspendo3 algún examen, por mucho que lo prometa que el siguiente lo aprobaré. Este trimestre no me ha ido muy bien, así que durante las vacaciones de Navidad tendré que estudiar porque en el Divino Maestro siempre tienen la genial idea de poner exámenes al volver de vacaciones. […]Mi abuela me ha visto agobiado4 con el tema, y quiere ayudarme.-Pero Dani, con listo5 que tú eres, ¿cómo no vas a aprobar6? -me suelta.Lola Glez (escritora española), 99 trucos de supervivencia en el cole, 2014.

a) Presenta el documento : título, autor, fecha de publicación________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Verdadero o falso?, rodea y corrige- Dani saca buenas notas en todas las clases : V F- Tendrá que estudiar durante las vacaciones : V F- Su instituto se llama el Divino Maestro : V F_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué opina la abuela de Dani?______________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué trabajo (tú/hacer)_____________ en el futuro ?
• ¿Adónde (vosotros/ir)_____________ de vacaciones ?
• El mejor equipo (ganar)_____________ el campeonato.
• Los alumnos (comprender)______________ la lección de hoy.
• El profe (estar)_____________ contento de sus alumnos.

1) Completa las viñetas con las profesiones deseadas de Gaturro: > Rock star ; Bombero ; Astronauta ; Crack de fútbol ; Superestrella de cine

2) Imagina lo que prefieres ser Gaturro cuando sea grande > Cuando sea grande Gaturro quiere ser ______________________________________________.

• 3) Reformula las profesiones deseadas de Gaturro con el futuro :- Bombero > Cuando sea grande Gaturro apagará fuegos y salvará vidas.- Astronauta >______________________________________________________________________________.- Crack de fútbol >___________________________________________________________________________.- Rock star >________________________________________________________________________________.- Superestralla de cine >______________________________________________________________________

4) y tú ¿Qué quieres ser cuando sea grande?:> utiliza “cuando sea grande + verbe au futur”

a. Cuando (tú, ser) __________ mayor, (dedicar) ____________ tu vida a tus amigos. b. Cuando (nosotros, ser) ______________ mayores, (disfrutar) _________________ de la vida. c. Cuando (yo, trabajar) _____________, (querer) ___________ vivir en Andalucía. d. Cuando el profe (corregir) ____________ los exámenes, todos los alumnos (sacar) ___________ buenas notas.

¿Qué harás para conseguirel trabajo de tu sueño?

Construction du Futur

On prend l’infinitif du verbe qui sera le radical, auquel on ajoute les terminaisons suivantes: -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án.

>> Verbes irréguliers:On ne prend pas l’infinitif mais un radical propre à chaque verbe, auquel on ajoute les terminaisons:- TENER > TENDR-- HACER > HAR-- DECIR > DIR-- VENIR > VENDR-- PODER > PODR-- SALIR > SALDR-- QUERER > QUERR-