ANP | IA (T6 - Novembro 2024)

18 a 22novembro

Formação Acreditada | 15 horas validadas Márcia Azevedo | formacao.marcia.azevedo@gmail.com

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

https://www.menti.com/al1bt5wxep4p

competências digitais

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

OBJETIVOS

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

• Conhecer os conceitos de Inteligência Artificial (IA)
• Discutir os benefícios e os desafios da IA na Educação
• Explorar diversas ferramentas IA para integrar em experiências de ensino e aprendizagem
• Abordar estratégias de interação com a IA na prática pedagógica
• Criar REDs que incorporem a IA

M2– Introdução à IA na EducaçãoIA: conceitos, definições, características, benefícios e desafiosRelevância da IA na Educação

M3– Aplicações práticas da IA na sala de aulaExploração de diversas ferramentas de IA para utilização nas práticas letivas Estratégias de interação com IA na prática pedagógica

M4– Atividades educativas com IADelineamento e criação de REDs que incorporem IA

CONTEÚDOS

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

MÓDULOS

• Criar um vídeo educativo sobre um conteúdo educativo/ projeto/ clube/ atividade educativa, que integre um avatar falante com recurso a ferramentas de IA exploradas ao longo das sessões

TRABALHO FINAL

ATIVIDADES

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

• Atividades exploratórias de diversas ferramentas de IA

• Participação ativa, construtiva e coerente nas discussões (10%)
• Envolvimento e empenho (15%)
• Exercícios práticos de exploração das ferramentas de IA (25%)
• Trabalho prático individual (50%)

AVALIAÇÃO

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

3 HORAS

TRABALHO AUTÓNOMO

SESSÕES SÍNCRONAS

12 HORAS

CALENDARIZAÇÃO

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

Noções básicas

Integração educativa da IA-G

Estratégias de interação

IA ao serviço do professor

Ferramentas de IA

Prompting

https://www.menti.com/al7bkcpb7o5w

JÁ UTILIZOU INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

JÁ UTILIZOU INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

IA ao serviço do professor

Noções básicas

Evolução da INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

https://www.menti.com/alypuyyq6cqx

Inteligência artificial numa palavra

Source: https://www.europarl.europa.eu/news/pt/headlines/society/20200827STO85804/o-que-e-a-inteligencia-artificial-e-como-funciona

A inteligência artificial (IA) é a capacidade que uma máquina tem para reproduzir competências semelhantes às humanas como é o caso do raciocínio, a aprendizagem, o planeamento e a criatividade.

O que é A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

1955 | John McCarthy Every aspect of learning or anyother feature of intelligence can in principle be so precisely described that a machine can be made to simulate it (...). 2017 | Andrew Moore Artificial intelligence is the science and engineering of making computers behave in ways that, until recently, we thought required human intelligence (...).

You can include an image of yourself, of a speaker, or of the topic you are going to discuss... Whatever you need. But illustrate it to break the monotony of the text and give dynamism to all your creations. Don't forget about it! Here you can include visual resources to leaveyour audience speechless and highlight specific data that will be engraved in their memory.

Please note that this is an introduction. So take the opportunity to provide context for the topic you are going to discuss, briefly outline what you will be talking about, and indicate the most relevant points to your audience. If your goal is to capture your audience's attention, make a 'match' with your audience, and leave everyone amazed, this Genially template is for you.

(Machine Learning) Subconjunto da técnica de IA que utiliza métodos estatísticos para permitir que as máquinas melhorem com a sua experiência

Técnica que permite que as máquinas adotem comportamentos semelhantes aos dos humanos

(Deep Learning) Subconjunto do ML que permite a computação de rede neural de diversas camadas

APRENDIZAGEM PROFUNDA

APRENDIZAGEM DE MÁQUINAS (Aprendizagem automática)

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Ferramentas de IA: DALL-E 2, Midjourney, Leonardo AI, Designer

Ferramentas de IA: ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini...

https://blog.codeweek.eu/generative ai the new challenge in and for education/

Modelos de Difusão (LDMs) São outro tipo de modelo generativo. Estes modelos tornam incrivelmente fácil a criação de imagens, vídeos e música de alta qualidade em vários estilos, usando apenas algumas palavras. Exemplos: LaMDA; STABLE DIFFUSION..

IA Generativa (IAG)Refere-se a um tipo de inteligência artificial que pode gerar novos dados (texto, imagens, vídeo ou música), através da combinação de Modelos de Linguagem e Modelos de Difusão , que leva os dados existentes a produzir novos dados, através de uma solicitação (prompt) dada pelo utilizador.

Modelos de Linguagem (LLMs) Sistema de IA que aprende a gerar ou processar texto baseado em exemplos de treino. São treinados em grandes quantidades de dados de texto para aprender a prever o próximo token (próxima palavra ou frase) com base no contexto anterior. Não possuem consciência ou compreensão do mundo da mesma forma que os humanos. Exemplos: GPT 3.5; GPT-4o, GEMINI, PALM 2 ...

Modelos de Linguagem

IA Generativa

Modelos de Difusão

APRENDIZAGEM PROFUNDA (Deep Learning)

IA ao serviço do professor

Integração educativa da IA-G

Ensino dos alunos

IA para ensinar os alunos

IA para apoiar a aprendizagem dos alunos

Apoio aos alunos

Apoio aos professores

IA para apoiar os professores

INTEGRAÇÃO EDUCATIVA DA IA-G

https://data.europa.eu/doi/10.2766/07

IA ao serviço do professor

Ferramentas de IA

YOU

10

piloto Automáticovs copiloto

FERRAMENTAS de IA

GLOSSÁRIO

IA ao serviço do professor

Prompting

PROMPTS AVANÇADAS

A qualidade deste estímulo determina a relevância da resposta gerada pelo modelo de linguagem

É a instrução que fornecemos aos sistemas/ plataformas para gerar respostas

Uma instrução pormenorizada e explícita gera respostas de qualidade

PROMPTS BÁSICAS

Capacidade de interagir com a IA. Implica um conjunto de competências para que o resultado seja de qualidade

PROMPTING

ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA UMA CRIAÇÃO EFICAZ DE PROMPTS, AQUANDO DA INTERAÇÃO COM O SISTEMA- Prompts avançadas -

Marco Neves, 2023

Exemplo de estrutura de construção de prompts para chatGPT

ABORDAGEM (pedagógica)

LIMITAÇÕES (regras)

ALVO (público)

CONTEXTO

OBJETIVO

PAPEL

Surname, me

ESTRUTURA DE UMA PROMPT

Limitações

CONTEXTO

Abordagem

Prompts Avançadas

Alvo

Objetivo

Papel

Elaborar materiais de estudo

Exemplo

És um especialista em educação no desenvolvimento de recursos educativos. Cria um plano de aula sobre a evolução dos computadores para alunos de 5.º ano, do sistema de ensino português, com dificuldades de concentração. Apresenta uma breve introdução ao tema e uma tabela resumo da sua evolução. Para verificação das aprendizagens, apresenta 7 questões sobre o tema e respetivas respostas certas. Atribui uma pontuação a cada uma, considerando que a escala é de 1 a 100 pontos.

JUSTIFICAÇÃO DAS ALUCINAÇÕES

O modelo não foi treinado em dados suficientes Treinado em dados com erros ou estereótipos Falta de contexto fornecida ao modelo Falta de regras, limitações ou restrições ...

Alucinar | Alu-citar

A QUALIDADE DA PROMPT DETERMINA A QUALIDADE DO OUTPUT

Não fazem sentido Não têm validade científica Erros sobre eventos, datas e pessoas São incongruentes Erros em cálculos e operações matemáticas ...

Frases geradas pelo modelo que...

Plataformas como o ChatGPT...

Pode produzir informações erradas sobre factos, pessoas ou lugares

Output gerado nem sempre é factual ou preciso

IA ao serviço do professor

Estratégias de interação

EXEMPLOS

Estratégias de interação

Reformula o seguinte texto. É para partilhar com alunos com poucas competências nesta matéria [colar o texto]

Editar/ Reformular o meu trabalho

Alterar estilo

Altera o estilo de escrita do texto abaixo para um formato de [referir formato] [colar texto]

Reformular para principiantes

Reescreve este texto [colar texto] como se eu fosse um principiante na temática de [referir temática] ex: Questões éticas na utilização da IA na educação.

Sumariar

Resume este texto e apresenta-o numa lista com marcadores das informações mais importantes [colar o texto]

Prompts básicas

Brainstorming

Com recurso a uma estratégia de brainstorming, apresenta 3 ideias sobre IA na educação.

Limitações

CONTEXTO

Abordagem

Alvo

Objetivo

Prompts avançadas

Exemplo POCALA

Sou aluno do 8.º ano, do sistema de ensino português. Na disciplina de Geografia, estou com dificuldade na compreensão do conteúdo sobre recursos naturais e sustentabilidade. Apresenta este conteúdo de forma pormenorizada, simples e objetiva, ponto por ponto. Após a apresentação de cada ponto, deves perguntar se compreendi. Se responder que percebi, passa para o ponto seguinte. Se responder que não, volta a explicar por outras palavras. Podemos começar?

Exemplos de interação

• Ferramenta/ sistema/ versão do Modelo de Linguagem GPT
• Criada pela OpenAI, em novembro de 2022

• Produz respostas textuais coerentes e contextualmente relevantes

• Chatbot suportado por IA

• Capaz de gerar respostas em diversas línguas

• Compreende e responde a consultas de texto, simulando um assistente de chat humano
• Dados atualizados até janeiro 2022
• Tem memória (lembra-se de detalhes e preferências que partilhamos nas conversas)

• ChatGPT 3.5 gratuito

• ChatGPT 4 (Plus) pago

O QUE É O CHatgpt 3.5?

3 horas assíncronas de 18/11 a 22/11

novembro

Novembro

18, 19, 20 e 22 18h30 - 21h30

1. Consultar o documento Atividade 1, envido por email 2. Consultar os 2 documentos da UE, envidos por email 3. Aceder ao ChatGPT 4. Inserir as sugestões de prompts (instruções) no campo Message ChatGPT . O tema da atividade deverá ser sobre IA, IA na Educação, e questões éticas na utilização da IA na educação 5. Interagir com o chatbot (robô de conversação) 5. Partilhar o link da conversa com o nome do utilizador, no fórum de discussão, na disciplina do Moodle, Atividade 1 - Exploração do ChatGPT

Atividade 1

Exploração do ChatGPT