ANP | IA (T6 - Novembro 2024)

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

18 a 22novembro

Formação Acreditada | 15 horas validadas Márcia Azevedo | formacao.marcia.azevedo@gmail.com

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

https://www.menti.com/al1bt5wxep4p

competências digitais

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

OBJETIVOS

• Conhecer os conceitos de Inteligência Artificial (IA)
• Discutir os benefícios e os desafios da IA na Educação
• Explorar diversas ferramentas IA para integrar em experiências de ensino e aprendizagem
• Abordar estratégias de interação com a IA na prática pedagógica
• Criar REDs que incorporem a IA

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

MÓDULOS

M2– Introdução à IA na EducaçãoIA: conceitos, definições, características, benefícios e desafiosRelevância da IA na Educação

CONTEÚDOS

M3– Aplicações práticas da IA na sala de aulaExploração de diversas ferramentas de IA para utilização nas práticas letivas Estratégias de interação com IA na prática pedagógica

M4– Atividades educativas com IADelineamento e criação de REDs que incorporem IA

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

ATIVIDADES

• Atividades exploratórias de diversas ferramentas de IA

TRABALHO FINAL

• Criar um vídeo educativo sobre um conteúdo educativo/ projeto/ clube/ atividade educativa, que integre um avatar falante com recurso a ferramentas de IA exploradas ao longo das sessões

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

AVALIAÇÃO

• Participação ativa, construtiva e coerente nas discussões (10%)
• Envolvimento e empenho (15%)
• Exercícios práticos de exploração das ferramentas de IA (25%)
• Trabalho prático individual (50%)

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ao serviço do professor

CALENDARIZAÇÃO

TRABALHO AUTÓNOMO

SESSÕES SÍNCRONAS

12 HORAS

3 HORAS

IA ao serviço do professor

Noções básicas

Integração educativa da IA-G

Ferramentas de IA

Prompting

Estratégias de interação

JÁ UTILIZOU INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

https://www.menti.com/al7bkcpb7o5w

JÁ UTILIZOU INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

IA ao serviço do professor

Noções básicas

Evolução da INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Inteligência artificial numa palavra

https://www.menti.com/alypuyyq6cqx

O que é A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

1955 | John McCarthy Every aspect of learning or anyother feature of intelligence can in principle be so precisely described that a machine can be made to simulate it (...). 2017 | Andrew Moore Artificial intelligence is the science and engineering of making computers behave in ways that, until recently, we thought required human intelligence (...).

Please note that this is an introduction. So take the opportunity to provide context for the topic you are going to discuss, briefly outline what you will be talking about, and indicate the most relevant points to your audience. If your goal is to capture your audience's attention, make a 'match' with your audience, and leave everyone amazed, this Genially template is for you.

You can include an image of yourself, of a speaker, or of the topic you are going to discuss... Whatever you need. But illustrate it to break the monotony of the text and give dynamism to all your creations. Don't forget about it! Here you can include visual resources to leaveyour audience speechless and highlight specific data that will be engraved in their memory.

A inteligência artificial (IA) é a capacidade que uma máquina tem para reproduzir competências semelhantes às humanas como é o caso do raciocínio, a aprendizagem, o planeamento e a criatividade.

Source: https://www.europarl.europa.eu/news/pt/headlines/society/20200827STO85804/o-que-e-a-inteligencia-artificial-e-como-funciona

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Técnica que permite que as máquinas adotem comportamentos semelhantes aos dos humanos

APRENDIZAGEM DE MÁQUINAS (Aprendizagem automática)

(Machine Learning) Subconjunto da técnica de IA que utiliza métodos estatísticos para permitir que as máquinas melhorem com a sua experiência

APRENDIZAGEM PROFUNDA

(Deep Learning) Subconjunto do ML que permite a computação de rede neural de diversas camadas

APRENDIZAGEM PROFUNDA (Deep Learning)

IA Generativa (IAG)Refere-se a um tipo de inteligência artificial que pode gerar novos dados (texto, imagens, vídeo ou música), através da combinação de Modelos de Linguagem e Modelos de Difusão , que leva os dados existentes a produzir novos dados, através de uma solicitação (prompt) dada pelo utilizador.

Modelos de Difusão

IA Generativa

Modelos de Linguagem

Modelos de Linguagem (LLMs) Sistema de IA que aprende a gerar ou processar texto baseado em exemplos de treino. São treinados em grandes quantidades de dados de texto para aprender a prever o próximo token (próxima palavra ou frase) com base no contexto anterior. Não possuem consciência ou compreensão do mundo da mesma forma que os humanos. Exemplos: GPT 3.5; GPT-4o, GEMINI, PALM 2 ...

Ferramentas de IA: ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini...

Modelos de Difusão (LDMs) São outro tipo de modelo generativo. Estes modelos tornam incrivelmente fácil a criação de imagens, vídeos e música de alta qualidade em vários estilos, usando apenas algumas palavras. Exemplos: LaMDA; STABLE DIFFUSION..

Ferramentas de IA: DALL-E 2, Midjourney, Leonardo AI, Designer

https://blog.codeweek.eu/generative ai the new challenge in and for education/

IA ao serviço do professor

Integração educativa da IA-G

INTEGRAÇÃO EDUCATIVA DA IA-G

Apoio aos professores

Ensino dos alunos

IA para apoiar os professores

Apoio aos alunos

IA para ensinar os alunos

IA para apoiar a aprendizagem dos alunos

https://data.europa.eu/doi/10.2766/07

IA ao serviço do professor

Ferramentas de IA

piloto Automáticovs copiloto

GLOSSÁRIO

FERRAMENTAS de IA

10

YOU

IA ao serviço do professor

Prompting

PROMPTING

Capacidade de interagir com a IA. Implica um conjunto de competências para que o resultado seja de qualidade

É a instrução que fornecemos aos sistemas/ plataformas para gerar respostas

A qualidade deste estímulo determina a relevância da resposta gerada pelo modelo de linguagem

Uma instrução pormenorizada e explícita gera respostas de qualidade

PROMPTS BÁSICAS

PROMPTS AVANÇADAS

ESTRUTURA DE UMA PROMPT

Exemplo de estrutura de construção de prompts para chatGPT

Surname, me

Marco Neves, 2023

PAPEL

OBJETIVO

ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA UMA CRIAÇÃO EFICAZ DE PROMPTS, AQUANDO DA INTERAÇÃO COM O SISTEMA- Prompts avançadas -

CONTEXTO

ALVO (público)

LIMITAÇÕES (regras)

ABORDAGEM (pedagógica)

Prompts Avançadas

Elaborar materiais de estudo

Exemplo

Papel

Objetivo

Alvo

Abordagem

CONTEXTO

Limitações

És um especialista em educação no desenvolvimento de recursos educativos. Cria um plano de aula sobre a evolução dos computadores para alunos de 5.º ano, do sistema de ensino português, com dificuldades de concentração. Apresenta uma breve introdução ao tema e uma tabela resumo da sua evolução. Para verificação das aprendizagens, apresenta 7 questões sobre o tema e respetivas respostas certas. Atribui uma pontuação a cada uma, considerando que a escala é de 1 a 100 pontos.

Plataformas como o ChatGPT...

Pode produzir informações erradas sobre factos, pessoas ou lugares

Output gerado nem sempre é factual ou preciso

Frases geradas pelo modelo que...

Alucinar | Alu-citar

O modelo não foi treinado em dados suficientes Treinado em dados com erros ou estereótipos Falta de contexto fornecida ao modelo Falta de regras, limitações ou restrições ...

JUSTIFICAÇÃO DAS ALUCINAÇÕES

Não fazem sentido Não têm validade científica Erros sobre eventos, datas e pessoas São incongruentes Erros em cálculos e operações matemáticas ...

A QUALIDADE DA PROMPT DETERMINA A QUALIDADE DO OUTPUT

IA ao serviço do professor

Estratégias de interação

Estratégias de interação

EXEMPLOS

Prompts básicas

Brainstorming

Com recurso a uma estratégia de brainstorming, apresenta 3 ideias sobre IA na educação.

Sumariar

Resume este texto e apresenta-o numa lista com marcadores das informações mais importantes [colar o texto]

Reformular para principiantes

Reescreve este texto [colar texto] como se eu fosse um principiante na temática de [referir temática] ex: Questões éticas na utilização da IA na educação.

Alterar estilo

Altera o estilo de escrita do texto abaixo para um formato de [referir formato] [colar texto]

Editar/ Reformular o meu trabalho

Reformula o seguinte texto. É para partilhar com alunos com poucas competências nesta matéria [colar o texto]

Prompts avançadas

Exemplo POCALA

Objetivo

Alvo

Abordagem

CONTEXTO

Limitações

Sou aluno do 8.º ano, do sistema de ensino português. Na disciplina de Geografia, estou com dificuldade na compreensão do conteúdo sobre recursos naturais e sustentabilidade. Apresenta este conteúdo de forma pormenorizada, simples e objetiva, ponto por ponto. Após a apresentação de cada ponto, deves perguntar se compreendi. Se responder que percebi, passa para o ponto seguinte. Se responder que não, volta a explicar por outras palavras. Podemos começar?

Exemplos de interação

O QUE É O CHatgpt 3.5?

• Ferramenta/ sistema/ versão do Modelo de Linguagem GPT
• Criada pela OpenAI, em novembro de 2022

• Produz respostas textuais coerentes e contextualmente relevantes

• Chatbot suportado por IA

• Capaz de gerar respostas em diversas línguas

• Compreende e responde a consultas de texto, simulando um assistente de chat humano
• Dados atualizados até janeiro 2022
• Tem memória (lembra-se de detalhes e preferências que partilhamos nas conversas)

• ChatGPT 3.5 gratuito

(acesso limitado: GPT-4o, GPT-4o mini)

• ChatGPT 4 (Plus) pago

novembro

3 horas assíncronas de 18/11 a 22/11

Novembro

18, 19, 20 e 22 18h30 - 21h30

Atividade 1

Exploração do ChatGPT

1. Consultar o documento Atividade 1, envido por email 2. Consultar os 2 documentos da UE, envidos por email 3. Aceder ao ChatGPT 4. Inserir as sugestões de prompts (instruções) no campo Message ChatGPT . O tema da atividade deverá ser sobre IA, IA na Educação, e questões éticas na utilização da IA na educação 5. Interagir com o chatbot (robô de conversação) 5. Partilhar o link da conversa com o nome do utilizador, no fórum de discussão, na disciplina do Moodle, Atividade 1 - Exploração do ChatGPT