Presentación formas color

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO UVEG Nombre del Estudiante: Belem Karina Luna Zempoaltectl Matricula: 24003694 Nombre del Módulo: Desarrollo Humano Nombre del Asesor:Brenda Estela Hernández Lima Jueves 31 de octubre del 2024 Nombre del Reto:R5 Crecer Jugando

Indice

6. Por que es importante el juego a la tercera edad?

1. Introducción

2. Por que es importante el juego en la primera infancia

7.En la tercera infancia¿como contribuye el juego al desarroyo fisico, cognitivo psicosocial -afectivo del niño?

3 Como contribuye el juego al desarrollo cognitivo y psicosocial-efectivo

8. Juego Serpintes y Escaleras

4. Por que es tan importante el juego en la segunda infancia?

9. Juego para la tercera etapa

5.En la segunda infancia ¿Como contribuye el juego al desarrolo fisico,cognitivo y psicosocial-efectivo del niño?

10. Biografia

INTRODUCCIÓN

El juego forma parte elemental en el desarrollo del humano, pues implica un proceso, es divertido, se rige por reglas, y requiere de la ficción e imaginación. El juego además de promover el entretenimiento tiene un alto impacto en el desarrollo del cuerpo y cerebro, nosotros somos capaces de aprender mientras jugamos es por ello que sin lugar a dudas el juego se debe de emplear en diversas actividades educativas, sin dejar de lado que debe ser evaluado y se debe verificar que el juego cumpla con el objetivo planteado.

Por que estan importante el juego en la primera infancia?

Los bebés experimentan su primera conexión con el mundo a través del contacto cercano con sus padres. En esta etapa, conocida como la fase sensoriomotora, explorarán su entorno mediante las sensaciones físicas y los estímulos que perciben a través de sus sentidos. Es aquí donde comienzan a desarrollar conductas orientadas a objetivos específicos y adquieren una de sus primeras grandes comprensiones: el sentido de permanencia.

Como contribuye el juego al desarrollo cognitivo y psicosocial-efectivo del bebe?

FISICO

COGNITIVO

PSICOSOCIAL-EFECTIVO

Por que es importante el juego en la segunda etapa

Al comenzar la vida escolar, el niño descubre nuevas formas de socializar, ampliando sus vínculos más allá de la relación afectiva con sus padres. A esta edad, el juego adquiere una importancia crucial, ya que coincide con una mayor maduración del sistema nervioso central. Este desarrollo impulsa tanto la madurez de los hemisferios cerebrales como la mejora de sus habilidades motoras, lo que favorece su capacidad para interactuar y aprender.

En la segunda infancia ¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?

Psicosocial

Desarrollo fisico

Cognitivo

¿Por qué es importante el juego en la tercera infancia?

El juego permite que el niño aprenda a seguir reglas, lo que fomenta el desarrollo de su sentido de disciplina y responsabilidad. Al asumir diferentes roles durante el juego, el niño también explora distintas perspectivas, lo que contribuye a su comprensión de las dinámicas sociales y facilita la apropiación de saberes culturales y normas de convivencia. Además, el juego estimula su capacidad de pensamiento y resolución de problemas, ya que debe tomar decisiones y adaptarse a nuevas situaciones. En la mayoría de los casos, el juego es colectivo, lo que fortalece sus habilidades de cooperación, comunicación y trabajo en equipo, elementos clave para su desarrollo social y cognitivo. A través de estas interacciones, el niño aprende a negociar, compartir y respetar turnos, consolidando su integración

En la tercera infancia ¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?

SOCIAL

FISICO

COGNITIVO

En la mayoría de los juegos se trabaja con la motricidad gruesa puesto a que incluyen más movimientos y son ejercitadores, mejora sus reflejos, coordinación, además el juego los mantiene en buen estado de desarrollo y les previene problemas de salud

Juego: Serpientes y escaleras(Juego para la tercera infancia)

Nombre del juego: serpientes y escaleras tipos de palabras Tipo de Juego: pensamiento, y habilidad. Jugadores: Dos a diez va por turnos Edad: Para esta estrategia didáctica se recomienda a niños de 6 a 10 años.

Animación

REGLAS DEL JUEGO:

En este tablero se juega por turnos, un jugador tira el dado y avanza con su ficha tantas casillas como marque este, y, si falla, pierde turno, si acierta continúa. El tablero puede tener un tema atractivo, como un bosque mágico, un mundo de aventuras submarinas o una ciudad de robots. Los caminos de serpientes pueden estar dibujados como dragones o ríos, y las escaleras pueden ser lianas o portales mágicos. Esto hará que el tablero sea más inmersivo y emocionante, Cuando un jugador cae en la "boca de la serpiente", puede enfrentarse a un reto adicional. Podrías introducir tarjetas de desafío, donde el niño tenga que resolver una palabra o completar una tarea rápida (como decir tres animales que comiencen con la letra “M”) 3. Caer en una casilla de color para lo cuál deberá observar el código de colores y decir una palabra que comience con esa letra Asi lo niños aprender a respetar lugares, aha divertirse y sobre todo a pensar.

al jugar con este juego se esta reforsando

*Respeto*Agilidad mental *Respetar las reglas *Convivencia

El juego es el principal medio de aprendizaje durante la primera infancia, ya que permite a los niños desarrollar de manera gradual conceptos clave sobre las relaciones causa-efecto. A través del juego, aprenderán a discriminar entre diferentes estímulos, a establecer juicios, ya analizar y sintetizar información de su entorno. Además, fomenta la creatividad, ya que los niños utilizan su imaginación para formular hipótesis, crear escenarios y resolver problemas. Este proceso no solo estimula el pensamiento crítico, sino que también sienta las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social(DES, 1967),

BIBLIOGRAFIA

Gabriel y Adrián. (s.f). Etapas de Piaget y los juegos. Noviembre, 2024, de Tipos de juego que corresponden a cada etapa Sitio web: https://gabrielyadrian.com/juegos-etapas-de-piaget/ López L. (1989). EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA . Noviembre, 2024, de “El juego es el principal medio de aprendizaje en la primera infancia, los niños desarrollan gradualmente conceptos de relaciones causales, aprenden a discriminar, a establecer juicios, a analizar y sintetizar, a imaginar y formular mediante el juego” (DES, 1967). Sitio web: http://educacioninicial.mx/wp-content/uploads/2017/11/JuegoEIP.pdf